高中化学大纲版第二册第一章氮族元素第一节氮和磷第二课时中学教育高中教育中学教育高中教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第二课时 引入新课 上节课我们学习了氮气的性质，这节课我们学习与氮同族的磷的性质。板书 二、磷 师 根据同族元素性质相似，大家觉得磷会有哪些化学性质?学生思考,教师板书1 磷的化学性质 学生回答 能与氢气和氧气反应。师 氮和磷元素非金属性谁强?生 氮比磷强。师 那么是不是氮气比磷的化学性质活泼呢?生 不是。师 对。单质的化学性质和元素的非金属性不一定一致，单质的性质还与其分子结构有 关。想一想初中学过的磷和氧气的反应与上节课学习的氮气和氧气的反应条件是否相同。生 不同。氮气与氧气反应需要放电,磷和氧气点燃就能反应。师 这说明什么问题?生 磷比氮气的化学性质活泼,磷和氮气分子

2、结构不同。师 对。请同学们写出磷和氧气反应的化学方程式。点燃 指定学生板书，其他学生在本上写4P+502=2P2O5 讲述 五氧化二磷是一种很好的酸性干燥剂，它与冷水反应生成有毒的偏磷酸，与热水反应生成无毒的磷酸。边讲边板书P2O5+H2O(冷)=2HPO3(有毒)P2O5+3H2O(热)=2H3P04(无毒)师 由这两个反应可以看出，五氧化二磷既是偏磷酸的酸酐，又是磷酸的酸酐。那么，氮气和氧气反应生成的二氧化氮是硝酸的酸酐吗?为什么?生 不是。因为 NO2中氮元素的化合价是+4 价而硝酸中氮元素的化合价是+5 价。师 那么硝酸的酸酐是什么呢?生 是五氧化二氮。师 对。磷不仅可以和氧气反应，在

3、点燃条件下，还可以和氯气反应。请大家推测一下磷和氯气反应谁显正价，谁显负价，为什么?生 磷显正价，氯显负价，因为氯元素非金属性比磷强，吸引电子能力比磷强。讲述 磷和氯气反应，氯气不足时，生成液态的三氯化磷；氯气过量时，生成固态的五氯化磷。请同学们写出这两个化学方程式。点燃 指定学生板书，其他学生在本上写2P+3C12=2PCl3(C12不足)点燃 2P+5Cl2=2PCl5(C12过量)师 以上是白磷和红磷所共有的性质，那么白磷和红磷是什么关系呢?生 互为同素异形体。师 什么叫同素异形体?生 由同种元素形成的不同单质互称同素异形体。展示 白磷和红磷的样品。学生活动 观察白磷和红磷的色、态，并注

4、意白磷的保存方法。师 请大家根据刚才看到的样品和初中所学知识，总结白磷和红磷性质上有何不同之处。学习必备 欢迎下载 学生讨论，教师板书2 白磷和红磷 学生回答 白磷是白色蜡状固体，红磷是暗红色粉末。白磷着火点为 40而红磷为 240。白磷需保存在水中，红磷不需要。师 我们学过的氧气和臭氧在一定条件下可以相互转化，那么白磷和红磷之间能不能相 互转化呢?下面我们做一个实验，请大家细心观察。演示实验 1 一 1 先让两个同学按图 17 所示安装好仪器，放少量红磷于长玻璃管的中部，其中一端用湿纸团塞紧，另一端敞开，先均匀加热周围的玻璃管，然后在放红磷的地方加强热。(由一个学生描述实验现象)刚开始加热时

5、。玻璃管内产生小火花，火花很快消失，玻璃管内产生黄色蒸气，玻璃管冷的地方有黄色固体附着。设问 开始加热时为什么会产生火花?玻璃管内壁产生的白色固体是什么?生 思考、讨论。解释 刚开始加热时，红磷受热而变成磷蒸气，并与玻璃管内少量氧气产生火花，由于管内氧气不足，火花很快消失。内壁附着的白色固体是白磷。师 通过这个实验我们证明红磷可以转化为白磷，在一定条件下，白磷也可以转化为红磷。隔绝空气加热到 260 板书白磷 红磷 加热到 416升华后，冷凝 师下面请同学们结合教材和本节课所学知识填写下表。投影 名称 白磷 红磷 色、态 溶解性 毒性 着火点 保存方法 相互转化 学生活动看书、填表。师请同学们

6、讨论一个问题：哪些事实可以证明白磷和红磷是同素异形体。学生讨论后得出结论从它们和氧气、氯气反廊的牛成物相同以及可以相互转化，说明是由同种元素组成的；从白磷和红磷的色、态、溶解性、毒性等物理性质不同，说明其结构不同。因此它们是同素异形体。师 对。一般来说同素异形体单质的物理性质差异较大，而化学性质基本相同。那么，自 然界有没有磷的单质存在?磷有什么用途呢?请看录像。放录像 磷的存在和用途 布置作业1 阅读材料砷的发现和自然界中的氮循环 2课本第8页一、5.6 二、5.7 三 四 板书设计 二、磷 利地朗读课文通过课文使学生感受亲情体会亲人的爱学做孝敬长辈热爱劳动的好孩子教学重点认字写字以及对学生

7、渗透道德教育课前准备绘制一幅女孩头像要求学生在家里做一件事体验自己的心情教学时间两课时教学过程第一课时黑板上师大家看图上的兰兰来到了我们的教室大家喜欢吗课件演示重现书中插图配以动态展示师兰兰不仅在学校是个爱学习的好学生在家里也是个孝敬长辈热爱劳动的好孩子你们看兰兰星期天在做什么呢过度作者是怎样把这些动画要求会认字会写字用划出要求会认的字用划出生字检查学习字词的情况借助拼音认读书上的词语先自学然后在小组内汇报自学情况认读不注音的词语指名读齐读认读词语中的生字生字用红字标出可将这几个生字打乱顺序同桌互读互学习必备 欢迎下载 l磷的化学性质 点燃 4P+5O2=2P205 P2O5+H2O(冷)=2

8、HP03(有毒)P2O5+3H20(热)=2H3P04(无毒)点燃 点燃 2P+3Cl2=2PCl3(Cl2不足)2P+5Cl2=2PCl5(C12过量)2白磷和红磷 隔绝空气加热到 260 白磷 红磷 加热到 416升华后，冷凝 教学说明 和氮及其化合物知识相比。磷的相关知识在教学中要求不高，为了提高学生的学习兴趣，在教学中用录像的形式介绍了磷的存在和用途。磷的性质主要是在教师的引导下由学生自学完成，以培养学生的自学能力。参考练习 l 下列变化不属于化学变化的是()A白磷转变为红磷 B碘晶体受热变为紫色蒸气 C加热NH4C1晶体在试管上部又生成氯化铵小颗粒 D石墨变为金刚石 答案：B 2 我

9、国某些城市和地区严禁生产和销售含磷洗涤剂(含磷洗涤剂主要是添加了三聚磷酸 钠)，禁止使用的原因是()A三聚磷酸钠会引起白色污染 B三聚磷酸钠会跟硬水中的Ca2+、Mg2+形成沉淀堵塞下水管道 C三聚磷酸钠会造成自然水质的营养化，使浮游生物大量繁殖，水质变坏 D三聚磷酸钠价格昂贵，使用成本高 答案：C 3为配制某培养液，需要用含NaH2PO4和Na2HPO4(物质的量之比为3：1)的混合液，每升混合液中含磷元素3.1 g。现用4.0 molL-1 H3PO4。溶液和固体NaOH 配制2.0 L混合液。问需取该H3PO4溶液多少毫升和NaOH 多少克。答案：VH3P04(aq)=50 mL，m(N

10、aOH)=10 g 利地朗读课文通过课文使学生感受亲情体会亲人的爱学做孝敬长辈热爱劳动的好孩子教学重点认字写字以及对学生渗透道德教育课前准备绘制一幅女孩头像要求学生在家里做一件事体验自己的心情教学时间两课时教学过程第一课时黑板上师大家看图上的兰兰来到了我们的教室大家喜欢吗课件演示重现书中插图配以动态展示师兰兰不仅在学校是个爱学习的好学生在家里也是个孝敬长辈热爱劳动的好孩子你们看兰兰星期天在做什么呢过度作者是怎样把这些动画要求会认字会写字用划出要求会认的字用划出生字检查学习字词的情况借助拼音认读书上的词语先自学然后在小组内汇报自学情况认读不注音的词语指名读齐读认读词语中的生字生字用红字标出可将这几个生字打乱顺序同桌互读互