新教科版科学四年级上册实验报告单小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf

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1、新教科版科学四年级上册实验报告单 (2014-01-05 04:21:43)实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 沙、食盐、面粉、高锰酸钾的溶解及过滤 实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯（9 个）、过滤纸（4张）、剪刀、明矾、钥匙（2 把）、食盐、沙、面粉、水槽（装水）、标签（8 张：1-8 号各 2 张）。实验步骤 一、溶解：1、在 8 个烧杯上分别贴上标签。2、用烧杯向其中标有 1、2、3、4 号的四个烧杯中加入适量清水。再将适量沙、食盐、面粉、高锰酸钾（几粒）分别放入 4 杯清水中，观察现象（颗粒大小是怎样变化的？在水中的分布是否均匀？是否有沉淀出

2、现？溶解还是不溶解？轻轻搅拌再观察。（面粉、沙进入水中，颗粒无变化，在水中分布不均匀，有沉淀，不能溶解，能过滤）。（食盐、高锰酸钾遇水即溶，颗粒逐渐变小并下沉，向四周不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒（沉淀）消失，均匀分布，完全溶解于水）。二、过滤：1、制作 过滤纸：（1）将滤纸对折两次后，沿着一条边打开（按 1、3层打开）。（2）将过滤纸浸湿，放入漏斗中，再向漏斗中倒入清水。（3）如有气泡，用手轻轻挤压空气排除。2、组装器材：将放有过虑纸的漏斗固定在铁架上，漏斗下端靠烧杯壁。3、用玻璃棒分别将沙、食盐、面粉、高锰酸钾混合物引入漏斗中（做到一低二靠三紧贴：液面低于过滤纸；烧杯口靠玻璃棒，玻璃棒靠三

3、层滤纸；滤纸紧贴漏斗、漏斗紧贴烧杯壁、引流棒紧贴烧杯口。）。4、观察比较。5、收拾整理器材。实验结论 面粉、沙不溶于水，可有过虑的方法从水中分离出来，食盐、高锰酸钾能充分溶解于水，不能通过的过度的方法从水中分离出来。实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 液体之间的溶解现象，（胶水、洗发液、醋、酒精、食用油）实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 胶水、洗发液、醋、酒精、食用油烧杯（2 个）、试管 3 支、钥匙 2 把、3 支滴管、5 张标签、试管刷、烧杯刷、清水（2 杯）实验步骤 1、在 2 个烧杯中加入两半杯水，分别取 2 毫升胶水和洗发液倒入杯中，观察现象，轻轻搅拌，继续观察。（胶

4、水和洗发液都有是慢慢进入水中并下沉，并向四周不均匀扩散、溶解，轻轻搅拌后，溶解加速，最终完全溶解）。2、在 3 支试管中加入 10-15 毫升水，用滴管向试管中分别加入 1-2 毫升醋、酒精、食用油，观察现象，振荡后再观察。（醋、酒精是缓慢进入水中，在水中不均匀扩散、溶解，速度较快，振荡后充分溶解，分布均匀：油不能进入水中，漂浮于水面，不能溶解于水）3、收拾整理器材（器材的清洗、收拾、整理）实验结论 胶水、洗发液都是慢慢进入水中并下沉，溶解速度慢，分布不均，必须通过不断搅拌才能充分溶解于水。醋、酒精遇水即溶，扩散、溶解速度较快，只需轻轻振汇就能均匀、充分溶于水中。食用油不能进入水中，只能漂浮于

5、水面，不能溶解于水。实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 溶解的快与慢（食盐在水中的溶解）实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 烧杯（4 个）、搅拌棒、冷、热水（60）、钥匙、纸、4 份食盐（各约 10 克）、标签（4 张）实验步骤 1、将 4 个烧杯贴上标签。2、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两份同样多的食盐，每份大约 10 克，分别放入两个烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水，观察现象。（搅拌能加快物质的溶解）3、将其中的一杯水换成热水（约 60），再将两份同样多的食盐放入杯中，观察现象。（热水比冷水溶解速度快）实验结论 搅拌、升高温度（把颗粒研细）可以加快溶解。实验报告单 实验周次：

6、班级 年 班 实验课题 分离食盐和水 实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 洒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、搅拌棒、塑料钥匙、放大镜、火柴、纸（2 张）、烧杯、清水、滴管1 支 实验步骤 1、取一只盛水的烧杯，慢慢将食盐加入水中搅拌，直到饱和（杯底出现食盐颗粒）。2、在蒸发皿中滴入约 5-10 毫升饱和浓盐水。放在三角架上，并用酒精灯中热。3、停止加热（在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热）。4、用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察。并与实验食盐进行比较。实验结论 食盐能够溶解于水中，也能通过蒸发从水中分离出来。实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 室内外温度的

7、测量与比较 实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 温度计、线、笔 实验步骤 1、取一支温度计，用线拴好。2、将温度计悬挂，（离地面 1.5 米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。3、读数 4、记录并比较 实验结论 室内、外温度存在差距，通过对大气温度的测量，了解当地的气温。实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 制作乐器（比较声音高低变化）实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 水槽、8 个杯子 I（同样的）、标签、竹筷、清水 实验步骤 1、分别将七个杯子贴上标签，用杯子分别向 1-7 号杯中加入不等量的水。2、用竹筷敲打杯壁，判别声音的高低变化。实验结论 在杯子中加入的水量不同，其声音高低也不同，水量越多，声音越小，水量越少，声音越高。实验报告单 实验周次：班级 年 班 实验课题 人呼出气体的收集及检测 实验类型 分组实验 实验目的 实验器材 水槽、集气瓶、玻璃片、火柴、导气管 实验步骤 1、将集气集满水，用玻璃片盖好，倒立于盛水的水槽中。2、用导气管向集气瓶里吹气，利用排水法将集气瓶里的水全部排出。正立于桌面。3、用火柴检测。实验结论 人体吸进去的氧气，呼出来的是二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。