四年级下册数学教案-6.1平行四边形 ︳西师大版.doc
《四年级下册数学教案-6.1平行四边形 ︳西师大版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册数学教案-6.1平行四边形 ︳西师大版.doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、平行四边形 教学目标:1、通过观察、操作等活动,在多种感官的协调活动中认识平行四边形以及图形的特征。2、经历探索平行四边形形状的过程,了解它的基本特征,进一步发展空间观念,培养学生动手操作能力。3、通过观察、操作、交流等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考的条理性。教学重点:让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形及其特点。教学难点:让学生动手拼平行四边形、正方形、长方形,知道三者之间的联系与区别。教具准备:一个长方形方框学具准备:每两人一个长方形方框;每人一块直尺、一副三角板、一块量角器、一些小棒、一张白纸和一枝水彩笔。教学过程:一、游戏引入教师:同学们喜欢看魔术表
2、演吗?(喜欢)现在,老师就给同学们表演一个小魔术。(教师出示一个长方形方框)这个图形大家认识吗?(它是长方形)教师:对!这是一个长方形。老师分别将两只手握着这个长方形方框的两个对角,轻轻地拉一拉。变!变!变!这还是长方形吗?(平行四边形)对!教师:同学们,会认识了平行四边形吗?实际上,在我们生活中也经常见到平行四边形。请看大屏幕。(课件直接出示5幅图)请同学们仔细观察这些物体,你能在这些物体上指出平行四边形吗?(请同学到台上用鼠标边指边说,然后课件再呈现学生所指出的平行四边形。当学生指到缩放尺时先让学生自己介绍。如果学生都不认识,教师再介绍:这是一把缩放尺,它是用来缩放图形大小的一种工具)教师
3、:同学们观察得非常仔细,找到了这么多的平行四边形,它们有些什么共同的特征呢?今天这节课老师就和同学们一起来进一步认识平行四边形。(板书课题)二、探究新知 1、理解含义 那从它的名称你们能猜猜它有什么特点呢?生:它有4条边 生:对边平行师:那同学们说得对不对呢,那咱们来进一步研究,好不好。(课件 平行线平移 验证得出结论 平行四边形的意义 两组对边分别平行的四边形是平行四边形)板书师:你认为要理解平行四边形的含义,抓住那些关键词?(两组、分别)教师:你能分辨出哪些是平行四边形?哪些不是平行四边形吗?(学生独立判断)然后跟同桌说一说你是怎么识别的。教师:谁来给大家说一说你判断的结果?(第一个图形不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级下册数学教案-6.1平行四边形 西师大版 四年级 下册 数学教案 6.1 平行四边形 师大
限制150内