《“、得、地”用法问题》微课课件.ppt
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丰满区第一实验小学丰满区第一实验小学钟钟 迪迪相同之处:相同之处:它们都是念轻声它们都是念轻声“de”,都是结构助词。都是结构助词。不同之处:不同之处:在书面语中写成三个不同的字,在书面语中写成三个不同的字,搭配及用法也各不相同。搭配及用法也各不相同。一、一、“的的”的准确使用的准确使用的的+名词,表示怎么样的东西。名词,表示怎么样的东西。洁白(洁白()云朵)云朵 火红(火红()太阳)太阳 的的的的二、二、“地地”的准确使用的准确使用地地+动词,表示怎么样地干什么。动词,表示怎么样地干什么。迅速(迅速()离开)离开 快乐(快乐()歌唱)歌唱 地地地地三、三、“得得”的准确使用的准确使用形容词形容词+得得 或或 动词动词+得,得,“得得”后面的词语是修饰前面词语的,后面的词语是修饰前面词语的,表示程度。表示程度。兴奋(兴奋()流下眼泪)流下眼泪跑(跑()非常快)非常快得得得得灵活运用灵活运用洁白(洁白()雪花)雪花 用力(用力()拍球)拍球委屈(委屈()说)说 配合(配合()很好)很好金黄(金黄()稻子)稻子 高兴(高兴()跳起来)跳起来 的的的的地地地地得得得得谢谢 谢谢 !
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