8大自然语言课件.ppt

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1、大自然的语言庭前花开花落言盛衰 天上云卷云舒道暖寒 飞鸟的痕迹告诉我们四季轮回的脚步,化石的定格启示我们沧海桑田的变化。瞧,大自然原来是有语言的。白云飘飞是一种语言,蝌蚪游泳也是一种语言,鸭子欢唱还是一种语言想知道这些语言的含义吗？让我们一起来听听吧。比一比谁知道的自然现象多尼古拉哥白尼(14731543),现代天文学创始人,“日心说”的创立者。从历史的角度来看,他的著作天体运行论是当代天文学的起点当然也是现代科学的起点。初读感知背景资料 本杰明富兰克林(17061790),美国杰出的科学家和发明家,著名的政治家和社会活动家。他是美利坚合众国的创始人之一,是第一个在纯科学领域中享有国际声誉的美

2、国科学家,是美国电力研究的先驱,曾经做过著名的“风筝实验”。他最先提出了避雷针的设想,由此而制造的避雷针,避免了雷击灾难,破除了迷信。阿基米德测量皇冠阿基米德是古希腊的物理学家和数学家,同时是静力学和流体静力学的奠基人。一次,叙古拉国王交给金匠一块黄金,让他做一顶王冠。做成后,国王怀疑金匠掺了假,可又没有证据。他要阿基米德来解决这个难题,并要求不得损坏皇冠。阿基米德百思不得其解。一天,他去澡堂洗澡,当他坐进澡盆里时,看到水往外溢,同时感到身体被轻轻托起。阿基米德突然想到可以用测定固体在水中排水量的办法,来确定金冠的比重。他做了进一步的实验以后来到王宫,把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里

3、,发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多,这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大,所以证明了王冠里掺进了其他金属。阿基米德从这次试验中发现了浮力定律：物体在液体中所获得的浮力,等于它所排出液体的重量。yn笔画12部首厂结构半包围组词鸿雁 大雁l笔画7部首 广结构半包围组词 庐山 茅庐雁庐字词整合jin笔画13部首金结构上下组词鉴定 鉴别zhn笔画12部首竹结构上下组词风筝 古筝鉴筝【冠冠】（gungun ）(gun)(gun)运用：市长亲自为这位游泳冠（gun）军戴上了桂冠（gun）。运用：我在水边漂（pio）洗衣服的时候,发现一只漂（pio）亮的手工小木船缓缓地漂（pio）过来。运用：你现

4、在别（bi）去打扰他,他正和家人闹着别（bi）扭,心情很低落。【漂漂】（piopio）（piopio）（piopio）【别别】（bibi ）(bi)(bi)【年轮】木本植物的主干由于季节变化生长快慢不同,在木质部的断面显现出的环形纹理。年轮的总数大体相当于树的年龄。【化石】古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化,并能帮助确定地层的年代。【汪洋】形容水势浩大的样子。例句：暴雨过后,村子里一片汪洋。【视而不见】尽管睁着眼睛看,却什么也没看见,指不重视或不注意。例句：我们不能对这种不文明的行为视而不见。【斗转星移】北斗转向,众星移位。表示时序变迁,岁月

5、流逝。你知道你知道吗吗？通？通过过树树的的（）可可以推算以推算树树的年的年龄龄,研研究究古古生物（生物（）,可可以探索以探索亿亿万万年年前地球前地球的的样样貌貌。（）,曾曾经经巍峨巍峨的高山可的高山可能能变变成了（成了（）大大海海,而曾而曾经经的大的大海海,也可也可能能早早已已变变作良田作良田。年轮化石斗转星移汪洋整体感知这首诗歌共有（）节。作者以（）的形式告诉孩子们大自然中的各种现象蕴含着许多知识，只要（），就能看懂大自然的语言。填一填填一填14儿童诗仔细观察刻苦钻研段落层次一、（1）提出观点：大自然也有语言二、（29）举例说明：大自然的语言随处可见三、（1014）阐明道理：勤钻研读懂大自然

6、的语言课文结构大自然的语言大自然也有语言，且随处可见记载年月白云、蚂蚁三叶虫、“漂砾”蝌蚪、大雁提示季节年轮、鱼鳞大自然的语言就在身边只有善于观察才能发现提出观点举例子预测天气阐明道理只有善于观察钻研才能读懂、刻苦地质词典无处不在再读课文铺垫铺垫“到处都有到处都有”“”“睁开眼就能看见睁开眼就能看见”说明大说明大自然的语言无处不在自然的语言无处不在,只要留心观察就可以发现。只要留心观察就可以发现。巧设悬念巧设悬念,为下文的展开做了铺垫。为下文的展开做了铺垫。第第第第1 1 1 1段有什么作用，请简要分析段有什么作用，请简要分析段有什么作用，请简要分析段有什么作用，请简要分析请找出课文中反映大自

7、然的语言特点的句子这语言到处都有,/睁开眼就能看见。（第1段）大自然的语言啊,/真是妙不可言（第14段）自然语言自然语言信息信息读文章第二部分，请找出大自然的语言有哪些？代表了什么信息白云飘得高晴天蚂蚁搬家下雨蝌蚪游泳春天到大雁南飞秋天到年轮长一圈一年鱼鳞一圈一岁三叶虫化石汪洋一片漂砾冰川把蝌蚪比喻成逗点,同时也和人类的语言文字对应起来,形象贴切,反问的句式加强了语气,引起了读者的注意。“写”用拟人的修辞手法,把春天的到来表现得生动传神。蝌蚪在水中游泳,/不就像黑色的“逗点”？/大自然在水面上写着：/春天来到人间。请找出这段话中使用的修辞手法，并进行分析中心句 总括了只要善于观察、开动脑筋、刻

8、苦钻研,就能看懂大自然的语言；同时此节又起到了总领下文的作用。大自然的语言并不难懂,/只要你肯刻苦地钻研；/假如你害怕开动脑筋,/那就常常会视而不见。这段文字有什么作用，试简要分析。大自然把“三叶虫”化石,/嵌在喜马拉雅山巅。/这是在告诉人们：/那儿曾是汪洋一片。请找出这段话中使用的修辞手法。比拟“嵌”字把大自然比作一位神奇的雕刻家,生动形象地告诉我们：大自然的“小动作”中可能藏着地貌知识,只要用心去观察,就能解开其中的奥秘。读文章第三部分，回答该部分使用了什么样的结构，应当怎样发现大自然的语言课文第三部分使用“总分总”的结构。正如诗中所讲“不爱学习的人看不懂,粗心大意的人永远看不见”,要想发

9、现、读懂大自然的语言,就得留心观察自然现象,积极动脑思考,刻苦钻研。本文运用了大量的例子来说明大自然的语言随处可见以及怎样发现大自然的语言，请找出来。点拨：大自然的语言随处可见，参照课文29自然段：白云（2）、蚂蚁（3）、蝌蚪（4）、大雁（5）、大树年轮（6）、鱼鳞年龄（7）、三叶虫化石（8）、漂砾（9）来说明大自然的语言随处可见。精读课文怎样发现大自然的语言，举了3个例子：（参照课文1113段）哥白尼日心说（11）、阿基米德浮力（12）、富兰克林发现雷电（13）我来说 草木荣枯,蚂蚁搬家,候鸟去来千百年来,人类从身边这些普通而又特殊的自然现象里总结出生产、生活的经验,遵从大自然的指示春种秋收

10、、繁衍生息。大自然的语言随处可见,但要想发现并读懂它,就得留心观察自然现象,积极开动脑筋,刻苦钻研。与此同时,也要学好自然科学知识,借助科学去探索和领略大自然的奥秘。互动反馈你来写 大自然真是神奇啊！它不仅有值得欣赏、令人陶醉的美景,还是一座知识的宝库。_只要我们留心观察,刻苦钻研,就能从这座宝库里获取许多有趣的知识。根据提示,用举例说明的方法完成仿写。林中树叶的形态万千，色彩多变。_。写作方法写法 这首儿童诗运用了举例说明的方法,来说明“大自然也有语言,这语言到处都有”这一观点。如作者在诗歌中列举了白云、蚂蚁等与天气的关系,证明了大自然也有语言。又以哥白尼刻苦钻研，创建“太阳中心说”,阿基米

11、德洗澡发现浮力为例,说明只有开动脑筋,刻苦钻研,才能发现自然的奥秘。这种举例子的说明方法能化抽象为具体,变深奥为浅显,从而加深读者对事物本质的认识。仿写语言积累关于气象的词语桃红柳绿 春雨如油 秋高气爽 枯木逢春 草长莺飞 春寒料峭 春华秋实 燕语莺啼关于气象的谚语喜鹊枝头叫,出门晴天报。蜜蜂采花忙,短期有雨降。早雾晴,晚雾阴；朝霞雨,晚霞晴。久晴大雾阴,久阴大雾晴。早起浮云走,中午晒死狗。云从东南涨,有雨不过晌。先下牛毛无大雨,后下牛毛不晴天。响雷雨不凶,闷雷下满坑。随随堂堂练习练习写出下面句子所运用的修辞手法。(1)蝌蚪在水中游泳,/不就像黑色的“逗点”？/大自然在水面上写着：/春天来到人间。（）(2)大雁编队南飞,/不就像“省略号”一串？/大自然在蓝天上写着：/秋天就在眼前。（）(3)大自然把“三叶虫”化石,/嵌在喜马拉雅山巅。/这是在告诉人们：/那儿曾是汪洋一片。（）答案：答案：(1)(1)比喻、拟人比喻、拟人 (2)(2)比喻、拟人比喻、拟人 （3)3)比拟比拟谢谢！有感情朗读课文