_八年级的下_《藤野先生》课件.ppt

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1、 导入新课导入新课 背景介绍背景介绍 段落结构段落结构人物形象人物形象课文暗线课文暗线小结退出小结退出相关资料相关资料请请同学们结合图片介绍一下鲁迅其人及作品同学们结合图片介绍一下鲁迅其人及作品:鲁迅肖像绍兴河埠社戏从百草园到三味书屋故乡首页首页 上页上页写作背景：写作背景：课文写于1926年，回忆了19021906年留学日本的经历。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。鲁迅留学日本的经历鲁迅留学日本的经历仙台医学专门学校 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。190

2、4年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出文化偏至论等一系列论文。1908年从章太炎学说文解字，加入光复会。1909年8月，从日本回国。首页首页 上页上页快速阅读课文，理清课文层次结构快速阅读课文，理清课文层次结构第二部分：第二部分：与藤野与藤野相识相识相处相处离别离别第三部分：第三部分：对藤野的怀念。对藤野的怀念。第一部分：第一部分：见藤野前，在东京。见藤野前，在东京。首页首页 上页上页课文如何描写藤野先生的形象？课文如何描写藤野先生的形象？藤野严九郎藤野严九郎目睹印象目睹印象 耳闻亲见耳闻亲见

3、治学严谨治学严谨生活俭朴生活俭朴学者形象学者形象首页首页 上页上页 思考思考:文章记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表文章记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？现了他的什么品质？添改讲义添改讲义认真负责认真负责纠正解剖图纠正解剖图严格要求严格要求关心实习关心实习热情诚恳热情诚恳了解裹脚了解裹脚求实精神求实精神正正直直热热诚诚治治学学严严谨谨没没有有民民族族偏偏见见结论结论:课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。表现了藤野先生的高贵品质。首页首页 上页上页 本文以作者的爱国主义思想为暗线，想一想本文以作者的爱国主义思想为

4、暗线，想一想哪些地方表现了作者强烈的爱国主义思想？哪些地方表现了作者强烈的爱国主义思想？在在 东东 京京所见所闻所见所闻清国留学生的丑态清国留学生的丑态修辞：比喻、反语修辞：比喻、反语所所 感感厌恶之极，厌恶之极，不屑与之为伍不屑与之为伍不学无术不学无术 思想腐朽思想腐朽爱爱 国国首页首页 上页上页去去 仙仙 台台去仙台去仙台日暮里：日暮里：水户：水户：触发忧国之情触发忧国之情反清志士客死之地反清志士客死之地爱爱国国首页首页 上页上页请同学复述：弃医从文的原因请同学复述：弃医从文的原因 匿名信事件 看电影事件首页首页 上页上页弃医从文的原因弃医从文的原因匿匿名名信信事事件件个个人人与与祖祖国国

5、的的尊尊严严受受到到侵侵犯犯看电影事件思思想想受受极极大大震震动动，民民族族自自尊尊心心受受到到严严重重挫挫伤伤爱爱国国首页首页 上页上页离开仙台，怀念先生离开仙台，怀念先生直抒怀念之情直抒怀念之情热情赞颂热情赞颂高度评价高度评价怀念付诸行动怀念付诸行动藏讲义藏讲义挂照片挂照片写文章写文章怀怀念念之之情情化化为为斗斗争争的的勇勇气气和和力力量量爱爱国国首页首页 上页上页主题思想主题思想.以上几个问题都表现了鲁迅先生的爱国主义思以上几个问题都表现了鲁迅先生的爱国主义思想，这与课文表现藤野先生的高尚品质并不矛盾，想，这与课文表现藤野先生的高尚品质并不矛盾，二者相辅相成，是统一的整体。二者相辅相成，是统一的整体。.课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。首页首页 上页上页相关资料相关资料1.网络资源网络资源鲁迅生平人教社中学语文鲁迅故乡2.图片资料图片资料3.交流讨论交流讨论首页首页 上页上页4.课文朗诵课文朗诵