一年级上册美术教案 夏夜 全国通用.doc

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1、喷刷画“夏夜”目的： 通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。 教学重难点试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养学生初步的审美能力。准备：、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡学生人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。、课前让学生认识剪影并观察美丽的夏夜。过程：、引出课题：放音乐夏夜将学生带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环

2、境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。、同时出现冷暖色调的颜色卡，让学生选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。蓝青色背景，冷、宁静、安静。、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让名学生试试：、绘画游戏，教师给学生提供一些冷色，要求学生喷刷美丽的夜色。启发学生考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前

3、后关系。在学生做画过程中，教师注意引导并提醒学生做画时的卫生习惯。、感受：欣赏作品，让学生体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）活动评析：、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给学生以充分的视觉享受。另外，在学生喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，*融融。在这里，教师给学生创造了一个美的空间，把学生带

4、到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给学生以美的享受，培养了学生初步的审美能力。在喷画中，采用游戏的形式，学生手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。、在教学过程中打破传统的教学模式：、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让学生自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前

5、时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。在冷暖色彩的对比思考中，教师则从学生身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导学生，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导学生，加深对冷色的认识。、在课后不进行作品评析，让学生自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。学生三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。、在为学生选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给学生多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发学生的表现欲和创作欲望。