特岗面试开场白范文（精选多篇）.docx

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1、特岗面试开场白范文（精选多篇）第1篇：特岗老师面试宣汉县2011年聘请特岗老师面试考核公告 为圆满完成2011年我县“特岗方案”老师聘请面试考核工作，依据四川省教育厅、四川省人力资源和社会保障厅、四川省财政厅、中共四川省委机构编制委员会办公室关于做好2011年农村义务教育阶段学校老师特设岗位方案实施工作的通知（川教201131号）等文件规定，现将宣汉 县2011年聘请特岗老师的面试考核工作公告如下： 一、面试考核分组 本次面试共分为12个面试组，负责795名考生的面试 工作。 （1）学校学科组 学校语文政史组（负责学校语文、政治、历史岗位的面试工作），学校数学组（负责学校数学岗位的面试工作），

2、学校物理地理组（负责学校物理、地理岗位的面试工作），学校生物化学组（负责学校化学、生物岗位的面试工作），学校英语组（负责学校英语岗位的面试工作），学校音乐体育组（负责学校音乐、体育岗位的面试工作）。 （2）学校学科组 学校语文组（负责学校语文岗位的面试工作），学校数学组（负责学校数学岗位的面试工作），学校音乐组（负责学校音乐岗位的面试工作），学校体育组（负责学校体育岗位的面试工作）。 （3）综合学科组 中学校美术组（负责学校、学校的美术岗位的面试工 作），中学校信息技术组（负责中学校信息技术岗位的面试工作）。 二、面试考核的原则 面试考核必需坚持“公开、公正、竞争、择优”的原则，保证面试结果的

3、客观、公正；必需坚持回避的原则，面试考生与评委有直系亲属和旁系亲属关系的，评委要主动回避。通过面试考核，测试应考人员的专业学问水平、老师基本素养、语言表达、规律思维和举止仪表，确保特岗老师聘请质量。 三、面试考核的资格复审 7月12日全天、7月13日上午半天（中午12:00截止），县教育局对省教育厅、省人力资源和社会保障厅确定的面试 人选的个人信息进行资格复审。 凡参加特岗老师面试的考生，请按规定带齐相关 有效证件原件及材料，包括身份证、毕业证（暂未取得毕业证的应届高校毕业生应提交毕业学校同学就业管理部门出具的在校无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明）、学位证、加分证明（获奖证书）、老师资格证

4、、教育学考核合格证、教育心理学考核合格证、一般话等级水平证书等原件、复印件（1份），以及四川省2011年聘请特岗老师登记表一式三份（见附件,依据“填表说明”填写完善），到宣汉县其次中学三教学楼参加资格审查。有老师资格证书的可不供应教育学考 核合格证、教育心理学考核合格证、一般话等级水平证书。加分证明（获奖证书）要留存原件并返回毕业院校查询真伪。特岗老师参加资格复审时还要供应从四川 人事考试网上打印的笔试成果单。 审查依据是四川省2011年特岗老师聘请简章中规定的聘请对象和条件。审查后，在面试考生提交的四川省2011年聘请特老师人员登记表上签署资格审查看法，并加盖宣汉县教育行政部门公章。通过资格

5、复审合格人员，参加面试考核。报考者如缺少上述材料或没按规定时间参加资格 审查，取消其面试资格，责任自负。 四、面试考核的时间和地点 学校语文、数学学科的面试工作分两天进行（每天面试 一半人员），其余学科一天进行。 全部面试考生必需在7月14日7：00持本人身份证到 宣汉县其次中学（宣汉县汽车站对面下行300米）三教学楼 参加抽签、面试。 五、面试考核的形式和内容 （一）形式。面试实行说课（包括教案设计、讲题）和答辩的方式。总分为100分，说课（包括教案设计、讲题）占70%、答辩占30%。说课、答辩时间把握在15分钟以内。 （二）内容。报考初级中学老师岗位的考生，使用九年制义务教育学校教材中的内

6、容；报考学校岗位的考生，使用九年制义务教育学校高班级教材中的内容。音乐、美术、体育、信息技术岗位，还要考察专业技能。答辩由主考官组织。 答辩重点是教育理论学问、教学案例分析、学科专业学问等，重点考察考生的从教态度、思辩力气和教学力气等。 六、面试程序及计分方法 （一）面试抽签 符合面试资格复审条件的考生于7月14日7：00到宣 汉县其次中学三教学楼参加抽签，确定面试挨次。抽签结束后，面试考生即进入封闭管理。 学校语文、数学学科面试工作分两天进行。抽签结束后，双号考生立刻退出，离开面试考场，7月15日7：00到宣汉县其次中学三教学楼参加抽签，重新确定面试挨次，单号考生依据抽签挨次参加面试。 （二

7、）面试程序 1候考。参加面试人员持本人身份证、面试通知书到 指定的教室集中候考并不准擅自离开候考室。 2备课。依据抽签确定的面试挨次，面试人员在工作 人员的带领下，先到学科面试组抽签确定面试课题（含讲题内容）并领取“聘请老师面试备课专用纸”，再到指定的教 室备课（15分钟）。 3说课和答辩。备课时间满15分钟后，工作人员将面试人员带到面试考室说课（讲题）和答辩，并将教案提交评委组。同时下一名面试人员一同前往面试学科组抽签确定面 试课题。 4现场公布面试得分。评委组各评委依据评分标准，独立评定每一个测评要素的得分。记分员统计分数时，去掉一 个最高分和一个最低分后的平均分（保留百分位）即为该面试人

8、的面试得分。面试挨次号双号说课结束后，当场宣布面 试挨次号单号的得分。 5面试工作结束时，各评委组主评委、监督员在面试成果汇总表上签名，连同其他面试资料密封后由主评委送往面试工作办公室。 （三）确定参加体检的人员 面试工作结束后，依据面试成果（指面试成果与加分分值之和，下同）从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人员数与我县特设岗位老师岗位设置数（分类别、分学科）的比例为1：1（若参加某类岗位的面试人员数少于设岗数，以该类岗位面试合格人员作为体检对象）。 参加体检人员名单通过宣汉教育网（）向社会公告，并通知体检相关事项。若体检后消逝缺额的，在同类学科中按面试成果从高分到低分依次递补。面试成

9、果并列者，依据以下挨次确定体检人员： 1生源地考生优先； 2参加“高校生志愿服务西部方案”、“三支一扶”方案支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生其次； 3最终依据笔试成果的凹凸确定。 体检工作依据四川省2011年特岗老师聘请简章执行，其标准执行四川省申请认定老师资格人员体检工作指导看法（2010年修改后的看法）。体检时间为2011年7 月16日7：00（有关留意事项另行公告）。体检结束后，通过宣汉教育网（）向社会公布体检合格人员名单和拟聘人员名单。 七、岗前培训。 各拟聘人员于2011年8月23日到宣汉县老师进修学校报到，8月24-26日参加岗前培训。拟聘人员必需

10、在8月24日前将个人在高校学习期间的档案交（寄）宣汉县教育局政工人事股刘德顺收（邮编636150）。调档函在教育局政工人事股开取。 八、选择岗位。 依据公布的学校、岗位，各拟聘人员按笔试和面 试的总成果从高分到低分依次选择岗位。选择岗位后，拟聘特岗老师与宣汉县教育行政部门签订四川省特岗老师服务协议书。 九、本公告由宣汉县教育局负责解释，未尽事宜另行通知。询问：刘老师0818-5222427。 附件：四川省2011年聘请特岗老师登记表 二一一年七月六日 第2篇：特岗面试试题三、面试程序 1.报到抽签 参加面试考生带本人身份证、准考证和面试通知单，提前到达指定地点报到，考前集中宣布面试纪律及留意事

11、项，面试考生依据所报的学科岗位，实行分组抽签的方法确定说课或者试讲的挨次。 2候考 考生抽签完毕后，凭准考证、身份证、面试通知单进入候考区预备考试，考试未结束不许任凭离开，由考场工作人员监督。面试人员在面试前，要在工作人员的引导下，到指定地点做说课或试讲考核前的预备，不准高声喧哗。在现场作预备时，指定教材一般已由考试组织者事先预备好，考生不准携带任何相关资料进入考场。考生依据指定教材、针对事先抽取的课题写说课稿或试讲稿。 预备时间一般为30分钟。 3.进入考场 考生进入面试室，只报本人所抽取的挨次号，不得自报本人姓名、不介绍个人状况，否则不记面试成果。考生在预备室抽签确定面试题目后，由工作人员

12、引领考生进行测试。进入面试室时只允许带考点供应的草稿纸。考生进入面试室后，组长宣布面试记时开头，考生开头说课或试讲。超过指定时间后，无论考生说课或试讲是否结束，记时人员都要提示考生中止。不足时只要内容完整不扣分，考生面试完毕要向考官组报告“完毕”，否则连续计算说课或试讲时间。 4、作答 作答依据不同面试形式而有所不同。在实行说课或试讲的面试形式时，考生进入考场后，直接走到考生席，站定后向各位考官问好，报出自己的考试挨次号，说明说课或试讲的课题，然后开头进行说课或试讲活动。说课和试讲时间一般为1020分钟。特别留意的是，考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。考生应试时只

13、能向面试组报告本人抽签挨次号，不得以任何方式向评委透露或示意本人的姓名等信息。 四、面试成果确定 考官依据考生面试水平结合评分标准进行独立评分并签署姓名。记分人员对评委组评分去掉一个最高分和一个最低分后，所得平均分即为考生面试成果（分数取小数点后2位）。核算完毕，交给监督员审核。之后，主考官公布考生成果，考生得知自己成果后立刻离开考场。 五、面试成果公布 面试结束后，特岗老师聘请工作领导小组负责将面试成果上报上级。由上级有关部门审核后，准时通过河南省教育厅等网站向社会公布。届时考生可登陆有关网站查询面试成果和体检人员名单、体 检时间、地点和相关留意事项。 2009年特岗老师聘请考试面试题汇总

14、1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 2、为什么同学会偏科？ “一日为师终身为父”、“严师出高徒”等等，老师在同学眼里始终是高高在上的感觉。学校和老师在同学的眼里很多时候是教育者与管理者的角色。很多家长对孩子的关怀、疼惜与关怀也更多体现的是批判、教育。中国的教育给孩子的表扬与关爱要远远少于给孩子的批判和压力。中同学处于青春期时，简洁产生逆反与对抗，同学学习不好，不宠爱学习的缘由不是同学不聪慧，也不是这门学科太枯燥，往往是家长过多的批判或是同学对某个老师不宠爱。网络教育是一个公正的平台，网络教育转变了老师以权威的面孔与同学沟通的局面，使师生关系趋向民主和公正，从某种意义上讲，即为同学营造了一

15、个和谐的、开放的、民主的、轻松的学习环境，减轻了同学的心理压力，有利于促进同学身心健康进展。 网络教育给同学供应了一个更加民主的学习氛围。 3、做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 5、同学记忆有什么特点，学科教学如何提高同学的识记力气？ 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平常你是怎样备课的？ 7、你同意“没有不合格的同学，只有不合格的老师”这句话吗？ 8、你怎样熟识集体备课制，它有优势吗？ 9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 1

16、0、一堂好课的标准是什么？ 11、现在常常提的“以同学为本”或“以同学为主体”，你怎样理解？ 12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？ 13、你最敬重的教育家是谁，为什么？ 14、你最观赏的教学方法是什么？ 1、老师工作繁重，生活清贫。那么，你当时为何选择师范专业？ 2、在你求学的生涯中那位老师给你留下的印象最深或者影响最大，为什么？ 3、假如让你到农村学校去工作，你是否情愿？ 4、基层学校住宿条件差，你怎样感觉？ 5、请你用较简短的语言，来描述一下你的状况和特长或特点; 6、你对当今的课程改革有何了解？ 许多聘请单位在聘请时会对应聘者能否胜任班主任的工作进行考核，面试者在备考阶段应当留

17、意积累与班主任工作相关的问题。 1.如何组织与培育班集体？ 【参考答案】：班主任对组织和培育集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到兴奋同学精神、鼓舞同学前进的动力、有利于达到分散集体的目的。其次选择和培育班干部，要把全班同学组织起来，班主任应当擅长发觉和培育乐观分子，选择和培育班干部，建立班集体的领导核心。 让同学学会自我管理、自我教育的目的。第三培育正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力气，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪

18、律的管理，班级好的纪律有利于同学更好的学习，是调高同学学习成果的关键，也可以使集体及其成员变得更奇妙。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，同学会焕发精神，开阔眼界，增长学问，促进同学才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导同学参加或组织适当的活动室比不行少的。以上是组织和培育集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵敏接受一些别的方法。 2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？ 【参考答案】：首先，敬重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素养的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最终，应重视沟通方式，通常状况下对同学的评价要先扬后抑，让

19、家长在心理上有一个适应过程。 家长的组成特殊简洁，其学问结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对同学家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。 3.同学心目中的好班主任形象有那些？ 【参考答案】：我心目中的好班主任应当是一个有爱心的人。当然，这个世界上确定没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能宝贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好伴侣，最起码的，他不会体罚和污辱同学。

20、在他眼中，全部的同学都是公正的，没有什么好生和差生之分。他会敬重同学，一视同仁，让同学健康地成长。最重要的是，他懂得宽容同学，能够原谅和宽容同学，给同学改正错误的机会。他懂得关怀同学，在同学受到挫折时去劝慰他们，在同学苦恼时去开导他们，在同学迷茫时去关怀他们。我认为，一个制造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理力气，使得班级纪律严明，风气良好，教给同学做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素养，而不是只盯着成果。 4.请你描述青春期男女同学的心理特点？ 【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在： 第

21、 一、性意识突然增长由于生理上消逝性发育加速，使得青少年对性学问特别感爱好，对异性有猛烈的交往欲望，性的惊奇感和奇妙感与日俱增。 第 二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性进展快速，逐步从形象思维为主向抽象规律思维过渡。 第 三、自我意识强而不稳独立欲望增加，对事物能做出自己的推断和见解，但对自我的熟识和评价过高或过低，常被一些冲突所困扰，如独立欲望与缺乏独立力气的冲突，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的冲突等等。 第 四、情感世界布满风暴常常表现出稚嫩的感情冲动和短暂的担忧定状态，孤独、优伤、感动、喜悦、生气微妙地交织在一起，组成一个猛烈、动摇和不协调的情感世界。 第 五

22、、爱好爱好日益广泛求知欲与惊奇心猛烈，富有理想，宠爱生活，乐观向上，乐于参加各种制造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。 第 六、人际交往欲望猛烈一方面猛烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心伴侣，另一方面，对自己四周的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有猛烈的归属感和依靠性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。 5.何谓“班级文化”，怎样营造？ 【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成

23、马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；呈现同学书画艺术的书画长廊；激发同学探究未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。 6.“同学自己管理自己”的观点你赞同吗？ 【参考答案】：赞同。每个同学都希望自己在班集体中得到重视。既然同学是主体，那么老师就要敢于放手，让每个同学发挥自己的力气，体验成功的快感，激发了他们的乐观性。老师要擅长引导同学，放手让同学自己管理自己。 7.你最欣赏的班主任是那一种类型？ 【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下

24、六种类型： 第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。 其次官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，宠爱指标，宠爱板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和同学拼毕竟的架势，同学没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。 第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些学问丰富、口才上乘、有确定表演才能的人。他们凭

25、三寸不滥之舌，能把同学一会说哭了，一会又说笑了。假如你能引领同学的情感，当然你也就能引领同学的行动，于是我们就观看他的同学常常热泪盈眶地追随在他后面。 第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织同学进行各种各样地活动。在活动中分散集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往布满生气。 第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令同学“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊

26、的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把同学迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。 第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对同学，第一是敬重，其次是爱。他们遇到问题，总是实行争论的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，同学不但是伴侣，而且是争论对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是争论的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是争论对象，他们很留意经常反思和梳理自己的思路。 我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。 一、问题：做班主任吃亏吗？ 回答： 依据我十多年的教学经受来说，我觉得做班主任还是比较合算的。 我的想法有以下几点： （一）能吸取先进的

27、教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。 （二）沟通阅历，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁简洁，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任相互沟通自己的育人阅历，有失误的败笔，也有成功的喜 悦。大家在相互交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的沟通与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。 （三）增加了 反思精神。学一学，听一听是班主任积累阅历的过程，现代信息条件下

28、的网络技术为班主任进展供应了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故 事，并粘贴在网络上进行沟通，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了沟通带来的成功和欢快，班主任工作极大的炼就了我的 反思精神。 所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的老师却有些不行估量的作用。 二、问答：谈谈你的缺点 常规思路：不宜说自己没缺点；不宜把那些明显的优点说成缺点；不宜说出严峻影响所应聘职位的缺点；不宜说出令人不放心、不舒适的缺点；可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。 点评：这个问题上是

29、各种教人面试技巧中，最“害人”的。 考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的推断、和学习改进力气。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对 自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我宠爱让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，莫非他们听不出来吗？，假如这样回答，应聘者在面试官心中确定减分不少。 三、问答：请你自我介绍一下 常规思路： 介绍内容要与个人简历相全都； 表述方式上尽量口语化；要切中要害，不谈无关、无用的内容；条理要清晰，层次要分明；事先最好以文字的形式写好背熟。 点评：我个

30、人在面试中一般宠爱用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发觉的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候确定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经受在这个过程中都会“穿帮”。 四、问答：你有什么业余爱好？ 常 规思路：业余爱好能在确定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是聘请单位提问的主要缘由；最好不要说自己没有业余爱好；不要说自己有那些庸俗 的、令人感觉不好的爱好；最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 点评：这个问题一般也问的不多

31、，在面试高校生时提问的概率高些。假如在面试有工作阅历人士的时候，主要目的是为了消退紧急感，使对方放松，这个问题本身没有什么特别意义。 五、问答：谈谈你的家庭状况 常规思路：对于了解应聘者的性格、观念、心态等有确定的作用，这是聘请公司提问的主要缘由；简洁地排列家庭人口；宜强调温馨和谐的家庭氛围；宜强调父母对自己教育的重视；宜强调各位家庭成员的良好状况；宜强调家庭成员对自己工作的支持；宜强调自己对家庭的责任感。 点评：这个问题一般很少问，由于毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营宠爱问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。 一、问答：你的座右铭是什么？ 常规思路：座右铭能在确定程度上反映应聘者的性格

32、、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要缘由；不宜说那些医引起不好联想的座右铭；不宜说那些太抽象的座右铭；不宜说太长的座右铭；座右铭最好能反映出自己某种优秀品质；参考答案“只为成功找方法，不为失败找借口”。 点评：这个也最多使面试应届生时候的问题，对阅历人士从来不用，否则会显得考官比较傻。 二、问题：为什么要选择当山区老师？ 回答：缘由有以下几点 1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。所以，我情愿为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。 2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名一般的人

33、民老师，我的希望就是能教育全部渴望学习，宠爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都情愿用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。 3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清爽的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。 三、问答：为什么要选择老师这个行业？ “为什么要选择老师这个行业”、“你是怎么看老师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告知记者，这是来面试的考生必需要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。 参考看法：回答问题确定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这

34、样回答就不错：读的就是师范类的专业，做老师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，老师稳定性比较高，现在好的学校对老师的培育很好，也能为老师供应很大的进展空间等。 四、在面试时如何应对学校即兴提出的问题？ 在面试时，学校会依据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变力气。 参考看法：考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以依据自己的特点和“强项”多做点预备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长立即就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很明显没做预备。 五、学校老师面试：课上得怎么样？ 学校老

35、师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学力气毕竟怎么样，比如对教材的了解、板书，对同学活动的组织以及对课堂的把握等。区教育局会组织老师听课并给考生打分，依据分数确定是否留用。而学校没有录用权。 参考看法：平常在学校学习期间，就应当增加课堂教学实战训练，结合自己学到的学问，多实践，熬炼自己的教学水平，增加实战阅历，平常还要多争论案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧急。一些师范学校也应多给同学支配实战训练课，娴熟把握案例教学方法。 文中的东西都是我感觉毕竟重要的！请多多赐教！ 第3篇：特岗老师面试云南老师招考第一品牌 育萃培训2014 育

36、萃特岗面试教程 目 录 第一部分 老师招考面试模块学问 1 一、老师招考面试的一般规章 1 云南省中央特岗、昆明市特岗面试1 贵州省特岗面试2 昆明市各县区、曲靖、玉溪、景洪等地事业单位（普岗）2 二、老师招考面试考核的主要内容 3 三、面试预备 4 （一）老师的着装4 （二）面试前的心理调适6 四、育萃模拟面试课堂8 （一）老师的站姿8 （二）老师的坐姿8 （三）老师的眼神8 （四）老师的语言8 （五）老师的手势9 （六）老师的表情9 （七）老师的思维9 （八）加分项目 10 五、记住一些老师工作原则 11 其次部分 说课 14 说课导论 14 说课中应当留意的六个重要问题 21 说课与备课

37、的关系 22 说课与上课的关系 23 说课要运用的语言 24 怎样说好课 （一） 25 1 云南老师招考第一品牌 育萃培训2014 怎样说好课 （二） 27 说课稿模版一29 说课稿模版二31 说课稿模版三33 说课稿范例一：中班健康活动每天来刷牙说课稿35 说课稿范例二：月光曲说课38 说课稿范例三：四则混合运算说课 40 说课稿范例四：Unit4 My home PartA说课43 说课稿范例五：金孔雀轻轻跳说课 47 说课稿范例六：50米快速跑说课 49 说课稿范例七：大树的故事说课 51 说课稿范例八：森林音乐会说课 53 说课稿范例九：平行四边形的判定（1）说课 55 说课稿范例十：

38、Unit 2 I used to be afraid of the dark.说课59 第三部分 试讲 66 附件一 老师招考面试答辩常见的一些问题 68 附件二 试讲（说课）常见选题73 附件三近年老师招考面试说课真题汇编 76 2012昆明面试真题 学前教育 大班社会可爱的红嘴鸥76 小班可爱的红嘴鸥79 可爱的红嘴鸥82 中学校 学校数学特岗面试真题三角形的内角和说课85 学校英语特岗面试真题Meet My Family说课88 2 云南老师招考第一品牌 育萃培训2014 学校英语特岗面试真题Meet My Family说课（参考）91 学校体育特岗面试真题前滚翻说课94 学校物理特岗面

39、试真题光合作用说课96 2013昆明面试真题 学前教育 2013年面试真题99 我心中的幼儿园 100 大班社会活动 特殊的节日欢快的泼水节 102 大班艺术活动有一个美丽的地方 104 大班艺术领域活动包装礼物 106 小班社会活动我长大了 108 中班美术活动美丽的树林 111 中班美工活动特别的节日 113 大班社会活动祖国卫士中国人民解放军 115 大班 社会活动特殊的节日母亲节117 中学校 学校英语特岗面试真题Is this your skirtpartA说课真题 120 学校体育特岗面试真题立定跳远说课真题 122 中学语文特岗面试真题有的人说课（略） 124 学校政治特岗面试真

40、题不同的社会身份意味着不同的社会责任说课 124 信息技术特岗面试真题与计算机的亲热接触说课 126 学校语文特岗面试真题莫高窟说课（参考） 131 学校数学特岗面试真题面积单位的进率说课 133 学校英语特岗面试真题1Is this your skirt说课136 学校英语特岗面试真题2Is this your skirt说课139 学校体育特岗面试真题立定跳远说课142 学校美术特岗面试真题家乡古建筑说课147 学校政治不同的社会身份意味着不同的社会责任说课149 3 第4篇：特岗面试题目中国兰州西北师范高校 特岗老师面试 2018.3.23 特岗老师面试资料 1.同学打瞌睡，“呼噜声”一

41、下子把全班同学的目光吸引了过去，老师如何处理？ 老师首先要稳定自己的心情，千万不能在同学面前发脾气，否则会失去老师的威信，也会影响全班同学的心情和课程进度。老师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较简洁使人想睡觉，但睡着的话简洁着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。” 2.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，老师如何处理？ 对这类同学，老师首先，应当在感情上关怀和信任他们，多接近他们，擅长走进他们的心灵，是他们情愿说出心理话。其次，老师要给他们制造与别人交往，在集体说话的机会。鼓舞他们乐群，是他们体会到人间和集体的温和，从而克服愁闷、多疑、多愁善感的消极心理。最终一点，老师批判这些同学时，不要再公共场合批判他们，避开伤了他们的自尊心，消逝意外后果。 3.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，老师如何处理？ 这样的同学活泼好动、精力充分、爱好、留意力易转移。对这类同学，接受和风细雨、轻描淡写式的批判已经不能让其警惕，对其严峻的错误必需要严峻指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类同学应当实行高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培育他们坚韧、耐力等共性品质。 4.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子