2022秋科研伦理与学术规范期末考试答案.docx

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1、2022秋科研伦理与学术规范期末考试答案1 .多选题(2分)为什么要培养学生从事科研与学术的“底线意识” ？下列说法 正确的是？(A)有助于学生规避学术风险(B)有助于缩短我国与发达国家质检科研严谨度的差距(C)有助于建设好科研伦理与学术规范学科体系(D)有助于将所有学生都培养成具有创造性成果的科学家答案：ABC2 .单选题(1分)下列说法错误的是？(A)所有的规范的评判都涉及到善恶正邪的价值判断(B)伦理学已经从传统的以人为中心走向现代的以行为为中 心(C)现代伦理学主要关注以行为、准则、规范、义务(D)规范则未必均是在道德层面上具有调整性答案：A3 .单选题(1分)哈佛模式下的引证规范的特

2、点是？(D)公认的客观事实，必须加引注答案：AC解析：在引注中要考虑事实和观点，对于有些事实不需要加以 引注，因为它就是公认的客观事实，而有些则是带有某个人主 观评价的观点，则必须带有引注。要注意事实和观点不同，譬 如下面这个例子：托马斯哈代写了德伯家的苔丝，这是 个客观事实；托马斯哈代写了德伯家的苔丝，诗歌般的 语言艺术让这本小说成为乡村小说之最(Winchbe 1978)。 能评价乡村小说之最的，说明被引者是个行家，相反，”诗歌 般的语言艺术让这本小说成为乡村小说之最”的观点并非常 识，带有明显的价值判断，因此这是个观点；引用他人对这些 常识的评价是需要文献作引注的。10 .单选题(1分)

3、下列哪个是国家质量监督检验检疫总局和中国标准化管理委 员会发布的现行参考文献标注标准？(A)信息与文献参考文献著录规则(B)科技学术期刊编排规则(C)APA格式一一国际社会科学学术写作规范手册(D)中国高校自然科学学报编排规范指南答案：A11 .多选题(2分)以下哪些参考文献符合GB/T7714-2005文后参考文献著录规 则的规范要求？(A)哈里森，沃尔德伦.经济数学与金融数学M.谢远涛，译. 北京：中国人民大学出版社，2012： 235-236(B)李柄穆.韩国图书馆法J/0口.图书情报工作，2008, 52 (6) ： 6-12(C)上海市食品药品监督管理局课题组.互联网药品经营现状 和

4、监管机制的研究J.上海食品药品监管情报研究，2008(1) ： 8-11(D) Statement by Piers Morgan (Personal munication 6 September 2003)答案：AC12 .单选题(1分)在提供和著录引文时，应该遵循以下哪些原则？原则上使用 原始文献，避免采用转引的方式；引用以必要、适当为限； 引用不得改变或歪曲被引内容的原貌原义；引用原则上使 用最优或最新版本；引用标注应该完整、准确地显示被引作 品的相关信息；引用网络资源应该慎重，引用信息包括相关 的时间信息。直接引用别人的文章必须使用引号(A)(B)(C)(D)答案：D13 .单选题(1

5、分)以下说法正确的是?(A)如何评价论文是否优良，除了无法量化的同行评议以 外，一项值得争议但是相对合理的指标就是引用率(B) PUBLISH OR PERISH,科研至上是绝对正确的价值导向(C)引注的目的是炫耀自己的文采，展示自己寒窗苦读的阅 读功底(D)引注时，对学术大家的尊重更甚于追根溯源，引用原始 文献的重要性答案：A14 .多选题(2分)请选择您认为正确的答案？(A) 一篇没有文献支持和论证的论文是没有学术价值的，这 是引注的道德功能(B) “注明出处义务”是引注规范的道德义务之一(C)学术作品是一项累进的事业，是需要在前人的知识成果 基础上作知识增量活动，承认别人的贡献是起码的道

6、德义务(D)通过引注我们可以核查文本，寻找文本的“踪迹”，了 解知识创作过程中观点或者某一理论学派形成的前世今生，是 实现引注规范的认知功能的表现 答案：BCD15 .多选题(2分)以下哪些选项体现了引注规范的道德功能?（A）引注是向所有辛勤劳动成果致敬一一这表明你在你的成 果中认可了他们（B）通过引用、诠释而承认前人的贡献，前人因此获得了名 声得分，这是学术界公平竞争的基础（C）引注的内容往往不是照抄的，仍然需要通过对前文本进 行修正、位移和重构，来为自己的创作想象力开辟空间（D）该引注却不引注，是应当谴责的，因为你从原那里不公 平地窃取了本应属于他的认可和荣誉答案:ABD16 .多选题（2

7、分）在知识领域支持文献引注的原因包括？（A）有利于追溯一个思想观点的源头（B）在论文中支持强化个人观点，使论点更具有效力（C）帮助形成知识网络，促进知识传播（D）认可他人的智慧成果答案：ABCD17 .多选题（2分）下列有关脚注发展史的说法正确的是？（A）格拉夫敦的脚注趣史用幽默的笔调系统地考察了脚 注作为现代历史学术基础的演变过程（B）古罗马立法者“在法律条文中精确地引注以前的法律文 献，。一些早期的手抄卷中也运用了注解、检索目录、解释等 方式指明了文献出处（C）印刷术的发展刺激了人们写作的欲望，并让写作成为一 种谋生技能（D） 1710年8月10日，“安娜法案” （The AnneStat

8、ute）获得通过，这是世界上最早的版权法案，但并未承 认对其创作作品享有著作权答案：ABC18 .单选题（1分）就文献来源的交待而言，一般应包括以下几个文献要素？（A）主要责任者+文献标题+页码+出版或发表事项（B）主要责任者+文献标题+页码+唯一辨识符（C）主要责任者+文献标题+出版或发表事项（D）主要责任者+页码答案：A19 .单选题1分）请选择您认为错误的答案？（A）出版或发表事项包括文献的出版地、出版社、发表者、 颁布者、产生者、版次和出版时间（B）引注的最终目的在于让读者能精确定位，很容易查找到 相关的文献，并予以核实（C）注释主要包括释义性注释和引文注释（D）在提供和著录引文时，不

9、允许引用原著者之前的引文答案：D第三章学术不端行为及其治理1 .多选题（2分）以下关于学术准则的说法正确的是？（A）尊重他人的知识产权，通过引证承认和尊重他人的研究 成果和优先权，相互尊重，发扬学术民主的重要一环（B）科技工应遵循相应学科的不同要求和学术共同体约定俗 成的专业惯例是以身作则，恪守学术规范的表现（C）科技工不应参加与本人专业领域不相干的成果鉴定、论 文评阅或学位论文答辩等活动是严谨治学，反对浮躁作风的体 现（D）遵纪守法，弘扬科学精神的学术准则体现在正确对待各 种自然现象，不得参与、支持任何形式的伪科学。答案：ABCD2 .多选题（2分）关于高等学校预防与处理学术不端行为办法的起

10、草背景的 说法正确的是？（A） 一些明显的学术不端行为久治难愈，一些阶段性得以清 查的问题接连不断复发。（B）学术不端行为违背学术诚信，阻碍社会进步，破坏社会 公平、公正，滋长了学术人的浮躁之风和功利之心。（C）道德规范是自律。制度建设是他律，高等学校预防与 处理学术不端行为办法是对学术主体的外部刚性约束，具有 较强的威慑力。（D）优良学风是大学精神的集中体现，是高等学校的立校之 本，风清气正的学术生态是科学发展和教育事业兴旺的基石。答案：ABCD3 .多选题（2分）关于高等学校预防与处理学术不端行为办法的效力层级、 结构和主要内容的说法中，请选择您认为正确的答案？（A）教育部于2016年出台

11、了高等学校预防与处理学术不端 行为办法。高校处理学术不端行为的依据由规范性文件上升 为部门规章。（B）办法共8章，41条。结合当前国内外高校预防和处 理学术不端行为的实践。强调了程序正当、当事人合法利益保 护。（C）办法的制度设计囊括了总则、教育与预防、受理与 调查、认定、处理、复核、监督等方面（D）美中不足的是，办法没有规范对责任人的处理及救 济制度答案：ABC4 .多选题（2分）办法的主要内容包括？(A)明确政府和高校在预防和处理学术不端行为中的职责, 健全学术不端行为的教育与预防和治理体系(B)明确学术不端行为的概念和类型(C)规范对责任人的处理及救济制度，建立相关的保障与监 督机制(D

12、)健全举报受理及组织调查的程序规则答案：ABCD5 .多选题(2分)请选择您认为正确的答案？(A)高等学校预防与处理学术不端行为应坚持预防为主、教 育与惩戒结合的原则(B)未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未 经他人许可而不当使用他人署名，是办法规定的学术不端 行为的类型之一(C)办法第二十八条规定了情节严重的情况不包括存在 利益输送或者利益交换的(D)除了兜底条款，办法规定了对学术不端行为的四项 处理措施答案：ABD6 .多选题(2分)以下关于学生学术不端行为的说法正确的是？(A)学生有学术不端行为的，还应当按照学生管理的相关规 定，给予相应的学籍处分。（B）学术不端行为与获得学

13、位有直接关联的，由学位授予单 位作暂缓授予学位、不授予学位或者依法撤销学位等处理。（C）学生有学术不端行为的，可能会获得通报批评的处分（D）学生有学术不端行为的，还可能撤销学术奖励或者荣誉 称号答案：ABCD7 .单选题（1分）以下不属于学术不端行为的是？（A）把成就归功于对研究没有贡献的人，将对研究工作做出 实质性贡献的人排除在名单之外。（B）把成就归功于对研究有帮助但非直接贡献的人，将对研 究工作做出实质性贡献的人排除在名单之外。（C）绕过评审组织机构与评议对象直接接触，收取评审对象 的馈赠。（D）使用了他人未正式发表的数据，但已事先征得数据所有 者的同意，并明确说明数据来源。答案：D8

14、.多选题（2分）关于“剽窃、抄袭、侵占他人学术成果”，您认为正确的说法 是？（A）抄袭是将他人作品的全部或部分，以或多或少改变形式 或内容的方式当作自己的作品。（B）窃是未经他人同意或授权，将他人的语言文字、图表公 式或研究观点，经过过编辑、拼凑、修改后加入到自己的论文 等材料中，并当作自己的成果。（C）即便没有逐字逐句抄袭他人的成果，而是改写成自己的 文字，如果缺少引注等形式对他人成果表示足够的承认，则仍 然属于测窃，系学术不端行为。（D）侵占他人学术成果是将他人的成果据为自己所有，违规 署名。答案：ABCD9 .多选题（2分）如何避免抄袭、窃，您认为正确的说法是？（A）天下文章一大抄，看你

15、会抄不会抄。”抄是一种写作策 略和选择（B）当前，我们正处于大的学术风气转型时期，各种规范将 抄袭、剽窃作为重点打击、整治对象。（C）看完诸多文献以后，学生一定要想方设法锻炼自己独立 的写作与表达，不断练习。（D）抄袭、测窃是所有学术不端行为中最容易甄别的，只要 将论文、著作进行比对即可，从证据学的角度，举证成本是最 低的。不能抄、不可以抄、不要抄，要自己写，这是个基本的 底线。答案：BCD10 .单选题（1分）下列属于引用的正确做法是？（A）注释引证式（B）插句式（C）循环数字编码式（D） MLA引用格式答案：B4 .单选题（1分）关于科研伦理和学术规范的描述不正确的是？（A）科研伦理主要研

16、究科研活动者与合、受试者、受科研活 动影响者以及外部环境之间的关系（B）学术规范从科研伦理衍生，但已经具有超出价值判断的 规范意义（C）建立学术规范的目的提高整个知识生产的效率和质量（D）在具体学术规范尚未触及的空白，科研伦理原则对科研 工仅仅具有道德约束作用。答案：D5 .多选题（2分）请选择您认为正确的答案？（A）精确、高效、责任是科研诚信基本要求的应有之义（B）论文写作规范是技术性的学术规范的重要内容（C）建立学术规范的终极目的是保护科研活动参与者独创的 智力劳动成果，确保知识生产过程务实求真（A）用引号把他人的观点、作品和自己的文章、著作区分开 来（B）使用自己的语言来表述引文中的相关

17、内容并加以标注（C）选择一些同义词代替原文的词汇用于自己的文章中（D）变动原句子的结构次序，从而使原文的词汇原封不动答案：B11 .多选题（2分）关于规避学术不端的方法，您认为正确的答案是？（A）高等学校师生，应当运用好知识产权查询系统，利用数 据库齐全、收录完备的学术不端检测系统，对学术文章进行在 线查询自纠，删除学术不端内容，规范引注行为。（B）查重没有问题，并不意味就不会涉嫌测窃。（C）在写作时，我们可以对照引注规范进行自查自纠、正确 的援引，从而有效避免无意的抄袭、剽窃。（D）避免抄袭、测窃的一个重要的方式，就是将自己的未出 版的文章、著作给别人看，尤其是给导师审核，求其把关、指 正、

18、提出中肯的意见。答案：ABCD12 .多选题（2分）如何理解伪造研究数据？（A）伪造数据是很多学科（尤其是理工科）中相当突出的一 项学术不端行为。(B)研究数据是形成科学研究结论的重要基础，研究结果的 可靠性依赖于研究数据的真实、可信。(C)含恩学术丑闻事件是典型的数据造假的案例(D)对于科研数据、资料、文献、注释进行伪造，或者捏造 事实、编造虚假研究成果均为学术不诚实、不诚信的体现，均 应纳入到学术不端行为的范畴。答案：ABCD13 .多选题(2分)关于伪造注释的说法，您认为正确的答案是？(A)伪注是在作品中，不注明实际阅读的文献，而是弄虚作 假，标注自己没有实际阅读的文献，从而蒙蔽读者的行

19、为。(B)伪注的主要表现形式是“以此代彼” “张冠李戴” “李 代桃僵”。(C)将转引注转变为直接引用，尤其是将译著、译文、他人 引介，标注为引自原著、原文，不属于学术不端行为。(D)引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观 点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子 版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。答案:ABD14 .多选题(2分)伪注形式包括？(A)避重就轻一一为了彰示自己的“优先权”，只引用自己 先前的论著，而不引用他人更早阐明同一论题的论著；（B）偷天换日一一为了凸显自己成果的分量，只引用一般性 论著，而不引用重量级和高水平的论著，以免相形见；（C）自

20、吹自播一一不管有无关联、有无必要，把自己的论著 尽可能多地列入参考文献之中；（D）逼良为娼一一有些杂志或明或暗地要求多引用自己杂志 的论文，以提高其杂志的引用率，提升其档次；答案：CD解析：中科院的李醒民教授还总结出其他几种伪注形式：1. 避重就轻一一为了凸显自己成果的分量，只引用一般性论著， 而不引用重量级和高水平的论著，以免相形见细；2.偷天换日 为了彰示自己的“优先权”，只引用自己先前的论著，而 不引用他人更早阐明同一论题的论著；3.自吹自擂一一不管 有无关联、有无必要，把自己的论著尽可能多地列入参考文献 之中；4.“逼良为娼”一一有些杂志或明或暗地要求多引用自 己杂志的论文，以提高其杂

21、志的引用率，提升其档次；如此等 等，不一而足。15 .单选题（1分）下列关于著录参考文献的做法中，正确的是？（A）在撰写论文时，阅读过某本著作并且获得较大启发。但 是正文没有直接引用该著作内容。所以，为了简便，参考文献 中不著录该著作。（B）因为阅读某本励志小说，在精神上受到极大鼓舞，灵感 突现，创作出一篇生物化学论文。因此，在参考文献中著录该 小说。（C）、十分素拜某位大科学家，虽然论文并没有参考他的著 作，然而为了表达自己的倾慕之情，在参考文献中著录他的著 作。（D）只是间接引用别人论文的一句话，但不避麻烦，还是在 参考文献中著录该论文。答案：D16 .多选题（2分）下列案例中属于学术不端

22、的有？（A）孙某抄袭了一篇文章后，将导师署为第自己为第二 发到某杂志，因其导师名气大，其文被采纳刊发，导师表示默 许。后文章被人举报，其导师也被视为有学术不端之嫌 ，B）张某写了一篇文章准备发表，拿给其导师请其提出修改 思见。其导师看过文章后，感觉文章不错，要求把自己的名字 也添加到文章中去，并把自己列为第一。张某在压力之下不得 不屈从（C）郑某写了一篇文章，为了让自己的文章看起来更好_ 些，把一些自己没看过的书也添加到参考文献的目录中（D）王某发表了一篇文章，其文章实为将国外的一些文章翻 译过来又节选拼凑到一起。为了不被发现，其选择的文章均为 一些国外小刊物所载答案：ABCD17 .单选题（

23、1分）关于学术不端行为的动机、影响因素说法错误的是？（A）第二次世界大战以后，整个社会进入到以大规模社会建 制化研究与开发为主的“大科学时代。（B）学术不端行为往往伴随学术层面以外的荣誉、地位和商 业利益的追逐（C）学术体制、学术资源配置体系不完善，法律法规不健 全，监管、惩治不力等体制、机制因素（D）促使学术不端行为发生的主要是外部动机，外部名利动 机大于内在动机的影响答案：D18 .多选题（2分）学术不端的定义，以下说法正确的是？（A） 1992年美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院 组成的22位科学家小组将学术不端界定为伪造、抄袭、篡改（B）高等学校预防与处理学术不端行为办法将学术

24、不端 行为概括为高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在 科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术 诚信的行为。（C）除了申请课题、实施研究、撰写论文等常规的科研活动 之外，学术活动应作适当扩张性解释，即还应包括申报荣誉、 奖励、人才项目等与科研息息相关的申请评价活动。（D）因过失造成的对实验结果的判断错误，因研究水平或者 仪器设备等外在客观原因造成的研究结果的偏差，仍然是较低 程度的学术不端行为19 .多选题（2分）何谓公认的学术准则？请选择您认为正确的答案。（A）学术准则，要求学术研究人员普遍遵守、严格执行，学 术共同体成员必须熟悉和掌握学术研究的行为准则，并在实际 行动

25、中遵守这些准则。（B）学术准则不具有强制性，不遵守的后果是带来学术共同 体的不认可（C）学术准则是一种行政化的行为约束机制（D）只有遵守学术准则，才能在学术共同体中得到认可，如 果违反了学术准则，就要受到否定。答案：AD20 .多选题（2分）在所有学科、所有科研活动中，公认的基本学术准则包括以下 哪些选项？（A）遵纪守法，弘扬科学精神（B）严谨治学，反对浮躁作风（C）公开、公正，开展公平竞争（D）相互尊重，发扬学术民主答案:ABCD第四章科研活动中的人际关系1 .多选题（2分）关于导师对学生的基本职责，请选择您认为正确的答案？（A）研究生导师是指导研究生的第一责任人，对于研究生的 培养是一种全

26、过程的培养（B）目前我国研究生导师指导制度仍然以单一导师制为主 体，即由一名导师负责研究生的学习、研究、生活等方面的指 导工作（C）研究生从“学”到“研”是一个系统培养的过程，贯穿 于知识学习、实验研究、论文撰写和答辩等诸多环节（D）导师对待学生应当因材施教，培养方式应当差异化答案：ABCD2 .多选题（2分）关于导师对学生科学精神和人生观的影响，请选择您认为正 确的答案？（A）应当提倡科学精神与人文精神相互渗透、融合，培养学 生的强烈的社会责任感和道德感（B）人文精神是人的生命意志实现自我超越的表现，主要指 向人类自身，以人为本位，强调其主体性、理想性、价值性、 高贵性、尊严性等等。（C）只

27、有高扬人文精神，才能避免科学主义的无限制扩张造 成个人自由和创造性的丧失，成为一种只有物质生活而无精神 生活的单向度人。（D）当科学精神与人文精神之间出现矛盾的时候，应当以科 学精神优先3 .多选题（2分）关于导师的各项职责，请选择您认为正确的答案？（A）导师要帮助学生系统掌握规范、严谨的科学方法。科学 研究需要借助科学方法和科学思维才能创造出严谨创新的科研 成果。科学方法是认识自然或获得科学知识的步骤、顺序或过 程。（B）导师首先自身得严格要求，正人必先正己，导师的语默 作止，都应当成为学生的表率。（C）中国古代所总结的“仁、义、理、智、信、忠、孝、 诚、廉、勤”在科研生活中也具有一定的指导

28、意义。在学术圈 立足、立业，毫无疑问需要这方面的素质。（D）作为导师，需要尊重学生的劳动与贡献，不要过度透支 使用学生。答案：ABCD4 .多选题（2分）何谓过度使用学生，请选择您认为正确的答案？（A）相关性维度：指令学生从事与科学研究无关的工作（B）时间的维度：指令学生承担科研工作占用学生的时间过 长（C）在科研工作中无偿使用学生，或不提供合理补贴。（D）单一导师制与过度使用学生之间有必然、直接的因果关 系5 .多选题(2分)关于学生应当如何应对老师，请选择您认为正确的答案？(A)影响师生关系的因素有很多，大体上可以分为导师素 质、学生素质、制度和环境因素三个方面。(8) “吾爱吾师。吾更爱

29、真理！ ”老师与学生之间听询学习 的伦理关系相较于科研工与真理之间的伦理关系明显要弱，因 为后者具有更强的公益性，它是服务于全人类的最为崇高的价 值。(C)研究生集学生和科研人员双重身份于一身，双重身份意 味着受到双重伦理关系的调整。(D)研究生在跟随导师学习时也同样需要遵守基本的师生礼 仪，虚心向导师学习知识、文化、方法以及修养。答案：ABCD6 .多选题(2分)以下说法中请选择您认为正确的答案？(A)导师的首要任务是培养人，在共同参与科研工作的过程 中应加强对研究生科研工作的指导；同时研究生的参与使不少 导师得以完成其承担的科研任务，产出大量科研成果，因此， 导师理所应当为研究生的工作提供

30、合适的报酬，并根据研究生 的参与情况给予科研成果的署名权。(B)研究生适度地参与导师的科研课题，能够训练自身的科 研能力、合作精神等，是研究生培养的重要途径。(C)老板制的师生关系吸收了更多的学生参与学术课题研 究，有助于学术进益（D）在当前的师生关系模式下，无论是导师还是研究生仍然 将师生关系定位为“师徒关系”。其中一些民主的师生关系被 定位为“科研伙伴关系”。答案：ABD7 .多选题（2分）关于师生关系危机，请选择您认为正确的答案？（A）导师接受大学的委托行使管理研究生的权力，师生关系 又进一步表现为行政关系。（B） “师生反目”事件越来越多，“如父子”的师徒变成仇 人，有的甚至不惜对簿公

31、堂。导师不应当过度使用学生，不应 将学生作为工具，不能完全让学生来为自己的私人利益以及与 科研无关的事情做工作（C）学生要严格遵循科研诚信规范和所在单位的管理规定， 避免因屈从于导师的不适当要求而做出不端行为。（D）在实践中，有一些老师不尊重学生的人格，随意辱骂甚 至殴打学生。这种现象需要为老师所警惕答案：ABCD8.多选题（2分）关于科研活动中的合作关系，请选择您认为正确的答案？（A）学术科研并非单打独斗的事业，在很多时候我们需要与 人交流合作；同行之间除了竞争关系以外，还有很多的合作契 机（B）科学研究在本质上是一种人合的事业，坦诚布公是实现 合作和团队协作的根基。正所谓“同心山成玉，协力

32、土变金”（D）科研伦理与学术规范的建立除了约束科研活动和科研 工，更重要的是为解决科研成果争议提供指导方针和处理原则答案:ABCD6 .多选题（2分）关于我国科研规范体系的建立，您认为正确的答案？（A）由于我国科研体系发展比较晚，该领域的规范直到上个 世纪九十年代才开始逐渐确立（B）近些年来，各高校纷纷建立学术道德专门工作机构，制 定、解释和评估学术道德方面的规定以及展开学术不端行为的 调查（C）答辩制度是检验科研质量，确保学术规范的制度之一（D）我国在科研伦理与规范领域的研究主要是独创性的本土 研究，欧美诸国的伦理规范与我国不兼容答案：ABC7 .单选题（1分）下列选项不属于违反学术规范行为

33、的是？（A）学术失范行为（B）学术不端行为（C）学术腐败（D）学术水平低答案：D（C）善于沟通交流，习得集体工作的艺术，是做合格同行并 在合作中创造价值的关键。在交流过程中，一个人不能完全听 别人的，而完全将自己的保留或者掩饰。（D）在具体相处时一，一个理想的境界应该是抛弃论资排辈 的观念。在科学面前人人平等，每个人应当平等交流。答案：ABCD9 .多选题（2分）关于建立科学研究中和谐的同行关系，请选择您认为正确的 答案？（A） 一是要坦诚布公（B）二是要善于交流（C）三是要平等对待（D）四是要学科交叉答案：ABCD10 .多选题（2分）科研活动中的反面案例包括以下哪个选项？请选择您认为正 确

34、的答案。（A）导师接受研究生所送财物。（B）黄禹锡/厦藤事件（C）达尔文与华莱士关于达尔文进化论的发现之争（D） “研究生死于导师工厂案答案：ABD11 .多选题2分）关于科研活动中的合作竞争关系，请选择您 认为正确的答案？（A）科研领域的同质性、资源的相对稀缺性决定了竞争比其 他领域可能更为激烈。同一个单位，某一项重大的学术奖励或 者特别重大影响的学术荣誉往往只能由一个人获得（B）学者应当在名利面前有一定的绅士风度，在积极努力进 取的同时，对他人的贡献予以肯定，无需互相倾轧。以学品和 人品赢得世人的尊敬（C）关于达尔文与华莱士的物种进化论的发现事件中，正是 因为达尔文和华莱士两人在学术研究上

35、的绅士风度和高尚品 格，才给进化论这一伟大学说增添了更多光彩，成为科学佳话（D）学术争鸣应得到保护和鼓励，反对学术霸权、门户之 见，严禁对批评者或被批评者进行压制或打击报复答案：ABCD12 .多选题（2分）关于同行评议关系，请选择您认为正确的答案？（A）同行评议是由同一学术共同体的专家学者来评定某特定 学术工作的价值和重要性的一种评估方法（B）评议人应当客观、公正地进行评议活动。评议意见不应 当受被评议者的性别、种族、出身、宗教、职称或职务、师承 关系或者社会关系等评议工作以外的因素影响（C）为了、保证评审的公正性，评议专家不得绕过评议组织机 构而与评议对象直接接触，不得收取评议对象赠予的有

36、碍公正 评议的礼物或者其他馈赠（D）被评议人应当保证所提供的材料真实、可靠、准确，不 伪造、篡改数据或者抄袭剽窃。应当明确所有研究的成果的来 源或归属，不应当不加说明地列入其他项目或其他人员的研究 成果答案：ABCD13 .多选题（2分）关于科学择优评审原则的声明中提出的评审活动的六项基 本原则包括以下哪些选项，请选择您认为正确的答案？（A）依据明确的标准遴选评审专家（B）透明度和公正原则（C）恰当性原则强调评审过程应当与工作的复杂性相称（D）保密原则答案:ABCD14 .多选题（2分）关于同行评议关系，请选择您认为正确的答案？（A）评审人一般都是某个领域的专家，占据科学殿堂里较为 重要的位置

37、，评议者不应当违反规定利用评审材料中未公开的 信息促进自身的项目申报或研究（B）如果认为某位评议人与自己存在实际的或潜在的利益冲突，应当按照程序向评议组织者提出要求该评议人回避的要求(C)如果对评议的结果有异议，应当依照有关程序提出复议 申请。不能因评议结果对自己不利而威胁、攻击、报复评议人 或评议活动组织者(D)被评阅者不得干扰评议过程，不私下接触、诱惑、贿 赂、威胁评议人或评议活动组织者答案:ABCD15 .多选题(2分)关于科研工与公众、课题资助者之间的关系，请选择您认为正 确的答案？(A)科研伦理间接影响的客体在很多时候超出了科研领域， 建立一整套科研伦理规范需要满足不同的利益人群，不

38、仅仅限 于学术共同体，还包括了公众(B)科研工需要具有科学的精神特质，在从事科研时，服务 于公众，甚至服务于全人类。科研机构也因此承担着社会责任 和不容消解的学术自由(C)利用专业地位为一些混淆视听或者有害的产品鉴定背书 的行为只能靠科研工自觉遵守学术道德，现有的学术规范并不 能约束此类行为(D)科学记者和科研工共同负担着向公众提供关于科学发展 的合理的、明智的陈述和报告的义务。这些陈述和报告是公众 对科研工建立信任的基础答案：ABD16 .多选题2分)关于科研者与公众之间的关系，请选择您认为正确的答案？(A)科研工与公众的关系在我国经常被指涉科研人员要积极 承担社会责任。科学与社会的关系如果

39、处理不当，不仅不会造 福，反而会危害人类和社会(B) 一些工业成果运用可能会加剧环境污染、深化能源危 机、带来网络犯罪；在科学建制化发展的今天，当雇主或赞助 机构的价值目标与人类普世目标冲突时，科研工更需要努力排 除和防止有害于人类的科研成果，以强烈的社会责任感践行科 学使命(C)从某种意义上来说，科研工和课题资助者之间是一种契 约关系(D)科学技术的根本目的是为了造福人类，所以科研工有义 务让公众理解科学，将许多关乎公众切身利益的科技问题置于 公众监督之下答案：ABCD17 .多选题(2分)关于科研人员与课题资助者之间的关系，请选择您认为正确 的答案？(A)课题设置是建立在社会责任基础之上的

40、。国家将纳税人 的钱交给科研人员，科研人员需要严格、充分、高效地适用经 费，接受主管部门的审计和监督(B)科研经费只要下拨到账户，就是科研人员自己的钱(C)在面对课题项目前，科研工需要保持一定的独立性，不 要片面的追求课题。尤其是人文社会科学研究，需要深厚的理 论积淀(D)科研人员需要尽可能合理地预算资金，根据科研开展情 况合理调整预算，避免突击花钱，更不能转移资金，通过互换 账户、凑发票的方式，侵吞国家财产答案：ACD18 .多选题(2分)请选择您认为正确的答案？(A)对于企业委托的科研项目，由于企业特殊私人利益，需 要防止利益影响科研人员的立场(B)学术研究日趋订单化，项目设立者偏好什么就

41、要研究什 么，对于学术研究更好地服务社会需求是有促进作用的(C)在事关是非原则(如违法、危害公共利益、严重环境破 坏)等大是大非问题上，科研人员应坚持自己主张，不服从、 公开揭露、提出控告，不得因为维护资助方的利益而牺牲社会 公众和人类的整体利益(D) 一旦签订课题研究任务书，则应当切实履行职责，及时 动态沟通，保质保量完成任务。不能重立项，轻结项，只顾申 请经费，而不合理花费经费，完成课题任务答案：ACD19 .单选题(1分)某学术杂志的评稿人同时是某高校相关专业的硕士生导师，在 评判一个稿件的时候，他发现该研究的题目很有价值，他便一 边压下这个稿子，一边将稿子的纲要传给自己门下的硕士生，

42、指导他们使用这个题目独立写出一篇论文，并帮助他们发表在 其他期刊上。这种行为属于下面的（A）合理的学术行为（B）狭义的学术不端（C）学术腐败（D）学术失范20 .单选题（1分）下列关于伦理关系的描述不正确的是？（A）伦理是有关人类关系的关系。（B）伦：次序之谓也，“伦理”似乎便是指关于次序关系的 基本原理。（C）在科研活动中，各种应然的人际关系是科研伦理最为关 注面。（D）科研工与课题资助者之间的关系不属于科研活动中的人 际关系第五章科研利益冲突与知识产权保护1 .单选题1 （分）关于科研利益冲突的说法不正确的选项是？（A）利益冲突，是指当事人的私人利益与其职责或者其职责 所代表的利益发生冲突

43、（B）利益冲突是当事人所处的境况或者行为，在这种境况或 行为中，当事人身负的委托利益有可能不恰当地受到当事人自 身利益的影响（C）科研工在研究过程中受到利益影响，而做出或可能会做 出倾向性的判断，使委托方的利益因为倾向性的结论或判断而 受损，均属利益冲突范畴（D）解决科研利益冲突，只能保护委托方的利益，牺牲个人 利益答案：D2 .多选题（2分）引发科研利益冲突的原因包括哪些选项？（A）科学研究已经成为可以产生巨大利润的源泉，致使许多 商业性机构资助或直接介入科学研究和开发，科学家们也成为 了各种利益争夺的对象（B）利益的含义很广，除了可以还原为金钱的经济利益以 外，声誉地位、人际关系、宗教信仰

44、、政治需要、个人爱好、 心理满足等都可以成为某种利益（C）从事学术研究的机构法人面临的利益冲突在特定情形下 更甚，科研、教学、服务过程中专业判断和学术伦理不得不为 外来商事合作关系带来的捐赠或者收入而妥协（D）评价体系的功利性，在工作分配中，重科研、轻教学； 在科研发表中，重刊物，轻内容；在晋升过程中，重结果，轻 过程答案:ABCD3 .多选题（2分）导致科研利益冲突的原因包括？（A）商业文化的强势和职业伦理的弱势（B）过度竞争的研究环境和相对稀缺的研究资源（C）非理性的马太效应和学术资源的非均衡分配（D）以个人利益至上的道德观全然否定了根本的学术道德行 为规范答案:ABCD4 .多选题（2分

45、）如何理解马太效应和学术资源的非均衡分配之间的关系？选 择正确的选项。（A） “相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常 得到更多的声望；即使他们的成就是相似的，同样地，在一个 项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者”（B）学者的荣誉通过放大和增强，致使学术资源分配不公 正，学术资源将向名气大的学者集中（C）科研功利主义在学术体系行政化的大环境之下，形成了 上位者学术权力和学术成果并得，学术社会分层分化日益显著 的现象（D）美国的一项调查证明了学术界的马太效应，接受调查近 4100名科学家中，有63%的人认为，要获得政府资助的研究项 目，取决于“你是什么人”。许多申请项目获得资助，主要

46、是 因为这些申请者已经为资助机构所熟知，或者以前得到过该基 金的资助。答案：ABCD5 .多选题（2分）利益冲突的表现形式包括？(A)经济利益冲突(B)职责冲突(C)学术腐败(D)个人关系冲突答案：ABD6 .多选题(2分)以下关于科研利益冲突的说法正确的是？(A)经济利益能够为过分强调或贬低研究发现提供一种强烈 的诱因，甚至卷入研究中的不端行为(B)职责冲突来自科学家的角色、忠诚度和时间方面的冲突 性要求，同一个科学家往往有多种身份，不同身份之间可能对 于某项研究的要求是不同的(C)研究表明，评论文章的倾向性，与文章的主题、发表时 间、是否经过同等评议等因素关系不大，为了保证客观性，评 论必须披露自己潜在的利益冲突，读者在对文章的结论作出判 断时也须考虑的从属关系(D)利益冲突还表现在科学家在担当一定社会角色时，不因 个人的主观意愿、亲疏和偏见而违背客观性原则答案：ABCD7 .多选题(2分)科学同行评议活动中的利益冲突说法正确的是？8 .单选题(1分)在科学研究的伦理原则中，科技工应该坚持科学研究的客观 性，杜绝蓄意的捏造、作假和对研究成果的曲解，指的是？(A)诚信原则(B)责任原则(C)审慎原则(D