六年级排球双手垫球教学设计.docx

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1、六年级排球双手垫球教学设计大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学 好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。 所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。一.教学目标：1 .心智目标：通过对排球负面双手垫球的练，对排球的科学知识与技能存有存有一个 整体的介绍与重新认识，正确认识排球这一项目。2,技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及 击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。3.情感目标：通过练与游戏培育学生的互相配合与交流，提升对排球的兴趣。二、教材分析：排球教学就

2、是高中学校体育运动的关键内容，双手垫球就是展开排球训练的基础动作, 既就是防守战术又就是非政府反攻的已经开始技术。本节课一共存有3个课时，本次课为 第二课时主要对于负面双手动作的练与稳固，以及对动作技术的容错与废止。三、学情分析：本次讲课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球存有一切碰触与介绍，但是没恰当 的系统自学过排球的动作技术诀窍，高一年级的学生不管在生理还是心里都处在青少年的 阶段，对动作的自学存有猛烈的好奇心与恶搞意识。所以本节课我将使用鼓舞、恶搞、等 教学方法展开教学，就是学生对排球负面双手垫球存有进一步的自学。四、教学重难点重点：触球部位精确，脚步拖地用力的时机恰当，整个动作的协同

3、统一自然。难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：传授示范点法、对照教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤一、说道教材首先是说教材，本节课是选自人教版体育与健康水平四的教学内容，排球正面双 手垫球是排球技术中较为基础的技术，在比赛中是防守和进攻重要的技术之一，可以促进 身体的生长发育，提高学生的速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质，提高心 肺功能，同时可以促进同学间相互交往、合作和身心的健康成长。二、说道学情在分析完教材后对学生情况进行分析，初中学生与小学生相比身体形态发生一定变化, 身体机能逐渐完善，思维

4、方式有限，缺乏思考，因此，我在教学中以练习为主，逐渐引导 学生思考，培养学生探究式学习能力，并将游戏和形式相结合，激发学生学习兴趣，提高 学生身体素质。三、说道教学目标针对教材和学生特点，我制定以下教学目标：1、科学知识与技能目标：学生能讲出排球垫球动作要点，介绍排球垫球教学的重点 和难点。2、过程与方法目标：通过参与活动，学生能够在比赛中运用排球正面双手垫球技术, 提高学生速度、灵敏度等身体素质。3、情感态度与价值观目标：培育学生吃苦耐劳的意志品质，学生体验掷球快感、克 服困难和遵守规则的优良品质。四、说教学重点、难点为了更好地顺利完成目标，我制订本节课教学重点为：接球部位和手型恰当。教学难

5、 点为：下肢和上肢协同协调。五、说教法、学法根据新课标建议和学生生理、心理特点，我使用了示范点法、讲解法、游戏法、练习 法等，并使学生在收紧的自学氛围中惬意的自学。例如在游戏环节中，对学生明确提出问 题，鼓舞学生展开观测思索，培育学生民主自由自学能力。学生就是自学的主体，因此学 法方面我使用小组练习法、合作探讨法等，充分调动学生积极性，进一步增强学生独立自 主自学，独立思考的能力。六、说教学过程（一）已经开始部分根据教学特点，我将教学过程分为以体育课堂常规为主的基本部分，以热身为主的准 备部分，以练习为主的基本部分，以放松总结为主的结束部分。经过整队子集，斥责报数，精心安排见习生，我将通过回答

6、的方式带出本次课内容。 我会问同学们，赢得里约奥运会女排冠军就是哪个国家？学生积极主动提问问题，引发学 生自学的认同感和兴趣，从而带出教学内容：排球负面双手垫球。（二）准备部分在准备工作部分已经开始时，我先是使用分组蝉联的方式展开跑步，在途中通过口令 提示信息学生，使学生的兴奋点快速迁移至课堂中来，随后我精心安排排球专项壮展开练, 通过一系列的练，提升学生对球的感觉，避免运动损伤发生，为下面练搞好准备工作。（三）基本部分1、引入在基本部分以健康第一的指导思想贯穿在整个教学中，通过游戏带球跑接力，学生体 会手腕上方接球的动作要点，学生通过游戏，自我风采展示，同学的自主得到了充沛发挥, 学生有了求

7、知、求学的欲望，与此同时达到教学目的，经过与学生互动、提问的方式，我 总结动作要点2、新授排球正面双手垫球技术要点为：双脚前后开立，重心降低，双手放在腹前，垫球时， 蹬地、插球、夹肘、提肩，在手腕上10厘米处击球，身体重心向抬臂方向移动送球击出。3、练根据运动技能形成规律，首先我安排自抛自垫练习。学生通过原地击掌垫球、转方向 垫球和触地式垫球闯关，思考用什么部位垫球才会稳定？经过闯关的趣味练习得出结论， 用手腕上方垫球才是最佳的击球点，目的是学生通过体验、思考、探索、交流等方式获得 技能，培养应对问题的能力，学会体育学习和锻炼随后我精心安排学生展开对墙练，我在墙上标记了数字并将学生分为四组，每

8、组同学 距离墙2米的边线，根据老师算出的数字展开接球，已连续打中数字的小组得1分后我们 看看哪一小组能获得胜利。在练中针对学生发生的问题，我以回答的方式引发学生思索， 之后传授恰当的技术要点，排球负面双手垫球时，下肢助推上肢发力，并非政府学生展开 辅助练，在音乐的演奏下，经过口令提示信息学生顺利完成动作，通过回答，传授示范点, 再至存有针对性练，学生能对动作要点存有更为深入细致的认知。经过前两个练习后，学生逐渐掌握垫球动作要点，我进行看谁垫球准练习，我在场地 上放置多个呼啦圈，每组同学在线后垫球，想办法将球垫到圈里，垫球最远的3分、垫球 中间的2分、垫球近距离得1分，我们看哪一小组得分最多，在

9、练习中大家思考怎么垫球才能准确。符合新课标中要求我们在教学中创设民主教学环境，给学生自由练习的空间， 培养学生自主探究式的学习能力的理念。4、游戏经过了几次练习，学生逐渐会产生枯燥的情绪，利用游戏能缓解课堂气氛，同时也能 够在玩中学，在学中玩。（四）完结部分游戏过后我将带领学生一起跟随音乐做放松操，通过放松消除教学过程中学生产生的 疲劳，引导学生形成养成良好的体育健康意识。之后我将采用学生自主总结的方式进行小 结，巩固本节课的要点内容。最后，宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。七、预计效果和心率整堂课的练习密度安排为35%40%,预计课的平均心率为次/分钟，学生练习时能心 情愉悦，积极主动

10、，部分同学在练习中出现下肢和上肢不协调的现象，通过提问，讲解示 范、练习等环节，大部分同学动作有所改善，也能将垫球技术运用到比赛中。我的说课结 束，谢谢各位评委老师！（一）激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的 球感和对球类运动的兴趣。（-）.自学和发展阶段（基本部分30分钟）：1 .由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2 .学生对墙练与自抛自枕头体会排球负面双手垫球的动作，尽量努力做到夹、挂、力口、 拖的动作诀窍，教师巡回演出指导协助容错与废止。3 .学生两两配对进行对垫，体会脚步的移动与蹬地用力的时机达到身体动作的协调统4 .经过练后展开动作技能比赛。

11、把全班分为四组，两两接合，展开组组与之间的动作 技能测评的比赛，根据教师拿下的分数，定出那组与最优组。（三）素质练习利用练健球去发展下肢的运动量，从而协同上下肢的运动负荷，推动身体的全面发展。（四）恢复整理阶段（结束部分7分钟）用太极的精简招式，协调音乐，就是身体达至全身心的收紧，增加激动，陡峭心情为 下节课的搞好准备工作。六.课后小结最后教室用概括性的语言总结本节课的主要自学内容以及学生的整体表现，加强自学 的科学知识，引致对下节课的自学性欲。七.场地器材排球：40个 键球：40个 场地：两个排球场，一堵墙壁。一、教学内容：二、教材分析：排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、

12、拦等动作组成的，具有 集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合高年级学生的年龄、生理、心理特点的 很好的运动项目。对全面发展学生身体，促进呼吸和血液循环系统的功能都有着十分重要 的作用。正面双手垫球是双手在腹前垫击来球的一种垫球方法，是各种垫球技术的基础， 是最基本的垫球方法。在教学中发展学生创造性、主动性，培养学生在比赛中选择正确的 击球部位、击球时机。三、学情分析:本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展日趋成熟，兴趣爱好广泛，具备了 较强的独立思考，判断、概括等能力。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。排球 是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对

13、学习整体性 练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学 知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。四、教学目标的确认：1、认知目标：90%以上的学生了解本次课的练习方法，明确排球垫球的技术原理及作 用。2、技能目标：通过本次课的自学并使85%以上的学生恰当掌控排球垫球的用力顺序， 60%以上的学生能较好的展开已连续的垫球。3、身体健康目标：发展学生的灵敏性，协调性，提高学生的快速反应能力。4、心理健康及社会适应环境目标：培育学生的积极进取，顽强拼搏力争胜利的竞争 意识以及团结一致协作，吃苦耐劳的优良品质，发展学生的个性，提升学生的心理素质。五、

14、本课的重，难点确定：本课技术难点是两臂抬起，包住，提肩以及接球时机的挑选重点教学，垫球时的击球部位的固定六、教学策略：正面双手垫球采用尝试，比较教学法，再结合以往所学技术，自创方法进行练习，由 浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生想象力和创造力。使用练习法，并使学生在多次练中掌控技术;用模拟法，并使学生的缔造成果获得整 体表现和确实。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。七、学法指导本课采用学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学 习的方法。八、教学过程：1 .体育常规，热身（游戏）10分钟2 .负面垫球教学过程30分钟1) .讲解：垫球在比赛中的运用范围与作用，

15、以及动作方法、要领。2) .示范点：搞完备的垫球示范点，创建恰当的技术概念，水解动作示范，边传授， 再搞负面和侧面的完备示范点。3) .组织练习：徒手恶搞练：原地徒手模仿完整的垫球动作。随其教师信号搞多种移动步法后的徒手恶搞垫球。结合球的练习：两人一组，一人紧固，一人移动，紧固者把球垫向另一个人两侧L 5米左右，另一人 移动将球垫回。4) .纠正学生的错误动作5) 收紧壮，徒手收紧。3分钟6) 师生再见，回收器材。2分钟九、教学效果的预计：通过本节课的教学，预计学生基本能掌握正面垫球的方法，学生能在教师的指导下 认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。十、场地器材分析：排球场2个，排球2

16、5个。一、指导思想旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一” 的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生 在运动中的快乐为前提；以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识为目 标。使学生在各种环境条件下，都能很好的配合，主动参与到活动中去；为学生终身体育 奠定坚实的基础。二、教学对象，教材内容和特点：1 .教学对象：高一学生2 .教材内容：武术的长拳拳术和排球双手负面点球都就是高一年级体育与身心健康 课程的基本内容。3 .教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。通过本节课的 学习，既可对五步拳进

17、行巩固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。 所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。本堂课程的特点之一就是发展学生 身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练 习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣，教师参与 指导，激发其主动参与意识，使学生身心得到全面发展，从中学到排球运动的基础知识， 熟悉排球运动特点。三、教学目标：1 .使学生熟练掌握五步拳套路，初步掌握排球正面垫球技术，了解排球运动特点2 .推动身体素质的全面发展，发展身体灵活性、协调性，熟识排球球性。3 .通过实践练习，能达到互相之间良好的配合

18、，提高学生团结协作能力，培养学生 吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风四、教材的重点和难点：重点：熟悉排球球性，发展学生协调性，提高学生团结协作能力，难点：海森击球点，掌控接球力量。五、教材教法：1 .传授示范点法：通过边示范点，边传授，并使学生增进对动作印象，使得努力学 习动作。教师示范点时必须特别注意动作标准，能够调动学生的自学热情，提升学生自学 的积极性、参与性和实践性；采用负面和侧面面示范点；传授必须特别注意语言通俗易懂、 简明扼要、易懂，抒发生动，比喻形象，这样能够唤起学生的兴趣和积极性，并鼓舞学生 思考问题。2 . 口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学

19、生 在愉快、轻松的心境下学习，增强学生学习的自信心。注意口令提示具有口诀性鼓动性，3 .巡回演出指导法：在学生自我展开课堂教学的过程中，展开巡回演出指导，个别 容错，积极主动引导。六、教材学法：通过教师对五步拳正方向的教学指导，鼓舞学生自学反方向学生。在自学新课程时不 再就是单一的被动恶搞，还要通过课堂教学积极思考，亲自体会动作诀窍得出结论，教师 制止七、教学流程:1 ,准备工作活动：慢跑击掌热身，使学生进入上课状态，提高学生注意力，心肺功能逐渐适应。复习武 术各种踢腿和抡臂2 .基本部分：a.主要内容：a.教师率领学生备考五步拳正方向动作，教师领有搞，学生跟练，语言提示信息。b.学生自我练习

20、，通过学生自己带领，发现错误及时纠正c.教师示范点，传授排球负面双手垫球技术，学生徒手恶搞动作d.分组固定练习和一抛一垫轮换循序渐进的练习，熟悉球性掌握动作要领b.素质练：a.摸线练习不仅提高学生基本步伐的移动能力，而且让学生更加熟悉排球球场。b.针对性别特征，女生涂网低发展跳跃，强化踝关节力量。男生引体向上练，发展胸 小肌，进一步增强上肢力量。4 .结束部分：收紧练，自学集体舞的两种基本步法的练。不仅惬意身心，而且为后面的课程打下基 础。互动欢乐和互相交流，学生展开自我评价，教师展开小结评价。一、指导思想：我说道课主要就是根据体育与身心健康新课标的建议，以推动学生身心全面发展 为目标，以身心

21、健康第一、欢乐体育、终身体育为指导思想，以学生的爱好为切入点，以 团结友爱，积极主动奋斗为德育扩散点，并使学生培养较好的锻炼身体习惯，为学生终身 体育奠定稳固的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、触感等身体素质；培育敢于竞争, 顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，并使学生终身受惠。我主要从以下几个方面去展开 说道课：二、教学内容：三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。 起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为 学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般

22、，但个别差异明显，男生素质基础 好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法, 在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的.潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声 与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生 在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。（1）、心智目标：并使学生认知双手负面垫球的基本技术原理和技术特点，明晰自学 的目的性。（2）、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。发展 学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。（3）、情感目标：通过双手负面垫球的教学

23、和练，培育学生机智、果断的优良品质 和团结一致、密切配合的集体主义精神。六、教学重难点：重点：恰当的击球点和负面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作。七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自 主，探究、合作的学习方式。采用：（1）、传授示范点法：通过传授示范点并使学生更好的介绍负面双手垫球的技术动 作（2）、分解教学法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。（3）、观测与辅导：通过教师巡回演出观测对部分动作不恰当的学生给与个别制止, 以达至快速掌控动作诀窍的母的。（4）、评价与小结八、学法：学法设想:利用自主性自学方式，给学生尽量多的活动空间

24、，使学生享用至欢乐体育领略到他 们的顺利欢欣，体现以学生为主体，以学生发展为中心的自学理念。通过采用排球游戏和分组教学，在民主和谐的学习氛围中提高学生的学习能力，增 强学生的体育素质，培养合作精神和情感、态度价值观，调动学生学习的积极性和创造性。 真正体验“快乐体育”的宗旨，以便达成学习目标。（1 ）、恶搞练（2）、分解练习（3）、分组练（4）、自我评价九、教学过程：本节课分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四个阶段进行教学。1、已经开始部分：（3大强度）课堂常规，a体育委员子集、整队、检查、并清点人数；b、师生问好；C、教师正式宣布本次课内容和目标；d、安排见习生。2、准备工作部分：（

25、时间7,中等强度）利用动感的音乐小苹果带领学生做热身操，提高学生学习积极性，使学生达到热 身目的，充分活动各关节，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。3、基本部分：（总时间30,中等强度）（1）、游戏（垫球趣味迎面接力）规则：分成四组展开比赛，每组一球。双手平举把球放到腕关节以上10厘米处，无 法夹球，快速跑到选定地后，把球交予下一位同学，最先顺利完成的取头。目的：一是让学生熟悉球性，激发学生学习兴趣。二是使学生的生理机能活动能力从 相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减 少运动损伤的发生。在游戏中，为了所有学生都能充满激情的参与其中，同时又考虑个

26、体 差异，让学生各尽所能、协作竞争，并提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性非政府：教学通过友伴型分组展开教学。教法按照以下顺序进行。a、教师传授、示范点垫球技术的动作，使学生介绍垫球的重点。；准备姿势：身体面对来球，成半蹲或稍蹲姿势站立。垫球手型：长鞭式，砌掌式，互靠式垫球动作：夹臂、插、蹬地、提肩、顶肘、压腕、跟步击球点：腹前高度触球部位：前臂手腕关节以上10cm左右的模骨内侧面击球的后下部b、非政府学生展开分步练体会手臂挂、夹、加的协同自然；C、教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误；d、使学生搞徒手恶搞垫球动作练；e、点固定球，两人一组，一人持球与腹前，另一人用正面垫球动作接球，体会接球部

27、位和用力动作建议蹬腿拽臂协同用力。球垫回。建议：学生认真听讲深入细致搞动作，深入细致体会，敢于回答，不破坏课堂纪律多练习记住动作要领，加强自主学习的能力。4、完结部分：（5大强度）教师带领学生进行放松练习，采用音乐伴奏阿根廷别为我哭泣结合伸拉练习动作 对学生身体整理放松。通过收紧练并使学生消解肌肉疲劳，身心获得恢复正常。课堂小结：对做得好的同学要给予表扬肯定，对做得差的同学要多鼓励以增强信心。 总结本次课的问题，让学生认识到自己的不足之处，让学生在课余时间里加强对所学技术 的练习。最后值日生收还器材，师生再见。十、教学效果预计：预计课的教学目标基本实现，80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计 课的平均心率一次/分。心率图：山峰型。练习密度35 40%。