2023年初二英语备课组工作计划.docx

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1、2023年初二英语备课组工作支配初二英语备课组工作支配范文一初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新颖 和短暂压力， 也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一 个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是 一个产生猛烈改变的时期，更是一个危急的时期，也是一个 爬坡的时期，是一个分水岭。新学期如何加强课堂教学，高 效地完成本学科教学目标，是我们不断追求，不断探究的最 终目的。同时，我们要通过传授英语学问，训练英语的听说 实力，培育学生学习英语的爱好和初步实力，最终使学生从 “学英语”，到“用英语”。为了进一步搞好初一英语教学 教研工作，适应新的教学要求，培育全年级学

2、生的学习热忱, 激发学生的学习爱好，提高学生的英语学习成果，达到统一 教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学 习状况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项 要求，本学期我们初二英语组的工作支配如下：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要 面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的 爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 其次目标设计要以学生技能，语言学问，情感看法，学习策 略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，敬重个体差异; 第三要留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习 爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用 英

3、语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learnero 让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢 乐。本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标 准为杠杆，以如何调动学生学习主动性，提高学生学习英语 的爱好为指导思想，实行有效的教学手段和方法，在不增加 学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同发展课 堂，全面提高学生的听、说、读、写实力，提高课堂教学效 率和学生的学习效率。总目标：缩短差距整体推动详细目标：主动全面开展教学、教化和科研工作，通过整个备课组 的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。 细致高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小

4、班与 班的差距，将平行班各班级分差限制在5分以内，试验班各 班级均分接着保持在3分以内；在初二阶段的日常教学中留 意基础学问训练，强化听说练习，将优秀率提升；主动辅导 学生参与竞赛，争取取得优秀的成果。1 .接着培育良好的学习习惯，在学生学习的过程中， 既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发觉, 早处理，不让其发展。学习上抓中间，促两头，防止后进生 队伍的扩大。2 .接着坚持集体备课，发挥集体才智，细致钻研教材, 改进教法，提高课堂效率。我们备课组老师将珍惜每周备 课时间，共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，不断提 升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到 细心备课，吃

5、透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际 实力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的主动性。 在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点, 抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动 性。3 .留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化 落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、 语法讲清晰、讲透彻。针对有的学问点在课堂上讲练多次, 但学生仍未驾驭的学问，要刚好把学问传授和评价结合起来 并对部分学困生进行个别辅导，对学问点刚好讲评。4 .通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的爱好和主 动性，为初三的学习做好铺垫。5 .针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将实行

6、 如下措施：1）结合各班实际，细致探讨教材，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学进度、深度，提出的 问题要留意深浅结合、因人而异，增强学生学习英语的信念, 顺当完成教学支配，对待每一位学生都满腔热忱、一视同 仁，为每位学生的成长负责。2）对学习困难生要加倍关切、特殊爱惜，耐性辅导差生, 耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。让 每位学生真正感到老师是他们的知音，产生亲近感，有利于 师生间的情感沟通、教学和谐。1）层次性我们最终的教学目标是通过三年的英语综合实力的培 育，学生的英语综合素养能达到较好的水平。但是在教学初 阶段，还是要立足基础学问，肯定要把学生的基础打

7、好，随 着学生基础学问的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更 高层次的内容。2）合作性小组合作学习易于相互传递和接受信息，易于相互激励 参与意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，达 到小组资源共享以及学问和实力的相互促进。3）实践性结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动 情景，增加语言实践的真实感，激励学生主动主动地参与语 言实践活动和创建性运用语言的尝试，使学生获得不同的实 践体验，提高综合运用英语的实力。我们的课程除牛津教材 以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域, 有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探究等 等。在学习了这些学问之后通过开展大量的学

8、生自主参与的 活动，使学生充分了解中西方文化差异，感受多元文化的精 彩。4）探究性新课改要求培育学生自主探究并解决问题的实力，即 “探究学习在教学中要擅长挖掘教材中蕴含的创建性因 素，通过设疑、创设情境，让学生主动运用所学的学问主动 探究求异，大胆进行发散性创建。初二英语备课组工作支配范文二下面将初二年级下一阶段的详细措施做简洁呈现。1、备课组有8位老师，依据教学工作须要，接着把组 员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团 队力气，完成高质量授课。2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、 读、写）负责，并做出详细的策划和长远的实施经组内探讨 后统一执行。3、有坚持，有剔

9、除，有推广，大胆尝试。接着贯彻六 步教学法，接着坚持大小备课，落实超周备课;本学期在原 有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带 头，对其进行了补充和剔除;推广多媒体课件和电子教案的 运用。新的导学提纲对老师提出更高的要求，多媒体课件的 分工优化和集体运用势必真正让老师们意识到集体备课不 是负担，全部这些都是为课堂服务的，实现资源共享，品尝 集体备课的乐趣。4、继上学期开展特色学科，我们先后实行了单词和阅 读竞赛，在学生当中颇有影响，这学期接着开展英语单词竞 赛，英语阅读马拉松活动，组织学生参与全国英语翻译大赛, 营造氛围，激发学生学英语爱好，掀起学习英语的热潮。5、听力：上好听力课，留意听与说的结合，处理好输 入与输出的关系，由吕老师和张雪峰负责其他老师运用好语 音教室，做好听力训练支配，上好语音课。6、朗读背诵：接着坚持每日检查学生朗读背诵状况, 模式：老师一小组长一组员，接着培育学生复述课文的实 力。7、接着上学期的常规阅读，要求写出读书心得，坚持 每周一次阅读摘要检查，培育优秀生。8、坚持课前一分钟、听写、小卷运用、周测，扎实学 问、按部就班，减小差距，缩小两极分化。9、响应学校号召，带领全组老师尽量多听课，多研讨，主动主动参与优质课展示和观摩活动，借此提高老师业务素 养。