部编版三年级上册语文教学计划6篇.docx

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1、部编版三年级上册语文教学计划通用6篇部编版三年级语文上册第五单元教学计划一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕观察这个专题进行编排的。主要 由搭船的鸟金色的草地两篇课文组成。编排意图是 弓I导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特 点描写事物的。2 .本单元重点：本单元的重点是：体会作者是怎样留心观察事物的。本 单元的两篇课文都安排了与观察有关的内容。搭船的鸟 要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特 点来观察和描写的，金色的草地要求我们学习作者细致 地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候 会张开。张开的时候，遍地是金黄色。教学时注意引导学生

2、在学习课文时一定要分析作者的观察和描写的方法。内容十八12. 3120xx. 01.4期末考试部编版三年级上册语文教学计划经过二年级的读和说为重点的训练，三年级学生已经发 生了质的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训 练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们 敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢 于发表自己的不同见解。在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的 思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践 活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会 学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准 则设计教学。在语文训练上，既注意

3、围绕重点设计一个大体的序，又 注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着 大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用， 注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点计划:一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课 打下较好基础。通过读思查，反复诵读课文，认真思考与教 材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参 考资料，做到多读多思。二、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发， 从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课 文所要完成的

4、任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每 个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，按照感 知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。最后教学设计 注意充分体现学生为主体，教师为主导的教学思想，在教学 中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生 的主体作用。三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得 怎样。抓好学生的预习，给预习的硬任务；注重引导学生积 极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确， 教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题 让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学 生评价；运用共同学习的原

5、理，组织学生共同讨论，相互启 发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学 会学习，坚持学教合一。四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的 几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生根 据此掌握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。部编版三年级上册语文教学计划一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课 文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包 括#工作计划#导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元 和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是我们的课 余生活”和“生活中的传统文化”。二、教学目标1、

6、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学 生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养 热爱祖国、热爱自然的思想感情。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字, 会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能 力，开始练习用钢笔书写正楷字。4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理 解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的 作用。6、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感 情。7、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文 10篇，练习复述课文。8、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感

7、受和想象,愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。三、学情分析本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读 兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学 上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期 要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩 子的语文兴趣，全面提高教学质量。（一）精读课文的教学1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的 重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程 中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字， 具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成 良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系

8、 外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做 到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正 确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格 训练，不断提高写字质量。2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一 个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重 点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的 重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联 系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解; 二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词 句的运用，加强与说、写之间的联系。3、语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习， 独立

9、思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相 结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导 学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4、要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的 阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把 更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导， 重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读 也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想， 在独立阅读和思考中培养阅读能力。（二）略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生 把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课 文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课

10、文的重点、 难点，凭借课文前的”阅读提示”，引导学生读书、思考、 讨论，不要把略读课文上成精读课文。（三）口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的 能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大 胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他 们的写作下铺垫。（四）习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达， 加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们 提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发 学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中 提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的 扩展，是语文能力的综合

11、运用。要充分开发和利用各种语文 教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。部编版三年级上册语文教学计划部编版三年级语文上册第二单元教学计划一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕秋天的美景这个专题进行编排 的。主要由古诗三首铺满金色巴掌的水泥道秋天的 雨听听，秋的声音四篇课文组成。编排意图是引导学 生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学 生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情 感。2 .本单元重点：(1)利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课 文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生, 特别是古诗三首的字词比较难理解。学会用查字典、

12、借 助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。 教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。(2)体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中 作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感 受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真 实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和 光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体 会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。内容教学要点课时教学建议4 .古诗三首本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗， 领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。1 .利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和 想象

13、。2 .引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字 10 O5 .铺满金色巴掌的水泥道本课作者记叙了我在铺满金色巴掌的水泥路上行走的 情绪。重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想 象和独特的感受。1 .通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。2 .引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活 的乐趣，珍视贴近自然的童心。6 ,秋天的雨本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨 的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情。1 .分析重点词句来理解课文。2 .借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。7 .*听听，秋的声音本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响， 用诗的语言，赞美了秋

14、天。教学要点课时教学建议15 .搭船的鸟本课描写了小鸟的外形和捕鱼姿态、动作，重点是学会 作者仔细观察、抓住特点的方法。21 .抓住重点词句分析翠鸟的特点。2 .引导学生反复朗读，总结作者观察的方法。16 .金色的草地本课作者记叙了蒲公英在一天之内不同时间的变化，重 点是理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原 因。1 .从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。2 .在学生配乐朗读、背诵全文的基础上，引导学生仿写 课文，创作小诗。习作本次习作主题是写日记，引导学生学习写日记的格 式和内容及好处。重点是了解日记的格式，学会写日记。分析例文，总结日记格式，再练习写一写。语文园地本次园地主要内容

15、是交流学习用不同的方法理解词语， 并学会运用；理解、积累四季特别是秋天的成语；注意正确 的写字方法。重点是掌握理解词语的方法，积累成语。1 .指导学生用合作和探究法来学习理解词语。2 .用合作交流的方法理解、积累成语。部编版三年级上册语文教学计划部编版三年级语文上册第一单元教学计划一、单元内容总述L本单元主题：本单元课文主要是围绕想象生活这个专题进行编排的。 主要由大青树下的小学花的学校和不懂就要问3 篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会 和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。3 .本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中 语句表达非常精妙，学会抓

16、住关键词句理解课文。比如，大 青树下的小学中的提到的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族 使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；花的学校 中的湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛是拟人的句 子，使花草树木皆有童趣；不懂就要问中学问学问，不 懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。感受孙中山 勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的 含义，学会积累，学会体会。(2)学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了 习作猜猜他是谁，由于本单元是三年级上册的第一个单 元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的 概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格 式。二、单元教学要点和课

17、时安排内容教学要点Www. xd63. COM课时教学建议1大青树下的小学本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重 点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。1 .鼓励学生多种方法识字。2 .借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理 解课文内容。2花的学校本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢 的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。21 .多元认字。2,能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语 言和丰富细腻的想象。3*不懂就要问本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重点是 按照阅读提示的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。1 .根据提示，自己

18、阅读，找出有新鲜感的词句，学会和 同学交流。2 .多元识字。口语交际本次口语交际是以我的暑假生活为交际内容。重点是选 择别人感兴趣的内容讲清楚。11 .选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。2 .恰当使用图片和实物。习作本次习作以猜猜他是谁为题目，重点是抓住人物的 显著特征去写。1 .抓住让人印象深刻的特点写。2 .注意习作格式：开头空两格。语文园地本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练 习感情朗读，创造名字，理解积累古诗所见。重点是积 累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的 名字。21 .学会积累好词好句。2 .合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。1 .边读边想

19、象课文描写的画面。2 .通过多种方式理解文中的重点词语。习作例文本次习作例文是我家的小狗我爱故乡的杨梅，阅 读和分析作者描写小狗、杨梅的方法。重点是通过分析课文, 懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。11 .阅读例文，分析作者的观察和描写方法。2 .合作探究，总结作者的观察和描写方法。习作本次习作主题是我们眼中的缤纷世界，引导学生把 自己观察的印象最深的一种事物或一处场景的特点写出来， 语言流畅，内容具体。重点把自己印象最深的按一定顺序写 具体，写出观察中的新发现。1 .根据例文，学习观察的方法。2 .写后小组合作交流观察的感受。部编版三年级上册语文教学计划20xx-20xx学年度第一学

20、期三年级语文（上册）教学进 度表周次时间教学内容备注大青树下的小学（3）花的学校（3）书法（1）课外阅读（1）9. 39. 7不懂就要问（2）口语交际（1）习作（2）语文 园地一（2）课外阅读（1）10. 109. 14古诗三首（3）铺满金色巴掌的水泥道（3）书法 （1）课外阅读（1）四11. 179.21秋天的雨（2）听听，秋的声音（1）习作（2） 语文园地二（2）书法（1）12. 259. 30去年的树（3）那一定很好（1）在牛肚子里旅行 （3）课外阅读（1）中秋节9. 24六10.810. 12一块奶酪（1）习作（2）语文园地三（2）课外 阅读（1）总也倒不了的老屋（2）国庆节放假七10

21、. 1510. 19胡萝卜先生的长胡子（1）不会叫的狗（1）口语交际（1）习作（2）语文园地四（2）课外阅读（1）八13. 2210. 26搭船的鸟（2）金色的草地（3）习作（3）九10. 2911.2古诗三首（3）富饶的西沙群岛（3）书法（1）课外阅读（1）+海滨小城（3）美丽的小兴安岭（3）书法（1）课 外阅读（1）11. 1211. 16习作（2）语文园地六（2）大自然的声音（3）课外阅读（1）十二14. 1911.23父亲、树林和鸟（3）带刺的朋友（3）口语交际（1）课外阅读（1）十三习作（2）语文园地七（2）司马光（2）书法（1）课外阅读（1）十四掌声（3）灰雀（3）书法（1）课外阅读（1）十五12. 1012. 14手术台就是阵地（1）口语交际（1）习作（2） 语文园地七（2）书法（1）课外阅读（1）十六12. 1712.21复习（8）十七15. 2412.28