一年级下册数学教案 - 第三单元 《100以内数的大小比较》练习课青岛版.docx
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1、100以内数的大小比较练习课 课堂实录教学目标:知识与技能:学会比较100以内数的大小.过程与方法:(1)经历具体情境、借助计算器、抽象比较三个层次的活动,探索100以内数的大小比较的方法。(2)利用有趣的情境和轻松愉快的游戏激发求知欲,培养学习兴趣。情感、态度与价值观:培养细心观察、积极思考、正确比较,善于与他人合作交流等良好习惯。重难点:1.掌握100以内数的大小比较方法。2.发现并小结出比较的方法。一、创设情境,梳理回顾同学们,今天我们来复习回顾前两天我们学习的100以内数的大小比较。温馨提示:1.请同学们准备好学习时用的书、铅笔、橡皮、本子和直尺等学习用品。课堂练习时,如果有课本,题目
2、可以直接做到课本上,没有课本的同学,你也可以把题目做到练习本上2.观看视频时,眼睛应与电子屏幕保持一定的距离,保持良好的坐姿和写字姿势。好,我们开始上课。上节课,我们通过果园里三位同学采摘果子,学到了100以内数比较大小的方法,让我们一起来回顾一下。小玉和小玲哪个摘的多,我们发现,小玉摘了42个石榴,小玲摘了27个,42和27,他们十位上的数分别是4和2,4表示4个十,2表示2个十,40比20多,所以42大于27,也就是一个两位数,先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大。再来看小玉和小强谁摘得多,小玉摘了42个石榴,小强摘了48个,根据前面,我们先看十位上的数,但是48和42的十位上数字
3、相同,所以我们再来看个位上的数,8比2大,所以48大于42,也就是一个两位数,十位上的数相同,就比较个位上的数,个位上数大的数就大。比较两位数的大小。你学会了吗?上节课,我们还发现,小玉摘了42个石榴,小玲摘了27个,小玉摘的比小玲多很多个,我们可以说小玉摘的比小玲“多得多”。小玉摘了42个,小强摘了48个,小玉摘的比小强就少了几个,我们可以说小玉摘的比小强“少一些”。最后,我们看到这三位同学分别摘了42,27,48个,发现小强摘的最多,小玲摘的最少。所以,有些时候,我们可以用“多得多”“差不多”“多一些”“最多最少”来描述数据的多少。二、深化练习,巩固拓展如果你都掌握了以上内容,就来接受老师
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