三年级上册美术教案第13课 恐龙时代｜沪教版.docx

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1、课题恐龙时代教材：上教版 课时：1课时 类型：泥工一、 教学任务分析1. 教学内容分析： 恐龙时代一课是上教版小学美术三年级教材“动物天地”单元的教学内容，是运用泥塑手法表现恐龙造型特点。 本课是通过视频和图片欣赏，了解恐龙的外形特点，运用彩泥捏塑成形表现出恐龙的造型。通过捏塑，感受捏塑动物的整体造型美，引发学生对恐龙的热爱，对恐龙生活环境的探索以及激发学生对古生物知识的探究之情。既激发了学生的情感，又锻炼了学生的动手操作能力。2. 学情分析： 三年级学生以及对彩泥不陌生。在一二年级时，以及接触了彩泥，并通过彩泥制作过一些作品。本课是通过彩泥直接整体捏塑，通过简单的泥工技法来表现恐龙的细节特点

2、，从而表现出恐龙的动态变化。通过小组合作完成作品，有助于表现多彩的恐龙世界。充分激发学生学习恐龙制作的热情以及学习美术课的激情。二、教学目标：教学目标： 知识与技能：了解恐龙的相关知识及造型特点，学会用彩泥捏塑大形，再添加细部的方法塑造恐龙形象。过程与方法： 再欣赏与尝试过程中，学习用彩泥整体捏塑成型的泥工造型方法。情感态度与价值观： 感受泥塑动物的整体造型美，引发对古生物知识探究的兴趣。教学重点：整体捏塑成形 教学难点：恐龙动态造型的生动表现教学准备：学具： 彩泥、泥工工具等教具： 彩泥、优秀作品、课件等。作业要求：基础层面： 运用泥塑整体捏塑成形的技法，捏塑自己喜爱的恐龙形象。拓展层面：

3、泥塑的恐龙造型生动、有变化，有故事情节内容。教学过程：一、 欣赏与导入1. 观看恐龙时代片段，欣赏恐龙片段的视频。带着问题看视频，提问：1）影片中介绍了什么？ 2）你喜欢恐龙吗？说说你的理由？2. 学生课前收集恐龙资料并介绍恐龙。预设：学生介绍恐龙的名称、生活环境等。3. 教师简介恐龙的类型、外形特征。4. 揭示课题恐龙时代。设计说明：课前让学生收集了恐龙相关的信息，通过视频和图片信息，激发学生学习捏塑恐龙的热情，并对恐龙有了进一步的了解。二、 尝试与发现1. 欣赏恐龙照片，找找恐龙的共同点从而归纳恐龙的造型特点。2. 试一试：1)学生尝试整体捏塑恐龙的结构，教师反馈。讨论恐龙的活动，探索恐龙

4、动态造型的表现。借助铁丝，表现不同的动态。3. 视频欣赏回形针小妙招。表现恐龙生动的动态变化。4. 添加四肢，思考如何让恐龙站稳。5. 教师归纳小结： 整体捏塑大形； 粘接四肢，表现动态； 添加特征。思考：有哪些细节部分？设计说明：通过学生自行探索，解决恐龙造型的整体捏塑。教师引导借助小工具改变恐龙的动态变化，表现生动的恐龙形象。 三、 创意与制作1. 欣赏不同种类的恐龙，归纳细节特点。（眼镜、嘴巴、翅膀、腿的特点等。）2. 泥工技巧：根据特点细化恐龙的外形特征。3. 学生作业，提出作业要求：1） 基础层面： 运用泥塑整体捏塑成形的技法，捏塑自己喜爱的恐龙形象。2） 拓展层面： 泥塑的恐龙造型

5、生动、有变化，有故事情节内容。设计说明：通过不同恐龙的外形特点，为自己捏塑的恐龙添加细节，完成恐龙制作。四、 展示与评价1. 以小组形展示作品。2. 学生自评、互评。说说自己喜欢的作品。小组课前自行设计恐龙家园。根据制作的小场景，编一个小故事，分享小故事。评价内容：1）是否捏塑恐龙造型。2）恐龙动态是否有变化。3）小组作品是否有创意。3. 教师总评，加以鼓励。 恐龙时代1. 板书设计身形头尾四肢变化整体捏塑； 表现动态； 添加特征2. 学习评价表恐龙时代学习评价表评价维度评价内容学习兴趣你可以用彩泥捏塑出一个有细节特点的恐龙吗？yes（） no（）学习习惯本节课制作彩泥时，你学会用了哪些工具？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）学业成果1. 自评：通过一节课学习，可以整体捏塑恐龙。2. 你有什么收获吗？3. 能描述有关恐龙的故事吗？