三年级下册音乐教案 （演唱）小骆驼(2) 湘艺版.docx

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1、（演唱）小骆驼 教学设计教学目标 1、能准确演唱歌曲小骆驼，用清脆的声音和肢体语言表现出小骆驼不怕困难，勇往直前的形象。2、认识并能准确掌握八分休止符节奏，准确唱出有八分休止符的旋律。3、能合作表演歌曲小骆驼。学情分析 孩子们基本能掌握音乐节拍的律动，音准比以前稍微好一些，全班学生基本识谱，需教师带唱，初步养成了合作表演的习惯.21世纪*教育网重点难点 教学重难点：演唱歌曲小骆驼，准确演唱八分休止符的旋律。教学过程 活动1【导入】组织教学：师生问好新课导入：师：今天，老师要带同学们去一个神奇的地方，到底是什么神奇的地方啊？请大家看大屏幕（播放沙漠图片）师：什么神奇的地方啊？生：.师：沙漠的风光

2、美不美啊？生：.。师：初见沙漠的人都会觉得它很美，其实沙漠的环境非常艰苦、恶劣，终年干旱缺水。能在沙漠中生存的动植物特别少，人们想要穿越沙漠是非常困难的，你们有什么好办法吗？生：.师：对了，是骆驼。骆驼是人类的好朋友，被人们誉为“沙漠之舟”（设计意图：通过欣赏沙漠风光引出本节课的课题小骆驼）21世纪教育网版权所有师：今天老师就带领大家去认识一只小骆驼，它从来没有出过远门，这一次它想出去看看外面的精彩世界，就让我们陪它一起穿越大沙漠吧。：21世纪教育网】师：这是一只掉队的小骆驼，原因是它没能躲过沙漠里的小陷阱,所以没有跟上队伍。它已经一周多没有喝水，吃草了，它要去寻找沙坡头，那里有水，有草，有绿

3、洲，我们来帮帮它吧！（设计意图：通过故事情境引出本节课需学的音乐知识八分休止符）21*cnjy*com活动2【讲授】教学新课 二 、教学新课：（一）躲过小陷阱（学习八分休止符）。1、出示带有八分休止符的节奏2、学习八分休止符。3、练习有八分休止符的节奏。(设计意图：通过练习“躲过小陷阱”，使学生掌握八分休止符)(二)小骆驼出发（学习歌曲）1.学习第一乐句A.聆听第一乐句师：我们来听一听小骆驼是怎么出发的（播课件）。生：（坚定）师：请同学们用双手来表现一下你们所听到的！（.生听课件录音，只张嘴巴不出声，两遍）。B. 学唱第一乐句师：让我们一起学唱小骆驼坚定的步伐好吗？a. 轻声跟琴学唱b. 跟范

4、唱熟练唱2.学习第二乐句师：小骆驼，走呀走，在沙漠里遇上了风沙都一直没回头，想一想，小骆驼遇到了风沙，是继续向前走还是退缩呢？（不怕困难，向前走）21cnjycom师：它的脚步会变得怎么样？（艰难，沉重）师：我们用双手来表现它艰难的步伐！看看小骆驼是怎么走的？（课件播放：走啊走，走啊走）师：大家一起来用“手”表现骆驼走一走吧（集体边律动边唱）师：让我们一起模仿小骆驼艰难的歌声吧a. 跟琴学唱b. 熟练唱（分组对唱）师：我们来想一想，是什么使得小骆驼它遇到了风暴还是往前走呢?(学生回答)师：因为前面有绿洲,有草儿有花儿,还有清清的水.让我们来听听小骆驼的想法吧!(课件播放:前面有青草,前面有水喝

5、.前面有歌声,前面有花朵.)师:想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样?(请学生用手来表现,并说出原因,集体边表现边唱)师：我们也应该学习小骆驼,让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧!(课件播放第二,三乐句,并用”手”来表现脚步)（学唱第二三乐句）1-cn-师：走着走着,突然眼前一亮,快看,我们这是到了哪儿呀!(课件播放沙漠的绿洲图片),原来我们和小骆驼一起,不怕困难,不畏艰辛,终于走出了大沙漠,来到了绿洲.小骆驼边走边晃动着脑袋,脖子上的驼铃摇得叮当直响,你们听!(课件播放最后一个乐句)21cnjy师：我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧（集体边摇着头边跟着唱最后一乐句）师：小骆驼历尽千辛万苦，终于

6、到达了绿洲，想要让我们来用歌声和“脚步”来记录一下它这一路的艰辛，想法以及最终到达绿洲沙坡头的高兴心情！首先我们先来听听这首歌吧吧！（播放歌曲小骆驼）www-2-1-cnjy-com（设计意图：整体感知歌曲内容，情绪）2. 学唱歌曲整体学唱熟练歌曲（设计意图：学会唱小骆驼这首歌曲）3.合作表演歌曲小骆驼拿出铃铛，播放课件录音，请几位同学用碰铃为歌曲伴奏，剩余同学边演唱边律动。活动3【练习】拓展练习 三、拓展练习师：小骆驼从此在这片沙漠绿洲中生活下去了，找到了自己的组织（沙坡头驼队），我们来跟着音乐表演表演驼队。1、驼队表演2、加入碰铃伴奏。3、驼队表演，碰铃伴奏，生加入律动演唱）（设计意图：通过通过表演“沙坡头驼队”，让学生投入到情景中，以开发学生的创造性潜质，并使他们乐在其中。）21教育网活动4【活动】小结 小结：师：今天我们的“沙漠之旅”圆满结束，通过这一次沙漠之行，你最大的收获是什么（学生自由回答）师：在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折。我希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做一个坚强的孩子！2.让我们在小骆驼的歌声中说再见吧！