一年级下册道德与法治教案 - 12《干点家务活》 部编版.docx

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1、12.干点家务活教学设计学科：_道德与法治_ 授课年级_一年级_ 讲课题目：12.干点家务活章节名称一年级下册第三单元12.干点家务活学时1学时课标要求本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”，“健康、安全地生活”中的第4条“爱护家庭和公共环境卫生”，“愉快、积极地生活”中的第9条“敢于尝试有一定难度的任务或活动”编写。内容与学情分析内容分析1.教学内容概述：活动一、我做过的家务活；活动二、做点家务很不错；活动三、再来学一招；活动四、这时怎么办。2.知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系：首先引导学生回顾自己曾经做过的家务，体会做家

2、务过程中的快乐与成长，通过学习做家务让学生体会做家务对自己的成长和给家庭生活带来的积极意义，学习叠衣服、系鞋带让学生学会一些基本的家务劳动的方法与技能，通过学习这时怎么办环节，在讨论中学会与家人沟通，为自己做家务争取机会，把学到的知识用到生活实践中，体会其中的快乐，养成热爱劳动的好习惯。学习重点培养学生的家庭责任感，增强学生做家务的实践能力。学习难点培养自己的事情自己做的主观意识和责任感。学情分析一年级学生虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担一些力所能及的家务劳动，这关乎学生的独立成长。七八岁的儿童对家务活的热情普遍高出我们的想象，他们需要与这个世界建立起联系，通过做家务能让学生产生参

3、与感、担当感，感受到自己的“努力”能够为家庭生活带来美好。学习目标1.鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。2.指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。学生课前需要做的准备工作观察家长的具体家务劳动，和家长讨论做家务的意义。学习策略以参与、动脑、动手、讨论等模式及方法学习。学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课初步认识干家务猜谜语，播放动画1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（双手）2、播放视频粉红猪小妹整理房间。3、出示课题干点家务活学生动脑猜谜语。观看

4、动画片段。 通过物猜谜语和播放动画激趣导入，激发学生学习动力，活跃课堂气氛。初步感受干家务的快乐环节一我做过的家务活活动一、摘苹果1、出示课文插图：这些家务活你做过吗？2、出示课文插图：我们一起来摘苹果，做过什么家务活，有多少种，就把相应的大苹果数量写在篮子里，数一数你能摘到几个苹果呢？说一说。通过活动内容的开展，让学生们懂得家务活有哪些，通过表扬，充分激起做家务活的兴趣。环节二做点家务很不错活动二、学一学，怎么做1、出示课文插图：师介绍：择菜2、出示课文插图：师介绍：洗碗3、出示课文插图：师介绍：扫地4、播放扫地视频5、出示图片，进行小结学生观察图片，听讲解。学生观看视频。通过观察图片，听讲

5、解，让学生懂得干家务活的意义，培养爱劳动、爱家人的美好品德。通过观看扫地教学视频，让学生学会扫地技巧。环节三再来学一招活动三、动动手1、播放动画阿U-家务日2、我来教你叠衣服出示图片、师示范：叠上衣，念口诀：伸伸手 抱一抱 弯弯腰叠裤子，念口诀：排两队 变一队 弯弯腰3、播放儿歌系鞋带4、图片出示、小结：只要大家用心学，我们都可以学会。观看动画视频。学习叠衣服方法亲自动手叠衣服听儿歌。通过观看动画，深刻懂得不会做要学着做的道理。学习叠衣服方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。从欢快的儿歌声中学会系鞋带，培养动手能力。环节四这时怎么办？活动四、议一议1、出示课文插图：讨论：小辉该怎么和奶奶说呢？

6、 2、出示课文插图：讨论：小辉该对妈妈怎么说呢？3、出示课文插图：讨论：小辉这样做对吗？4、出示图片、小结：我们也是家庭的一员，家务活很多，很复杂，需要家庭成员共同分担。这样，我们的生活才会快乐、温暖、幸福。5、播放绘本插图朱家故事，师讲绘本。6、出示图片、小结：家务活 一起做。7、制定记录表图片出示家务记录表8、师总结。出示图片：家务活 我能做一家人 真快乐观察、讨论学习绘本朱家故事制定记录表并坚持通过观察和讨论，学会遇到这些问题时的正确表达，培养学生的口语表达能力，以及爱劳动、爱家人的良好品德。通过阅读绘本，深刻体会到自己是家庭的一员，家务活要一起做的道理。学会坚持，树立热爱劳动的良好品德。总结提升达标检测1、学习扫地的方法,在班级和家里扫地。2、学会叠衣服的方法,自己尝试叠衣服3、学会系鞋带的方法，自己尝试系鞋带4、条件允许的情况下和家人一起读绘本朱家故事5、制定家务记录表：制定记录表，坚持养成干家务的良好习惯板书设计12.干点家务活家务活 我能做一家人 真快乐