一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20▏沪教版 .docx

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1、课 题各人眼中的20教学内容上海市九年义务教育课本小学数学_一_年级第_二_学期P_69_教材分析各人眼中的20是沪教版一年级第二学期第六章复习与提高中的一个教学内容。本节课是为了构建乘法做准备的，是联系学生的生活实际而设计的一种数学活动内容。本节课的要求是将乘法题描绘成相同的加数的加法题，学生已经学会了一百以内的加减法，还学过同数连加的方法；所以在本节课中要让学生充分发挥自己的想象力，利用各种方法来分割20的集合；并要学生自己构建一份是几，有同样的几份来构建几个几，对学生来说不会很难。但要如何将几个几通过数学语言完整地、正确地表达出来确实本节课的难点。学情分析经过了将近一学年的学习，学生已经

2、具备了读懂要求的能力和表达想法的能力。本节课的要求是将乘法题描绘成相同的加数的加法题，学生已经学会了一百以内的加减法，还学过同数连加的方法；所以在本节课中要让学生充分发挥自己的想象力，利用各种方法来分割20的集合；并要学生自己构建一份是几，有同样的几份来构建几个几，对学生来说不会很难。设计思路本节课我大胆地把课堂交给学生，让学生自主探索分割20的各种方法。因为一年级学生的学习特性，所以我设计了庆六一游艺活动这条主线，将这条主线中的每一个活动设计成一个个数学活动让他们去探索，增加他们对学习的热情，也让他们能明白生活中处处有数学。而最后的变魔术活动，也将这堂课推向了高潮，真正达到了让他们在玩中学的

3、目的。教学目标1、通过一组一组地计数，初步建构几个几. 2、经历操作、交流、辨析等活动，理解分割20的各种方法，为建构乘法做准备。 3、在探究的过程中感悟数学与生活的联系，培养学生的实际操作能力、思维能力和数学表达能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点用各种方法来分割20的集合并能正确表达分割的方法。教学难点从不同角度思考，并能正确表达分割的方法。教学准备多媒体课件、投影、学习单、每人20片纸花瓣教学过程教学环节教师活动学生活动评价预设一、情境引入1、六一节学校举行“庆六一游艺”活动。2、一（1）班：创意贴花出示ppt：12片花瓣。提问：你觉得12片花瓣可以怎么拼花？学生思考，全班交流学习习惯

4、：能用完整、流畅的语言表达自己的想法3、小结：12片花瓣，拼的方法不一样，拼出来的结果也不一样。教学意图：以六一游艺活动作为情境引入，可以激发学生的学习兴趣，从生活中的数学出发，让学生主动去探索去学习。 二、新课探究1、播放一（1）班活动要求：20片花瓣拼花，每朵花的花瓣要一样多，最后20片花瓣要正好用完。提问：想一想，你准备几片花瓣拼一朵花呢？动手试一试动手操作学习兴趣：积极思考、动手操作学业成果：能尝试出至少一种拼法。2、交流反馈全班交流，用“多片一朵，拼了几朵”的数学语言表达学习习惯：能够积极发言、表达完整3、提问：有没有小朋友是三片拼一朵花的？自主讨论，全班交流想法学习习惯：认真倾听4

5、、小结：一起把所有方法连起来说一说。（板书方法）尝试一起说一说学习兴趣：能积极主动地参与5、揭题：同样是20片花瓣，拼的方法不同，所得到的几个几也不一样。这就是我们今天学习的各人眼中的20（板书。）齐读课题教学意图：自主地在尝试拼花，这个试的过程不要求学生把每一种方法都试出来，但这是一个体验的过程，在拼的过程中体验活动要求，体验“几片一朵，拼了几朵，表示几个几”这句话的内涵。三、巩固练习1、播放一（2）班活动要求：拍卖由一（2）班小朋友带来的巧克力，把所得善款捐给山区的小朋友，让他们也能过一个快乐的六一儿童节。进行情感教育。倾听要求学习习惯：认真倾听2、出示ppt：星星巧克力生自主完成学习单第

6、二大题学习习惯：能够积极发言、完整表达学业成果：能够正确圈出几个几学习兴趣：积极思考，能说出自己的想法3、核对答案生反馈4、辨析4个4中的两个4分别表示的含义。思考并交流5、出示小熊巧克力引导完成6个2生练习反馈6、核对答案7、辨析4个3和3个4的区别。思考并交流8、播放一（3）班活动要求：请每位小朋友扮演小法官，说一说下列哪位小朋友是正确的？出示ppt生判断，并说出理由学习习惯：认真倾听，积极发言教学意图：同样以游戏活动的形式展开，让学生在做题的过程中不觉得乏味，让他们体会在玩中学的乐趣。四、拓展练习1、变魔术要求：先数气球个数，生说：“3,2,1，变”，老师变抢答学习兴趣：积极主动地参与教学意图：将整节课推向高潮，通过变魔术游戏让学生直接能说出几个几。五、总结这节课过得真快，又到了我们说说数学日记的时候了，你在数学课上学到了什么呢？数理知识交流学习体会学习兴趣：能积极发言，声音响亮，表达完整教学意图：培养了学生归纳概括的表达能力。