初一政治备课组工作计划9篇.docx

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1、 初一政治备课组工作计划9篇 一、教学指导思想 本备课组围绕学校和科组规划开展教学，以思想品德课程标准为依据，以实施有效教学为依托，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，积极推动教研教改，不断解决教学中的新问题，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的力量，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。 二、学情分析 经过一学期的学习，大局部学生渐渐适应本课程的教学，学习方法和解题的力量也所提高，但是还没有到达要求，尤其分析问题、解决问题的力量有待不断提高。 三、教学

2、目标 1、引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进展升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来爱护自己。 2、教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的仆人。 3、引导学生理解诚信，培育学生从小做一个讲诚信的人. 四、备课组根本状况 班级状况：全年级共15个教学班，其中，试验班1个，一般班14个;分课状况：全组有3位教师，陈泽辉(2班班主任、高一3个班)3个班，范金凤6个班，邢增宇(13班班主任)6个班。 五、教学工作要求 1、连续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身

3、教学教研理论水平。 2、积极参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学力量。 3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务。 4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 5、加强开卷力量训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的力量，以使学生尽快适应开卷考试的要求。 6、积极参与校本教研活动，主动绽开争论，仔细讨论问题，各级协作科组做好各项工作。 初一政治备课组工作规划2 一、学情分析： 我校本届初一年级在乡镇派送了大量的学生，乡镇学生数量与县城学生数量相差无几，也成了学生

4、主体。生源的参差不齐，特殊是低分段的学生人数不少，还有根底特殊差的“特童生”。在这样的生源状况下，教学必需分层，要求必需降低，讲课速度不能放快。 二、教情分析： 初一年级3位政治教师都是刚刚从初三毕业年级下到根底年级，教师习惯了理论学问的传授和大方向大角度地思索问题，讲课时习惯了针对中考而进展，习惯了不考不讲的讲课模式，对学生的政治教学中情感、态度、价值观的培育目标不是很习惯。而初一年级学生的理论学问深度不够、广度缺乏，假如教师不依据初一年级学生的实际状况和特别群体而转换角色，那么，教学效果必定不佳。 三、教材分析： 虽然现在的教科书都是依据课标编排的，但教科版政治教材内容简洁、教材编排散乱、

5、规律性不强，要上好本教程，教师必需补充大量的资料，特殊是要结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明，才能通过教师与学生的一起合作，到达培育学生应有的情感、态度、价值观目标、力量目标、学问目标。 四、教学安排： 1、教学目标：培育学生较为符合其成长特点的和社会进展的情感、态度、价值观，特殊是让学生学会学习、学会交往、学会做人。增加分析问题解决问题的力量。丰富理论和实践学问，丰富感性和理性学问。 2、教学方法： (1)讲授法与活动教学法是本学年的最常用的方法。在运用这两种方法的同时，要不断改革创新，丰富其他有效的教学方法，让各种教学方法发挥其最大效率。 (2)让学生广泛参加到教学中来，参加到

6、课堂实践中来，成为政治教学活动的主体和主动者，教师只是教学活动的引导者、领路人。 3、教学措施： (1)加强集体备课。在集体备课中分散集体才智，发挥众人专长，提升备课组教师的教学水平。 (2)在教学中做到以学生为主体为核心。改正以往陈腐的教学方法，依据课标要求大胆改革大胆实践，让学生多参加多活动，使之真正成为教学的主体与核心。 (3)注意教学过程和教学效果的结合。过程中，教师要让学生学得开心学得轻松。效果上，注意情感、态度、价值观的培育，力量培育和学问传授。 (4)加强教学常规的落实。让教学环节落到实处，教学过程明显优化，从而促进教学结果向好进展。 初一政治备课组工作规划3 一、指导思想 以学

7、校的工作规划为指南，以提高教学质量为目标，主动适应时代进展的需要，更新教学观念，改良教学方法，实现学问、力量、情感态度与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高。 二、教学任务 完成政治生活的教学。 三、主要工作及相关措施 1、加强理论学习，用科学的理念指导工作。 加强政治理论学习，真诚地关怀、爱惜、帮忙每一个学生，实现其人格安康进展。 2、为贯彻落实新课改、素养教育出谋划策，围绕“减负担、增效果、提质量”促进本组教师深钻教材和教法，提高课堂效率。 3、抓好备课、上课、作业、辅导、评讲五个环节。 其中备课和上课为重中之重，留意把握以下几点： (1)备课做到知教材、知学生、知教法。讲究教学策略，

8、形成动态的课堂教学。集体备课中，要联系时政、联系热点、联系学生思想实际、联系高考动向，做到既备教材又备学生。既要了解学生思想动态，又要走近学生生活。 (2)上课要有具体的教案，课堂上做到有的放矢，思路清楚，重难点突出，同时要把自己十足的精力投入教学，把自己的情感融入课堂，并且做到关注和爱惜每一位学生，既要注意根底学问的传授，也要注意学问应用力量的训练，既要教给学生学习的方法，更要教会学生养成良好的课堂学习习惯。教无定法要探究有效的课堂教学形式，并做出肯定的尝试。 4、按学校要求开展备课组活动，仔细参与教科室和教研组组织的各项活动，并仔细做好记录，积极参与校际学习沟通活动，学习兄弟学校的珍贵阅历

9、。 5、准时讨论解决教学中所遇到的各种问题。 四、工作重点 1、抓好教学常规，立足双基教学，强化学生根本学问和根本技能的把握。 2、加强对教材新变动地方的讨论，领悟教材设计的新思路。 3、协作学校开展的高一同课异构活动，提升本组教师同课异构的意识与力量，同时做好听课评课工作。 4、完本钱学期导学案的修订工作，积极要求本组教师撰写教育教学反思及论文。 5、安排好期中期末考试的命题、批改与分析工作。 初一政治备课组工作规划4 一、加强常规治理，提高教学活动的有效性 1、制定教研组、备课组、教师学期工作规划，准时交学校相关部室。 2、加强教学常规治理，做好“备、上、辅、批、考”等工作。 (1)备课

10、各个备课组都要全面推行课堂教学改革，提前一周制出导学案(预习案、探究案、训练案)，每周星期三备课组会讨论、审定，交相关领导签字后印刷。 备课要充分，要仔细讨论课标、考纲以及所教学生的实际状况，来备写有质量、有价值的“三案”，切忌缺乏有用性。 统一使用手写教案，要求备写环节齐全。第一轮上高三的教师也必需写详案，留意：课时数指的是总课时(如课时数1、2-3、4);教法学法写的少;教学后记乱写或不写的问题。 教案由教研组、年级组随时抽查，学校每月检查一次(按提前一周的数量计算)，每学期总计四次，根据四次得分的平均分作为教师学期本项成绩。 (2)上课 要不断改良教学方法，搞活课堂，调动学生积极性。保证

11、教学过程活而不乱，严而有序。 落实“四不允许”：不允许不备课上课、课堂上不治理学生、放看_、随便旷课和私自调课。 (3)辅导 高中部教师，在辅导期间，教师可以给学生集体辅导、个别指导、答疑解惑，杜绝坐着、抽烟、楼道转悠、玩手机、睡觉等现象 (4)作业批改 政治作业要求对学生的“训练案”进展全批全改，要有等级划分(优良中差或甲乙丙丁)、纠错符号、鼓励性语言等评定。批改次数要求：七、八年级不少于10次，高一、高二年级不少于15次，学校安排专人随时抽查，每月进展一次大型检查，特殊是“预习案”、“探究案”也要催促和检查。 “训练案”的制作要求：题型典型、题量适中、形式多样、题目有梯度。 克制问题：批改

12、不准时、学生批改、整理混乱、缺少等级和纠错。 (5)考试 学校在6、15周组织的月考和期中、期末考试，要求出题教师把好关，依据学情状况把握好试题难度。同时做到仔细评卷，准时讲评。高一、高二要重视市统考，高、初三组织模拟考试。 3、积极探究和优化教学改革，打造高效课堂。 连续推行并完善“五步三环节”教学模式。没有，只有更好，在教学中不断学习、提高。 加强小组建立，健全课堂评价机制，积极引导每位同学参加课堂探究活动。 4、按时完善好教案、作业、笔记等相关资料，做好各种迎验工作。 二、重视教师研修，提升教师业务素养 1、重视教育教学理论学习，开展读书活动，每位教师仔细阅读1-2本好书，并写出读后感;

13、 2、教师学期听课不少于20节，教学反思不少于10篇，每月与作业、教案一并交2篇教学反思; 3、教务处从其次周开头安排领导“推门听课”;学校组织师傅示范课和徒弟汇报课;教研组组织青年教师试验课;学校组织“同课异构”竞赛以及教学能手、学科带头人、名师示范课等; 4、组织青年教师岗位练兵，重视学科力量竞赛，提交“一师一优课，一课一名师”资料; 5、每位教师积极撰写教育教学论文，尽量投寄给正规的有影响的刊物，至少是省级以上，是核心期刊; 6、每位教师积极开展课题讨论，严格根据相关要求，仔细做好课题的申报、讨论和结题工作，并留意积存过程性资料。 三、把握命题新常态，推动备考高效率 1、初高中毕业班备课

14、组科学制定备考规划，深入讨论考试大纲，明确中、高考政治考什么，针对考点，逐步落实，各个击破; 2、以近年课改区中高考政治试题为依据，对中高考命题特点、命题规律进展分析，明确高考政治怎么考，在平常的练习中，加强答题技能的培育; 3、组织中高考备考讲座，仔细对待每次模拟考试的监考、评卷工作，准时引导学生正确应考，做到复习具有针对性、目的性和实效性。 初一政治备课组工作规划5 一、指导思想 依据学校本学期工作规划，深入分析和讨论目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。 二、工作要点 (一)标准教

15、研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研气氛，提高教学质量。 1、备课组进展集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。 各备课组要常常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，准时地依据详细状况调整教学策略。加强对学生的学法指导，留意调动学生的积极性。留意培优扶差，加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主;留意培育学生的思维力量和解题、文字表达力量;培育学生的学问归纳、整理分析的力量。 2、标准教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。 本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师相互学习，共同讨论，相互听课评课

16、，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的标准答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析力量。 3、加强教研组课题讨论，各级部确定自己的教研课题，并准时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进展。 4、针对各年级的特点进展有特色的教研活动，开展教学工作。 5、重视其次课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。 6、积极参加市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。 各年级在市活动中尽量积极地担当相关的教研任务，以熬炼和提高本组教师的教学讨论水平。 (二)加强业务学习，重视青年教师的培育，提高自身的业务水平。

17、 1、全组教师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面，尤其是随着新教材的消失，更要不断学习和钻研，不断汲取学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。 2、随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化，把握娴熟的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求教师要重视电脑(课件制作)的把握与学习。 有电脑技术优势的教师多帮忙组内其他教师。 3、充分利用校际和组内活动的时机，相互学习沟通，取长补短。 提倡跨年级听课学习，做到人人参加课改。多与兄弟学校优秀教师联系，学习他们的教学阅历，尽量争取资源共享。 4、连续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作。 通过听课评课，传帮带，

18、提高历史组的整体教学水平。 5、开展一次全组教师的读书沟通活动，形成组内专业进展的良好气氛。 初一政治备课组工作规划6 一、指导思想 进一步贯彻和落实政治新课程改革的要求，形成先进的课程构造和综合的教学理念，加强大家协同作战、教学讨论的”力量；提高学生的综合分析力量和实践创新力量；努力提升教学质量；剔除学生自身存在的认知误区，使学生“情感、态度、价值观”统一；遵循坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思索、积极实践相统一的根本原则，以到达帮忙学生学习做一名心理安康的中学生、过有意义的生活这一终极目标。 二、工作目标： 通过集体备课，仔细钻研教材，努力提高教育教学的质量，提高课堂教学效率；加强理论

19、学习，准时了解新的信息，使全体备课组成员跟上教育教学形势，做到与时俱进，开展教学讨论，努力提高成员的业务水平和理论水平 三、工作重点 仔细讨论教材和课程标准，明确教学目标，争取在原有的根底上积极调动每位成员的教学积极性，提高自身的教学水平，真正做到减负增效。加强集体备课，使同年级的教学成绩缩小差距，均衡进展。课上关注学生活动，让学生欢乐学习，欢乐生活，注意政治学习习惯的培育。 四、开展教学讨论，提高教学质量的主要措施 1、准时通知备课组成员参与集体备课，坚持每周活动一次。（每周星期五下午） 2、面对全体，因材施教。 政治教学要教会学生过有意义的生活、培树立正确的价值观、人生观，培育学生联系生活

20、实际解决身边问题的力量并能明辨是非。对于根底较好的学生，注意学问的拓展；一般的学生侧重于根本问题的分析力量。 3、充分发挥学生的主体作用。 政治新课程教学要求师生互动，学生能否积极参加课堂活动就显得比拟重要。集体备课中，针对教材内容，多设计一些适合初一学生的活动，以充分发挥学生的主体作用，并要多创设初一学生熟识的情境，进展情境教学。 4、充分利用课内外教学资源，尤其是要充分利用课堂，发挥45分钟的效力，在不增加学生负担的根底上进一步提高成绩。 5、注意提优补差，尤其是课堂教学中留意尖子生的培育。依据一学期期中成绩，准时调整教学方法，关注后进生，提高整体的学习成绩。 6、通过集体研讨，相互听课等

21、方式，缩小班级之间的差距。 7、逐步强化标准化答题。对于典型题型进展分析，有效归纳解题方法。 五、教学进度 1、第12周 完成第一课教学 2、第34周 完成其次课教学 3、第56周 完成第三课教学 4、第7周前半周 阶段性复习、阶段性质量检查 5、第7周后半周第8周 完成第四课教学 6、第910周 完成第五课教学、阶段性复习、中段质量检查 7、第1112周 完成第六课教学 8、第1314周 完成第七课教学 9、第15周 完成第八课教学 10、第16周 阶段性复习、阶段性质量检查 11、第17周 时事政治的学习 12、第18周直至期末考试 期末复习阶段 六、奋斗目标 期末考试平均分76分，合格率

22、90%，优秀率70%。 初一政治备课组工作规划7 一、指导思想 本学期政治教研组将依据学校的教研规划，在教研室、教务处的详细领导下，立足课堂开展教学讨论活动，打造良好的教研气氛，以案例讨论为根本形式，以提高教学质量为目标，切实有效开展教研活动，提高教研组工作的实效性。以传承大庆精神铁人精神教育为帮助，积极开展地方教材教研活动。力争教研活动踏实有效，重点工作有突破，增加政治组的整体的教学实力。 二、工作举措 1、加强学习，努力提升 我们将组织学习道德与法治课程标准，并与教材和教学实践相结合;关注国家大事。 2、催促教师参与各级各类教研、学习活动，开拓视野 积极参与市、区教研活动。提示、催促每位教

23、师积极主动参与各级各类教研活动、学习进修，并依据区、校的要求，仔细对每次外出学习的收获进展反思、总结。 3、组织开展七、八年级道德与法制课件制作和新教材在课堂实施讨论 本学期我们将结合学校安排，考虑推门听课安排等，针对七八年级不同课型，分新授、试卷讲评和复习课，连续开展讨论，通过讨论，探究符合学科特点的的课堂教学模式，制定课件根本框架。 4、推动资源共享，做好资料的搜集整理 各位教师完善教案，更新相关内容，做好资料的积存，使之成为整个教研组的共享资料，做到优势互补，共同提高本学科组的教育、教学和讨论的水平。 5、做好期中期末复习工作 仔细学习考试说明和结业考试试题，探讨复习教学策略，做好期中、

24、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。 6、喜爱家乡，做弘扬大庆精神铁人精神传播者 大庆精神铁人精神教材是大庆地方教材，也是大庆城市内涵。为此，政治教师要把传承大庆精神和铁人精神为己任，开展讨论工作、设计学案、课件制作、练习题设计，整理学生学案。通过课堂教学，增加学生喜爱家乡的情感。 7、鼓舞教师开展教科研工作，特殊是课题讨论，促进教师专业成长 本组教师有着较强的教科研力量，近年来，李清波教师有多篇论文发表或获得省市区重要奖项。我们连续鼓舞教师进展基于课堂教学的教学讨论，积极开展课题讨论，促进个人专业成长。 初一政治备课组工作规划8 一、指导思想 本学期政治备课组将全面落实学校教

25、务处的工作规划，深入学习领悟我校的办学理念，围绕构建高效课堂和提高中考质量的目标，全面提升教师教学质量和学生学习效率；做好线上线下连接，注意实效，为我校工作整体水平的提高作出努力。 二、工作思路和目标 1、仔细做好教学六仔细工作，做好备课组集体备课工作。讨论教材，抓住重点，突破难点，掌握教学进度及作业量，努力提高教学质量，注意培育学生的思维力量、解题力量，提高学生的素养。 2、仔细做好教学工作，做到细心备课、细心上课，仔细批改作业,不断提高课堂教学效果； 3、积极开展生本教育的尝试，开展学案式教学，加强根底学问的训练，做到课课有练习,课课有提高,提高学生的学习力量； 4、仔细做好线上线下有效连

26、接，仔细做好考试质量分析讨论工作，准时总结阅历，查找缺乏和遗漏的地方，仔细整合各县市的试卷，精选各类习题，不断提高教学质量； 5、我们还利用课余时间仔细做好课外辅导工作，使学有余力的学生在学好根底学问的同时，对所学的学问能有更深的了解和拓展性的运用； 6、努力改良教学方法，培育学生的自主学习的力量；提高学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习加强学生的思维训练，努力提高学生的读题、审题、解题的努力。 我们组教师平常也很留意教学积存，积极撰写教学阅历，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探究总结出好的教学规律与方法。连续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学

27、生的不怜悯况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在考试中取得令人满足的成绩与效果。 初一政治备课组工作规划9 一、指导思想 1、贯彻落实学校年级教学理念，以政治课的学习为平台，促进学生德智的综合进展。以培育学生的自学力量、创新精神和实践力量为宗旨，加强集体备课，相互学习，促进师生共同成长 2、引导学生积极主动参加课堂学习，培育学生分析问题、解决问题的力量，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的仆人。 3、利用好练习资料，稳固学习内容。 优化课堂教学，提高学生学习效率，提高教学质量。 二、学生根本状况分析 1、经过一个学期的学习，学生已经根本适应了高中政治学科的学习，学科专业学

28、问素养和学科学习及应试力量等均有了肯定的积存和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关学问奠定了良好的根底。 2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。学生的学习根底、学习习惯和学习力量之间存在差距，为课堂教学带来很大的难度。 3、学生自主学习的意识和力量不强，自主学习的习惯有待进一步培育。 4、本学期的政治生活虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的经济生活没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开头。 5、依据学习指导安排，本学期可能开头学习生活与哲学的局部内容，以更好地应对高考和小高考的要求。 三、本学期教学任务目标分析 完成政治生活教学内容，

29、开展生活与哲学的局部内容，以培育学生的自主学习力量和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，讨论新课程要求、讨论教材、讨论学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科学问素养和科学学习方法、力量和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积存专业学问、提升专业素养，以专业学问为指导正确对待社会实际 四、教学规划 1、本学期的教学内容为高中思想政治必修2政治生活，包括四个单元中的九课、二十四框和四个探究。 通过教学活动既丰富学生的政治学学问、提高学科素养，又提升学生用政治学问观看分析和解决现实政治问题的力量。坚持理论与实际相结合，从探究实际问

30、题动身积存专业学问、提升专业素养，以专业学问为指导正确对待社会实际。 2、生活与哲学比拟难理解，抽象性强，当前学生的社会实践力量弱，所以，学生可能也要进入一个难以消化阶段。 学生独立思想的缺乏，对后阶段的学习也会产生很大的影响。 五、教学常规落实策略分析 本备课组坚持个人努力与集体协作相结合，一方面各成员结合自身实际开展特色教学，同时注意集体的作用，集体备课、相互合作，吸取众人才智，团队的合力促进教学进步。 1、发挥全体组员的力气，结合教学实际，经过仔细分析探讨，制定本备课组教学工作规划，统筹安排教学内容和活动。 2、个人备课与集体备课相结合。集体备课要积极主动，求真务实，群策群力，形成方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。 3、带着饱满的积极心情开展课堂学习活动，以学生为主体、教师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培育学生的自主学习习惯和力量，提高课堂教学效率。 4、把传统的承受学习和自主学习相互结合，做到融会贯穿，到达的教育效果。 5、政治课的学习上存在死记硬背现象，运用所学学问分析问题和解决问题的力量较差，在教学过程中强调思维习惯和解题力量的培育。 6、强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓标准。 7、仔细组织试题的选择、编制和送印，仔细做好考前辅导，仔细参加监考和评卷活动，群策群力。 【初一政治备课组工作规划9篇】