初三物理知识点初三物理《分子热运动》教学反思.docx

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1、 初三物理知识点|初三物理分子热运动教学反思 教材从分子的组成入手，先说明分之在做无规章运动，然后讲到集中现象，并对分子热运动进展讲解，说明分子间存在相互作用力。 教学目标： 1.学问与技能 (1)知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规章的运动. (2)能识别集中现象，并能用分子热运动的观点进展解释. (3)知道分子热运动的快慢与温度的关系 (4)知道分子之间存在相互作用力引力和斥力. 2.过程与方法 (1)通过演示试验说明一切物质的分子都在不停地做无规章的运动. (2)通过演示试验使学生推想出物体温度越高，热运动越猛烈. (3)通过演示试验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之

2、间既存在斥力又存在引力. 3.情感态度与价值观 用演示试验激发学生的学习兴趣，通过沟通争论培育学生的合作意识和力量. 教学重点与难点： 重点：分子的热运动. 难点：通过直接感知的现象，推想无法直接感知的事实. 教学器材：二氧化氮气体的广口瓶，空瓶，香水，冷热水，烧杯，墨水，铅圆柱 教学课时：1课时 教学过程： 引入新课 我们生活在物质世界中，我们的四周布满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的，通过我们化学的学习我们已科学地熟悉到物质是由分子组成的。 进展新课 (1)分子和分子运动 物质是由分子组成的，分子是微小的微粒。假如把分子看做球形，它的直径约10-1

3、0米，这是一个微小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。由于分子微小，所以物体含分子数目大得惊人。通常状况下，1厘米3空气里大约有2.71019个分子，假如人数的速度能到达每秒数100亿个，要数完这个数，也得用80多年。 演示试验：集中现象 出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶，其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到红棕色气体流入空瓶，开头先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。 另取一只“空”瓶，按课本图21所示，将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。这时要强调：装有密度较大的二氧化氮气体的瓶

4、子在下，装有空气的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮气体不会流进空气瓶内。现在我抽掉隔板，没有消失二氧化氮气体流淌的现象，我们停一会儿再来观看瓶内消失的现象。 在等候期间，组织学生观看墨水集中试验：桌上的烧杯里盛有清水，大家不要振动桌子，保持清水安静。请向清水里渐渐的滴入一滴墨水，观看墨水的变化状况。滴入的墨水将下沉，在清水中留下了清楚的黑色痕迹，过一段时间黑迹的轮廓变模糊，黑色变淡，四周的水色变淡黑色。 在同学们观看上述两试验时，静静翻开香水瓶。 此时空气瓶消失了红棕色，下面红棕色的二氧化氮瓶中颜色变淡。试验现象说明，二氧化氮气体进入了空气，空气进入了二氧化氮气体中。同时同学们也闻到香水的香味

5、。 请学生思索这是为什么会消失这样现象? (初中物理是一门以试验为根底的学科，通过演示试验教学，试验现象使他们感到奇怪，把他们留意力吸引过来，自然学生的学习兴趣就浓了。)固然他们不明白其中缘由，欲知其中道理固然请连续听讲，通过试验自然也刺激了他们的求知欲。通过试验现象同学们很简单明白分子是运动的。 定义：像这样，不同的物体在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做集中。 集中现象也可以发生在液体之间。请大家再观看一下刚刚大家滴入清水的墨水，已经没有明显的墨迹了，整杯水都变黑些了，说明墨水和水也发生了集中。解释书本124页(根据课本图1-3液体的集中试验演示)现在我们看到无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液

6、之间有明显的界面，要观看到集中现象需要较长的时间。为了节约课堂时间，在这里我们就不行能做了，这些试验思索告知我们，静放的时间越长，界面变得越模糊不清，彼此进入对方越深。 固体之间也会发生集中现象。书中将铅片和金片紧压在一起，放置5年后再将它们分开，可以看到它们相渗入约1毫米。固然这个试验同学们没有印象，举例：在日常生活中，我们也观看到过固体的集中。家中放煤的地方，由于长期地跟煤挤压在一起，墙的内部也变黑了。放置时间越长越明显。 大量事实说明气体、液体、固体都有集中现象，即使在日常生活中大家也能找到很多事例。例如，某同学擦点凉爽油，四周同学就能闻到凉爽油味。 如，酒味，汽油味，菜香味等 集中现象

7、说明：一切物体的分子都在不停地做无规章的运动。只有分子不停地运动才能相互进入对方。 演示试验：讲台上放一杯热水，一杯冷水，向两杯水中分别滴入两滴墨水，观看墨水变化状况。观看后争论为何两杯水集中速度不一样?自然同学们明白只是温度影响。这时我们可以举例在家腌菜时要好才咸，而炒菜时几分钟就咸了可以吃了这也是分子运动的不一样，通过试验我们知道分子运动的快慢与温度有关，我们这种运动叫做分子的热运动。 鼓舞同学们再举几个热运动的例子，加强理解。 同时也说明分子不是严密地挤在一起，而是彼此间存有间隙。 (2)分子间的作用力 固体、液体的分子都在不停地做无规章运动，且分子间又有间隙，为什么分子不会飞散开，反而

8、聚合在一起呢?引导学生猜测，这可能是分子间存在着吸引力，这个猜测是否正确呢? 大量试验证明了我们关于分子引力的猜测。我们再进一步思索，又会发觉新的冲突：分子之间有间隙，分子之间又有引力，这两者是冲突的，分子想互吸引最终应当相互靠紧，而不应当有间隙。既然分子间有间隙，物体应当很简单压缩，但事实却是固体、液体极难压缩。我们只有依据事实，深化我们的熟悉，事实说明我们对分子的熟悉还不够全面，还有没熟悉到的方面。 原来分子之间还存在斥力。分子之间既有引力，又有斥力，会不会两种力总是相互抵消呢?固然不会，只有在特定的距离r时，分子间的引力不等于斥力，这个距离r就是通常的分子间隙的距离，大约是10-10米。

9、当分子距离小于r时，斥力和引力都增大，但斥力增大得快，分子间表现为斥力。当分子间距离增大时，斥力和引力都减小，但斥力减小得更快、分子间表现为引力。当分子距离再增大，分子引力连续减小，当分子距离大于10r时，分子间的作用力将变得非常微弱，可以忽视了。 分子间引力和斥力就像弹簧两头的小球，距离远时，弹簧表现为引力，当两球举例压紧时表现为斥力，分子间引力和斥力就如此。 有了对分子间存在斥力的熟悉，前面所说的冲突也就迎刃而解了。 小 结： 通过试验和思索，我们已经对分子和分子的运动有了初步熟悉，现在我们共同回忆一下，看看我们已经有了哪些熟悉。 1.物质是由分子组成的，分子是构成物质的微粒，直径大约是10-10米。 2.分子永不停息地无规章运动着。 3.分子之间有间隙。 4.分子之间存在作用力，相互作用力有两种，即引力和斥力。 以上几点，就是分子动理论的根本要点，利用这些要点，能够解释许多热现象。 板书设计： 第一节 分子热运动 一、分子和分子运动 1、物质是由分子组成的，分子是微小的微粒。 2、构成物质的分子永不停息地运动着。 二、分子间的作用力 1、引力 2、斥力 教学后记： 本节的主要目标是让学生知道什么是集中现象，通过试验熟悉集中现象，通过实例理解集中现象，对分子间的作用力有正确的熟悉，这一点学生熟悉有困难，加强解释，知道分子做永不停息的无规章热运动。 物理教学工作总结