一年级下册科学教案 第三课 水和空气--水｜沪教版.doc

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1、第三单元“水和空气”水 一、教学目标：1.了解水的特性，知道水是、无色、透明、无味、无嗅、无形、会流动的液体。2.尝试合理运用感觉器官来认识事物的性质。3.了解水资源现状，提高节约用水的意识。二、教学重点、难点：教学重点：认识水是无色、无味、无嗅、无形的液体。教学难点：学会合理用感觉器官来认识物体。三、 教学过程：活动一：认识水活动目标 了解水的特性，知道水是没有颜色、透明、没有气味、没有味道、形状不固定、会流动的液体活动器材水、牛奶、可乐、白醋、糖水、小圆片活 动 过 程指 导 要 点 观察风景幻灯片，感受水的美丽。 讨论：幻灯片中看到了什么？ 观察：观察5个杯子，结合生活经验交流哪种是水？

2、 讨论：讨论水是怎样的？ 实验：观察师演示，将水装入提供的不同容器中，感受水没有形状，可以流动，会根据容器形状而呈现不同形状，木块则不可以。总结：水是没有颜色、透明、没有气味、没有味道、形状不固定、会流动的液体。 学生交流水的特征时，在无色透明和白色上会存在误区，在液体中放入筷子进行区分。 在学生观察白醋时，引导学生进行科学的嗅气体。 比较牛奶、水，强调无色、透明。比较白醋与水，强调无臭无味。活动二：珍惜水资源活动目标1结合视频与照片，帮助学生了解水是生命体中重要的东西。2通过大量图片和视频展示，让学生意识到可利用淡水资源紧缺，人类破坏水资源严重，增强环保意识。3、学会从身边做起，保护水资源。

3、活动器材水分含量照片，水资源现状视频活 动 过 程指 导 要 点 讨论：哪里有水？ 观察：观看一切生命都离不开水。 交流：联系生活经验，交流日常生活中水的用途。 观看西南大旱视频。 讨论：讨论如何从我做起保护水资源。 学节水儿歌，向身边人宣传节约用水。 水存在于自然界、动物体、植物体。 引导学生讨论、交流水的用途以及重要性。 通过照片及视频引导学生关注水资源匮乏的问题。 通过讨论及交流，引导学生学会如何从身边做起保护水资源。四、板书设计：水水是怎样的？常温下，没有颜色、透明、没有气味、没有味道、形状不固定、会流动的液体哪里有水？ 自然界 动物体内 植物体内 、水有什么用？ 动物 人 生存需要 植物 生活需要 生产需要 、