五年级上册科学教案-4 信息传递｜沪教版.docx

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1、教材分析：本节课是科学与技术第九册第四单元信息传递第二课时的教学内容。本单元主要有四个教学主题，分别是“信息作用”、“信息储存”、“广告”、“信息传递”。在这四个主题中，首先，从学生的生活入手，向学生展示生活中的各种信息，讨论、了解信息的类别及其作用。然后，通过讨论信息如何储存？来引导学生深入探究，并通过讨论、交流，引导学生感悟信息储存技术的发展过程，引导学生体会技术发展对人类生活带来的巨大推动。第三课时，以广告为例，组织学生开展观察和调查，使学生了解生活中各种各样的广告，以及广告的发布途径和形式。第四课时，采用游戏的形式，引导学生体验“信息传递”的过程，并组织学生交流从古到今的各种信息传递的

2、方法，帮助学生了解信息传递技术的发展。“信息储存”主题作为本单元的第二个教学主题，主要是通过两条线索来进行阐述的。其一，是文字信息的储存。教材通过展示各种图片资料，启发学生讨论、交流，使学生了解文字记载材料的历史演变，从而初步理解文字信息储存的历史与发展。其二，是以声音信息为例，通过学生亲身的实验探究活动，如“用磁带录制自己的声音”，了解最常见的声音储存技术，同时，通过介绍各种新型的存储材料和设备，组织学生观察、交流，使学生进一步了解现在的各种储存材料的发展及储存技术的发展。学情分析：对于五年级的学生来说，已经具有相当的生活经验，“信息储存”对于学生来说，可以说是既熟悉又陌生。熟悉的是，现代社

3、会生活中，原本他们每天都要用到“信息储存”技术，如“用录音机读英语”、“使用计算机进行存储”等；陌生的是，大多数学生在生活中对各种信息储存技术早已经习以为常，并不会有意识地去关注并深入思考这方面的内容。因而，学生对于“信息储存”的认识和了解的可能并不全面。同时，对于“信息储存”而言，学生只是使用，较少从技术的角度去深层次的思考“信息储存”技术的发明、发展，及其对人类生活带来的巨大变化。因此，本课时的教学主要针对上述问题组织内容，开展教学。学习目标：1. 通过观察、讨论、初步了解各种文字信息储存材料的发展，感受造纸术对人类文明发展的巨大贡献。2. 通过实验、交流、计算机操作，初步了解声音信息储存

4、技术的发展，体验现代信息储存技术的方便、快捷；了解中国在现代信息储存技术发展中的贡献，产生自豪感；感受信息储存技术给人类社会发展带来的好处。 重点难点：1. 了解文字、声音信息的储存技术的发展。2. 通过计算机操作，体验现代信息储存技术的方便和快捷。活动材料：媒体课件、复读机、磁带、计算机、3存盘、5存盘、优盘等。实施过程：（一）了解文字信息的储存材料学生活动指导要点 观察：观察开国大典的视频，感受信息储存技术的作用。 交流：交流信息的各种形式。 讨论：结合生活经验，讨论古代的信息储存材料。 观察：观察甲骨、龟骨、竹片、青铜器、卷轴、纸等文字记载材料。 讨论：讨论纸的发明给人类生活带来的变化。

5、 教师课前应收集相关的视频，通过学生观察，帮助学生感受到“信息储存”技术的重要作用。 讨论古代的信息储存材料时，教师应出示图片，进行比较直观的介绍。并对“纸的发明”稍作开展，引导学生感受到我国古代的发明对整个人类社会的重大影响，激发学生的民族自豪感。（二）了解声音信息储存技术学生活动指导要点 讨论：结合生活经验，讨论日常生活中的各种声音信息储存方法。 实验：体验用复读机储存声音信息的过程。 交流：展示交流各小组声音信息储存的效果。 观察：观察介绍录音技术发展的图片，了解录音技术发展的简要过程。 交流：交流复读机和一般录音机的区别。 教师组织学生体验声音信息的储存时，教师要讲清要求，以便各小组能

6、完成录音任务。 在学生体验声音信息储存的基础上，教师可简单介绍录音的过程，帮助学生初步感受到录音技术中蕴含着科学道理。 介绍录音技术的发展时，由于其过程比较复杂，教师在课堂中可做些处理和筛选，选择一些比较典型的事件做介绍。同时，要提供相关图片，供学生观察。（三）体验现代信息储存技术学生活动指导要点 交流：结合经验，交流现代社会日常生活中的各种信息储存设备。 观察：观察教师出示的优盘、5寸盘、3寸盘。了解这些储存设备的发展过程。 实验：利用计算机，体验现代信息储存技术的优势。 讨论：讨论信息储存技术对人类生活的重要作用。 介绍现代信息储存技术时，教师应结合学生的生活经验，让学生展开充分地交流。同时，应充分地准备各种材料，如5寸盘、3寸盘、各种优盘等，引导学生观察、讨论，使学生体会到信息储存设备发展过程中的优胜劣汰，感受科学技术发展给人们生活生产带来的巨大变化。附件：板书： 信息储存信息： 文字 声音 图像新型的信息储存设备： 容量大 体积小 取用方便能储存各种类型的信息