初中地理学科组工作总结（2023年）.docx

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1、 初中地理学科组工作总结（10篇）（2023年） 篇一：初中地理学科组工作总结 时间清浅，岁月如歌。紧急而又劳碌的一学年马上完毕，回忆昨天，我们心怀坦荡，展望明天，向“新”而行。 一年来，本着践行新课程理念，以教研活动为载体，促进教师专业素养提升为目标，构建教研共同体。仔细落实学校及科研室教研工作要求，深入贯彻落实张掖中学关于学科教研组建立指导意见文件精神，不断标准教研活动程序，充实教研活动内容，在全体地理教师的共同努力下，使教研活动消失了新的局面，也助推了各项教育教学工作，教研活动朝着务实有序的方向进展。 加强理论学习，更新教育观念 教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。在教研活动中围绕

2、教师专业进展的目标和青年教师培育规划，积极开呈现代教育理论学习，新课程课标学习、倾听专家讲座、系列网络培训学习等。通过专题学习、沟通研讨等敏捷多样的形式，拓宽了组内教师的学习渠道，使教师教育理念，专业素养有了进一步提升。结合新教材使用，积极开展“三新”改革教研活动，沟通、共享新教材使用阅历，加强对学科前沿学问的关注，不断更新完善学科学问，拓宽专业视野，努力创新教学模式，不断提升课堂教学质量。 营建教研文化，促进专业成长 教研组文化是教师成长的“小环境”、“小气候”。教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素养，增加教师的课程实践力量。如何把理论学习和实际工作相结合，业务提升与专业成长相全都是

3、关键。通过营建教研文化，以研促教，以教促进展，努力探究新课程背景下的高效课堂教学模式，积极完善和进展教研组文化，开展深度教研，促进教师专业成长。 以“三新背景下的一节好课”为题，积极探讨适应新课改的教研活动方式、重点工作和详细实施举措，逐步形成适应“三新”要求的新策略和新教法，真正将集体才智会聚于“三新”改革实践过程中。从教学设计是否科学、活动开展新奇、符合现代教学理念等方面，为教师专业成长指明方向。 组织开展青年教师“同课异构”竞赛活动，“新课程研讨课”、“高二区域地理复习研讨课”等不同类型的示范课，观摩课，复习课和习题课等活动。授课教师们全面贯彻学科新课程理念，细心设计每一个教学环节、学生

4、活动和评价方式。研讨课上，学生积极参加课堂互动，仔细完成设计的任务，分组争论，个人展现等，课堂气氛轻松而活泼，对提升学科核心素养，创新思维力量培育具有积极作用。 围绕课堂教学，积极开展听课评课。特殊是通过标准评课议课的要求以后，使评课由原来的信口开河，一团和气，一好遮百丑等庸俗无效的评课，逐步向相互沟通、取长补短，高效务实的方向迈进。 在评议过程中，大家提出了关于新教材使用的建立性意见，还共享了新教材使用与学科建立的珍贵阅历。研讨活动加强了教师对课程标准的理解，有利于拓展教师的教学设计思路，提升课堂效率和教学质量。同时，也是教师们立足“三新”改革进展的一次教学理念和教学思维的深度碰撞。“三新”

5、课堂教学改革任重而道远，需要教师一如既往地更新观念、创新思想、总结阅历、开拓进取，才能实现“三新”课堂教学改革落地课堂。 携手同行，助力高考 根据学校关于开展高三年级教学教研工作督导的通知，有地理督导小组历时月余，对高三年级五位地理任课教师的课堂教学进展了全面的督导检查，实行推门听课，跟踪听课，随堂评议和课后沟通等方式，走班级，进课堂，与学生交谈，查看学生作业和试题批阅，参与高三地理组教研活动等方式。全体地理组教师也参与了听课活动，累计共听课110多节。 督导完毕后，经督导小组充分交换意见，汇总状况达成共识，对督查状况进展反应。高三教师以这次督导为契机，发扬优点，仔细反思存在的问题，相互学习，

6、取长补短，优化复习方法和策略，提升复习的科学性和实效性，对后期备考起到了有效的促进作用。 注意地理实践，培育核心素养 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践活动是教学的延长和补充，是学生社会化的重要途径，更是落实”立德树人”的根本任务。提高学科核心素养，注意学生地理实践力的培育，将理论与实践的有机融合，是地理课程改革的根本要求。积极开展社团活动，社会实践效劳活动以及研学旅行课程将成为地理学科的教学趋势。为此，我们充分利用学校地理活动室、家乡丰富多样的地貌和人文景观等资源丰富教学内容。立足于课堂，延长与课外，组织学生开展社团、研学旅行、社会实践等活动，引领学生创新思维和学习模式的变革。 通

7、过社会实践活动，有助于提高教师的专业素养，社会实践课程组织和操作力量，还可以积存乡土教学素材，提升教师对教材的驾驭力量、教研力量，更多地走进自然、走进社会，促进社会实践课程的进展。 要使学生社团、社会实践等活动真正开展起来，教师必需先行，之后才能逐步向学生层面渗透推广。为了解黑河水文、河床地貌，以及近年来黑河流域生态环境建立成就，更好的组织学生参与社会实践活动，组织进展了走近黑河，寓教于践、乌江镇港供蔬菜基地、校园种植的树种类型及生长环境要求等野外考察活动。 在教研组各项活动的引领下，地理组中青年教师在反思中前行，在实践中成长，不断充实专业根底学问，努力提升专业素养和教育教学力量，通过结对帮扶

8、、师徒结对、以老带新等方式，快速成长起来，自身潜能不断挖掘，成为我校地理教学的中坚力气。与此同时，也取得了丰硕的教研成果。 一年来，地理组教师在教学创新、课题讨论、论文发表等也方面取得了肯定成绩。组内60%以上的教师参与了课题讨论，其中有三项课题被确定为省级立项课题。在校领导的指导下，积极组织学生参与各类竞赛活动，都取得了肯定的成绩。在2022年“中国地理学会”组织的第十五届地球小博士全国地理科普学问大赛中，授予我校“地理科普先进教育单位”称号；校长王学舜被授予“全国科教先进校长”荣誉称号，李宁等十位教师荣获指导教师一等奖，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。 坚守初心担使命，鼓劲扬帆再动身 为

9、了传承高三复习备考阅历，在高考完毕后进行了高考回来话备考为主题的“地理组新高考阅历共享座谈会”。会上，原高三地理教师分别从不同方面结合今年高考试题，诠释了备考复习的得失与感悟，情真意切，受益匪浅。对传承备考阅历，调整今后的教学思路及高考备考方向都具有重要意义。 潮平岸阔催人进，风正扬帆当有为。我们地理学科组将发扬成绩，再接再厉。本着“以学生进展为本”的科学进展观，积极践行新课改理念，以深化教学改革，营建高效课堂为载体；以提高全体地理教师综合素养和学科教学质量为核心；以推动教学模式创新为切入点，深入挖掘优势资源，激发每位教师的潜能，逐步形成民主、协作、务实、进展的教研机制，使地理学科组成为富有合

10、作意识和团队精神、布满朝气和活力的学习型、讨论型教师团队。 篇二：初中地理学科组工作总结 当疫情称为常态，当网课又突然来袭。停课不停学，停课不停教！为了不让孩子们输在“病毒疫情”里。一接到网课的通知，我们地理组就组织屡次集体备课，商讨教学规划，教师们即使在家集体研讨也不停留。 兵马未动教研先行，相约云端“疫”路前行 线上教学开头，三十六中地理组全体教师积极开展线上研讨活动。今日的教研活动是为了明天的线上教学更加顺畅。 每位教师毫无保存地共享在线教学的珍贵阅历，研讨在线教学过程中遇到的问题、困难，并通过头脑风暴的方式集思广益，找出了解决问题的方法，同时对提升线上教学的有效性提出了意见和建议，为提

11、升线上教学质量献计献策。 线上教学时间短，要想高效地完成教学任务，孤军奋战的教研形式，已无法应对简单的线上教学要求，这时集体教研就显得尤为重要。在加上新课标的提出，对我们的教学提出了更高更新的要求。 通过云端教研一起学习新课程标准。 疫情不延期，成长不停留 网课是一场自律拼搏赛，网课更要把握教学规律，以学定教，先学后教，才能出效果。 为了进一步提升学生的地理学科素养，增加孩子们学习的兴趣，激发同学们的家国情怀和责任担当，八年级开展了视频介绍“我的国家”活动。 为了激发学生的学习兴趣，又绽开了绘制“我的祖国大好河山”的活动。同学们拿起画笔，绘制出“我的国家”。 不畏困难迎挑战，“疫”路成长吐芳华

12、 教学永久是一门圆满的艺术，课后总觉得有缺乏；课堂永久是教师们成长的舞台，讲好每一堂课便是最好的演出。线上教学给我们每位教师提出了更高的要求，特别时期的我们，仍旧坚守岗位蓬勃向上的教育热忱，在学习中进展，在进展中创新，在创新中胜利。 青年教师徐宝霞的第一堂公开课，成长就是在一次又一次的磨砺中得到成长。 疫情散去，星河长明。任何时候，临沂第三十六中地理组都会以自己坚韧不拔、勇往前行的精神向着教育的阳光之巅，一路前行。 篇三：初中地理学科组工作总结 2022年的春天是抚宁一中地理教研组全员参加封校、投身抗疫教学的春天，也是地理人探究高效课堂、提升专业水平的春天。 仔细落实“双教研”深入探究“五五一

13、” 地理教研组从学习“五五一”高效课堂教学模式动身，细心设计教学五个环节，落实教学五个要求，朝着一个目标共同努力。 各备课组坚持将“双教研”落实落细，研教、研学两不误，掀起听评课热潮。教师个人充分备课，集体教研、日教研成为备课常态，大家集思广益，在不断探讨、借鉴、学习和改良中提高教学力量、提升教师业务水平。 积极探究求高效，示范引领亮标杆 为探究高效课堂模式，地理教研组推出杨倩、许芳两位教师作标杆课示范。她们立足学情，从学生实际动身，充分备课；吸取了地理组全体教师的才智，细心磨课；授课中目标明确，讲解由浅入深，学生积极参加，课堂气氛活泼，为教师们做了很好的示范引领。评课过程中，组内教师全员积极

14、发言，热闹沟通，相互取长补短，收获颇丰！ 仔细领悟抓落实阶段总结促提升 教研组长孙铁柱教师结合学校阶段性的教研总结大会要求，带着组内成员仔细学习领悟改良，号召教师多听课，要崇尚先进、学习先进、赶超先进，形成团结协作、良性互助气氛，真正将真实、实在、有用、实效贯穿我们的常态课堂。备课要充分，设计要精妙，讲练要精当，紧紧围绕目标教，做到清楚、简练、重难点明确。 信任地理教研组全体同仁肯定会让“五五一”课堂常态化，让常态课堂高效化，让地理学科的育人价值更优化！ 篇四：初中地理学科组工作总结 本学期初一、二地理教研组的共有四位教师负责地理教学工作，我们严格根据课程规划，较圆满的完成了各项教育教学工作任

15、务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作做如下总结。 一、仔细研读新课程教学标准，探究实施新课程教学方法 在开学之初，我们组织教师学习新课程标准，了解地理课程的目标和要求。初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本内涵，教师们通过仔细阅读新教材，发觉教材的有用性，不但使用课本中的案例，还能增加有说服力的案例，便于生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。 二、组织教师集体备课，集思广益 我们充分利用每周的教研活动和集体备课，有规划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。在平常的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了相互观摩、积

16、极研讨的好气氛。教师每听一节课，都相互沟通意见，确定优点、指出缺点，使教师得到了快速地成长，教师在上好每堂课的根底上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思索，查找突破口，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。 依据我们组规定，每个教师每节课后都做好教学反思工作，在教学中反思自己的教学状况，总结缺乏，不断积存和提高。 三、加强反思、学习，努力提高教学力量。 每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反应状况，分析其中得失，利用集体备课，仔细分析其中缘由，惩前毙后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。 四、积极参与学校组织的教育教学活动 总之，在今后的教育教

17、学中，我组要团结全都共同努力。我们将连续以积极进去的姿势投入到教育教学中，付出更大的努力，争取更好的成绩，为台前县思源试验学校增光添彩！ 篇五：初中地理学科组工作总结 光阴似箭，一个布满挑战，富有收获的学期完毕了。本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理组的教师共同合作、共同探究、共同成长。现将本学期的工作总结如下： 一、各位教师的根本状况和工作量状况 1、XX，专业技术职称中学二级教师，担当初二年级1。2。7。10。12班地理教学、备课组长、地理课组长； 2、XXX，专业技术职称中学二级教师，担当初二年级3。5。

18、11班地理教学； 3、XXX，专业技术职称中学一级教师，担当初二年级4。6。8。9。13班地理教学 4、XXX，专业技术职称中学一级教师，担当初一年级1。2。3。4。11。12班地理教学 5、XXX专业技术职称中学一级教师，担当初一年级5。6。7。8。9。10班地理教学 二、主要做法及成效 本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 （一）、组织教师进展理论业务学习 开展一些专题争论和业务沟通活动。每位教师发

19、表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他教师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一帮助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。 （二）、加强教研组建立，进一步发挥教研组、备课组的治理职能和指导作用。 各位教师按时提交教学工作规划和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚学生的行为。 （三）、连续加强教学科研工作 建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研力量，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高

20、层次进展，把教学讨论活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学讨论上。开展评课活动，进展教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。 （四）、组内各位教师相互沟通阅历 促进教师的教研气氛和学术气氛。教师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右，全组教师积极、仔细参与省和县教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。 （五）、加强课堂教学，提高课堂效率 执教者仔细备课、上课、反思，听课教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 （六）、强化课后辅导 在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的

21、补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过年级对抗赛，班级对抗赛等活动提高学生学习理科的兴趣，取得了很好的效果。（七）、每月进展模拟考 初一初二年级依据教学的进度和学生把握的程度，每个月进展月考，便于查落补漏，把握学生的优缺点； 初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考，便于学生把握自己的复习状况，哪些缺乏，或哪方面没有留意到。教师加于指导，着重点复习，难点复习，易错题，高频率题等。 三、存在的问题 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展二次教学常规工作检查，内容

22、包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。科组教研工作有待进一步加强，课题讨论要上档次。课题讨论从实践探究到理论提炼还有肯定差距。 四、今后努力的方向 1、我们教研组每位教师都非常注意自我提高 不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，很多教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 2、地理科组作为学校的一个有机组成局部 初中部共有5名教师积

23、极进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺当地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学讨论和科组建立等方面，均取得了较突出的成绩，在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和进展的热忱得到激发，能有效调动学生的学习积极性和提高课堂教学效率。 3、科组及科组全体教师共同关怀学生 教师关怀初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生把握程度三方面的关系。布置适当的课外作业，要给学生留肯定的空间以利于学生的全面进展。活动中留意信息资料的收集、整理和反应，采他人之长，补自己之缺乏。 4、地理教学中注意激发地理兴趣 爱上思

24、索想象。作为新生，刚刚开头接触新的学科，激发地理兴趣是特别重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先学生在乒乓球上绘出经纬线，然后依据之后的学习，制作完整的地球仪，学生在动手的过程中，增加地理空间想象力量和思维。 5、教师的工作是一项制造性的工作 教学过程是一个师生双面活动的制造性过程，要在教学过程中不断去讨论，去探究，讨论课程标准和考纲，讨论教材、讨论学生、讨论教法、讨论学法。本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课，并依据学校要求，老教师的优质课，每一次课都做到课前有预备，课后有评价。加强听评课制度，地理科组人员少，年龄构造偏老，但这同时也可以成为一个劣势，要积极培育，正确引导，

25、新一批人能快速成长并成为教学教研的骨干。 6、各备课小组活动正常化开展 利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学讨论活动。进展正常的集体备课，争论甚至争论，有利于各成员的快速成长。在集体备课的根底上再形成有自己鲜亮特色的个案。 7、各位教师注意在教学过程中利用地理时事培育学生的地理素养 学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会留意收集地理时事与学生共享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等灾难地理现象。积极组织学生参与广东省天文奥赛，取得很好的成绩。 本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让学生们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了较浓的兴趣在我们

26、的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成绩，但某些方面也有缺乏。还有很多改良的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色，争取取得更多更好成绩！ 篇六：初中地理学科组工作总结 转瞬间一学期的教学工作马上完毕了，本学期我们教研组始终坚持以“教研带动教改”为中心的理念，较好的完成了本学期的教研工作，为总结阅历、吸取教训，更好的、更有效的为我校的教研工作奉献一份力气，从而进一步提高教学质量。 一、抓好教学常规，强化质量意识。 1、狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。我们组的每位教师都能仔细备课，根据学校的要求不占用自习等其它时间，所以在课上每位教师始终围围着“以学生为主体，培育自学力量为主”的思想

27、，本着“自学展现反应”三个主要环节细心设计每一堂课，合理的利用好课上的40分钟，减轻学生课下的学习负担。 2、在备课过程中，仔细分析教材、学情，选择适宜教法，对学案进展适当的调整、修改，对检测反应题进展精挑细选，当堂检测、反应，使学生的学习力量和成绩都有了明显的进步。 3、加强课堂教学讨论，积极地组织本组教师参与学校的示范课、展现课、达标课活动。活动过程中本组教师能积极参与听评课活动，在课后能把学到的好的教学阅历运用到自己的课堂教学中。 4、组织初三地理教师仔细预备会考工作。在复习时，提前制定出复习方案。依据复习方案有规划、有目的的进展复习。经过半学期的努力完成了会考工作。 二、有效开展教科研

28、工作。 1、强化教科研意识，以研促教，依据地理学科的特点，把以讨论“堂清”达标为突破口，各备课组都建立了自己的课题，仔细的讨论课堂教学，形成了深厚的教研气氛。通过学习、听评课活动，共同争论沟通意见等方式，相互促进，共同提高了课堂教学水平。 2、充分发挥集体备课的优势，深入扎实地开展集体备课活动，为保证质量，每次开展活动进展集体备课时都采纳上课教师说课，备课组集体争论、定教案、再上课，课后集中评议，做到教研组内教师相互学习，提高了教研力量。 三、教改教研活动开展得有声有色。 本组教师之间相互学习蔚然成风，教师坚持相互听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。本组全期开展教研活动共17次，每次都有一个

29、教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。在区市级以上的教研活动中，我们组郭传亮教师参与了市地理研讨会，并胜利的给我们组进展了钉钉群直播。 四、参加区级优质课竞赛和一师一优课竞赛。 结合学期初的安排，以及教研室统一组织，全组教师均积极预备区优质课赛课，全面绽开听、评课活动。听完每位教师的公开课后必进展全组评课并做好记录，综合全组教师对该课时教材的处理，教学的心得，学生学习方法的指导等各方面进展争论，评议。共同探讨教学过程，打磨一节好课，翟秀鹏教师参与了区优质课，并获得了一等奖的好成绩，王希金教师和程莹莹教师参与了区一师一优课竞赛，被区里推到市里进展参评。 五、承办市教研室

30、视导和淄博市名师送教活动。 在9月27日淄博市教研室视导检查中，程莹莹教师和翟秀鹏教师分别执教了一节公开课，课后夏侯教师对两节课进展了高度评价，夏侯教师指出信息技术可以更好的供应帮助条件，呈现动态教学，帮忙学生理解抽象的地理学问。比方在学习自然灾难这节课中，在学习地质灾难时，淄博市没有经受过，全部通过视频可以让学生更近距离的明确泥石流的现象及对人们生产生活的影响。9月28日淄博市名师送教活动中，聂教师的课堂主要是以维果斯基的“支架式教学”为理论根底，给学生上了一节生动的建构式课堂。“支架式教学”理论是指学生被看作是一座建筑，学生的“学”是在不断地、积极地建构自身的过程；而教师的“教”则是一个必

31、要的脚手架，支持学生不断地建构自己，不断建筑新的力量。 下一步，本组全体教师将连续齐心协力，努力工作，克制缺点，不断完善，充实和提高自己，争取更大的进步。 篇七：初中地理学科组工作总结 本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理组的教师共同合作、共同探究共同成长。现将本学期的工作总结如下： 一、各位教师的根本状况和工作量状况 1、林X，专业技术职称中学二级教师，担当初一年级7。8。10。11。12。13班地理教学、备课组长、地理教研组长 2、潘XX，专业技术职称中学一级教师，担当初年级1。2。3。4。5。6班地理教学

32、 3、邱XX，专业技术职称中学一级教师，担当初二年级1。2。3。4。11。12班地理教学 4、陈XX专业技术职称中学一级教师，担当初二年级5。6。7。8。9。10班地理教学 二、主要做法及成效 本学期，教研组利用每周四下午业务学习时间，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 (一)、组织教师进展理论业务学习 开展一些专题争论和业务沟通活动。每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他教师补充，集思广益。写好说课记录。在

33、新授课期间，做到统一进度，统一帮助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。 (二)、加强教研组建立，进一步发挥教研组、备课组的治理职能和指导作用。 各位教师按时提交教学工作规划和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地做到无体罚和变相体罚学生的行为。 (三)、连续加强教学科研工作 建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研力量，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次进展，把教学讨论活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学讨论上。开展评课活动，进展

34、教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开” (四)、组内各位教师相互沟通阅历 促进教师的教研气氛和学术气氛。教师之间相互听课相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右，全组教师积极、仔细参与省和县教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务 (五)、加强课堂教学，提高课堂效率 执教者仔细备课、上课、反思，听课教师仔细听课集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛 (六)、强化课后辅导 在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通

35、过年级对抗赛，班级对抗赛等活动提高学生学习理科的兴趣，取得了很好的效果。(七)、每月进展模拟考 初一初二年级依据教学的进度和学生把握的程度，每个月进展月考，便于查落补漏，把握学生的优缺点； 初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考便于学生把握自己的复习状况，哪些缺乏，或哪方面没有留意到。教师加于指导，着重点复习，难点复习，易错题高频率题等。 三、存在的问题 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。科组教研工作有待进一步加强，课

36、题讨论要上档次。课题讨论从实践探究到理论提炼还有肯定差距。 四、今后努力的方向 1、我们教研组每位教师都非常注意自我提高 不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，很多教师还潜心讨论，自觉反思不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重面道远我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 2、地理科组作为学校的一个有机组成局部 初中部共有4名教师积极进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺当地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学讨论和

37、科组建立等方面，均取得了较突出的成绩，在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和进展的热忱得到激发，能有效调动学生的学习积极性和提高课堂教学效率。 3、科组及科组全体教师共同关怀学生 教师关怀初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生把握程度三方面的关系。布置适当的课外作业，要给学生留肯定的空间以利于学生的全面进展。活动中留意信息资料的收集、整理和反应，采他人之长，补自己之缺乏。 4、地理教学中注意激发地理兴趣 爱上思索想象。作为新生，刚刚开头接触新的学科，激发地理兴趣是特别重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先学生在乒乓球上绘出

38、经纬线，然后依据之后的学习，制作完整的地球仪，学生在动手的过程中，增加地理空间想象力量和思维。 5、教师的工作是一项制造性的工作 教学过程是一个师生双面活动的制造性过程，要在教学过程中不断去讨论，去探究，讨论课程标准和考纲，讨论教材、讨论学生、讨论教法、讨论学法。本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课，并依据学校要求老教师的优质课，每一次课都做到课前有预备，课后有评价。加强听评课制度，地理科组人员少，年龄构造偏老，但这同时也可以成为一个劣势，要积极培育，正确引导新一批人能快速成长并成为教学教研的骨干。 6、各备课小组活动正常化开展 利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学讨论活动。

39、进展正常的集体备课，争论甚至争论，有利于各成员的快速成长。在集体备课的根底上再形成有自己鲜亮特色的个案。 7、各位教师注意在教学过程中利用地理时事培育学生的地理素养 学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会留意收集地理时事与学生共享。 本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让学生们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了较浓的兴趣在我们的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成绩，但某些方面也有缺乏。还有很多改良的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色，争取取得更多更好成绩！ 篇八：初中地理学科组工作总结 本学期，地理教研组教师团结协作，积极进取，研磨精进，圆满完成学校安排的任务

40、。 开学之初，召开地理教研组会，传达学校精品课活动精神。讨论精品课的方案，确定参加人选，然后积极预备，组内上课、磨课，其余教师们群策群力，充分争论，细心打磨。 4月25日王镕教师的精品课，课后评委组和学科组进展沟通。5月30日余正强、王仁久、邓蓝天、安羽教师分别上课，得到了评委组和学科组的好评。 通过精品课活动，践行了课改精神，转变了教学理念，打破了传统的教学模式，提高了课堂教学效率。 4月27日，市教科所学科教研员及局部乐山市一般高中学科研导委成员，到校开展教学视导工作。其次、三节课进展推门听课。第四、五节课就听课内容、高三复习、教研组建立、课堂教学改革等问题进展了学科组内的充分沟通与研讨。

41、 篇九：初中地理学科组工作总结 弹指一挥间，一学期的教育教学工作已经完毕，我们初一共12个班，三位教师，每人四个班。在教学工作中，每个人都能各行其职，各尽其责，结合学校实际和学生状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。现就一学期的教育教学工作进展总结。 一、了解学情，制定规划 开学初，我们三个人，先积极和学生沟通，了解学生状况，共同学习课标，制定本学期的目标规划。俗话说：“良好的开端是胜利的一半”。因此我们常常探讨，共同沟通，夯实根底，注意落实，个个干劲十足。 二、仔细备好课，上好课，细致批阅作业，做好教学反思 1、备课质量的好坏打算一堂课的效果。为了上好每一堂课

42、，我们结合课标、刻苦钻研教材、查阅资料、利用网络平台，学习新的教育教学手段，共同沟通、探讨、合作，力争做好每一节课，彰显集智备课的最正确效果。 2、课堂上，我们以学生为主体，积极引导学生把握理解每一个学问点。重视地图教学使学生学会对地理图表的理解、读图、析图的方法。加强培育学生间的合作探究力量。练习题精选精练，增加学习兴趣，提高课堂教学效果。 3、仔细对待每个学生的作业，做好教学反思。我们三个人，每四个班，面对200多份作业，每批一次作业就是一项沉重的工作，但大家从没有埋怨过，认为每次批阅就是一种使命，责任之重。由于作业是检验学生对课堂学问的理解和消化。好的，赐予鼓舞，完成不好的赐予指导讲解，

43、使学生认为作业是不能敷衍了事，从而也培育了学生仔细作业的习惯。 4、教学反思是一种促进教学提高的手段。反思后则奋进，存在问题就整改，发觉问题就深思，找到阅历就升华。每次上完课及月考后大家都能仔细反思、沟通、摸索。发觉问题，积存阅历，以提升自己的教学技能，便于后面更好的开展教学工作。 三、积极参与校本讨论，提升业务力量 每个组员都能自觉进展新课标、新教、新教法的学习，运用与实践积极参与学科组组织的听课评课，并利用课余时间去听八年级教师的课、有教学阅历的教师的课，能按时、积极仔细的参与地理组的会议以及备课组的周沟通会议，将疑难、热点及教法相互沟通、学习。学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作方法

44、。 四、积极仔细组织地理活动 依据学校安排，本学期共进展了三次月考，每个人都能积极的备考、监考、阅卷。仔细分析缺乏，以考促学，提高学生的地理水平。在此根底上，我们组织了一次地理思维导图竞赛。全员参加，从安排到评比，教师们工作热忱高涨，圆满的完成了任务。学生图文并茂，在比照中学习成长，激发了学习兴趣。 下边，是我们七年级地理备课组三位教师的个人工作总结： 总之，本学期地理组以学习和提高自我为主，取得了肯定的成绩。为了后面更好地完成地理教学工作，我们将不断学习，总结阅历，查漏补缺，提升自己，争取在新的一年里更上一层楼。 七年级生物备课组20XX-20XX学年第一学期教育教学工作总结 时间如梭，一学

45、期转瞬而逝。依据学校工作安排，我们七年级生物组顺当完成了教育教学工作，现将本学期工作总结如下： 1、坚持学习，提高自身素养。 我们积极参与政治学习和业务学习，仔细落实党的各项方针政策，加强教研组备课组活动。遵规守纪，团结向上，关爱学生，坚守岗位，乐于奉献，做好自己的本职工作。 2、做好教学常规，注意课堂实效。 我们仔细研读课标、分析教材、了解学生实际，专心备课、上课、批改作业，针对不同层次的学生采纳不同教学的方法，让每个学生在原来的根底上都不同程度的有所进步。在教学过程中，我们注意学生生物根底学问和根本技能的培育，教给学生学习生物的方法，强化理解记忆，提高学生分析解决生物问题的力量。 3、积极参加教学研讨，不断提高业务水平。 我们积极参与学校组织的同课异构、公开课等活动，使自己的教育教学水平不断提高。备课组、教研组的教师相互听课、评课、沟通学习，取长补短，共同进步。 4、积极做好帮扶工作，按时参与学校组织的各项活动，仔细完成学校安排的各项工作。 5、举办了一次生物思维导图竞赛，提高学生学习生物的深厚兴趣。 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，学问更新换代很快。在备课中，我们不断查阅资料，更新教学理念，紧跟时代潮流，并在教学实践中实施。我们常常翻阅最新生物科学论文，准时了解现代生物学新成果，取长补