初中音乐教学计划（9篇）.docx

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1、 初中音乐教学计划（9篇） 一、从教育理念上，强调“以学生进展为本以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，熟悉到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其进展，所以定为“以学生进展为本”的理念。 二、音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的共性进展中小学音乐教育是根底教育、是一般公民教育，它有别于专业音

2、乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育乃是中小学音乐教育的抱负和教育观。基于这种教育理念，编写音乐教科书，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应当是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心，以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践力量为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的共性。众所周知，学生的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能

3、、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许学生的共性得到充分自由的进展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。 1、培育学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培育学生参与音乐社会实践活动。丰富情感体验、培育审美情操、启迪才智、和合作意识乐观向上的生活意识。 2、本学期教学内容的根本要求： 唱歌、唱游、观赏 、器乐、识谱、等 3、观赏： （1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优

4、秀的民族音乐来扩大音乐视野，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景绽开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。 （2）了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的根本表现手法，依据歌曲介绍中外音乐家。 4、识谱： （1）要求学生必需把握教师所教的的乐理学问如：中、低、高音阶排列的挨次，把握的音符、附点、休止符、及其组成的简洁节奏、旋律、感受并熟悉节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进展节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。三把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 兴趣是最好的教师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学

5、习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展学生的音乐兴趣及爱好。 初一音乐教学规划 篇二 一、指导思想： 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生状况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不太正确。 三、教材分析 1、初一级，以唱歌为主，辅以观赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时。

6、 2、初二级，以观赏为主，辅以唱歌，分六个单元，其中复习考试2课时，机动2课时。 四、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建立者。特殊是针对农村孩子对音乐学问点的欠缺。需加以注意。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使音乐在学生身上得到安康进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、

7、初步培育学生分析歌谱的力量和综合、归纳的力量。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 五、任务目标 （一）、唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教12遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。并交唱直到会为此。 5、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育

8、之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 6、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 7、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 8、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 （二）、发声训练局部：在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）、观赏局部：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初

9、步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量。 六、初中音乐教学规划详细安排： 略 音乐教学规划 篇三 本学期针对学生实际状况，通过实践，使学生对音乐有肯定的学习积极性，把握根本的乐理学问，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的进展演唱。本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6

10、、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 三、教学重点： 学唱歌曲倾听音乐 四、教学措施奋斗目标： 以美育人培育兴趣享受音乐 教学措施： （一）在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐

11、教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。 （二）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的

12、开头采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作。学生回答下列问题正确时，学生用唱歌方式表扬。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比照，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学

13、问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美丽的音乐气氛。使学生在欢快活泼的气氛中开心而积极地猎取学问，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。低年级学生理解力量差，假如教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演，增加学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进展律动或表演，以帮忙学生更好的理解歌曲，记忆

14、歌词。 在启发学生表演时，可以这样做： （一）启发学生进展即兴表演。 （二）教师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。 （三）个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了学生的表演力量，加强了学生对唱曲的理解，而且也增加了学生的学习兴趣。 五、注意共性进展，建立公平互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参加进展不同共性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立、公平的师生沟通互动关系。 音乐教学规划 篇四 本学期我担当七年级和八年级的

15、音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，让教学工作开展得更好，本学期制定规划如下： 一、指导思想 仔细贯彻党的教育方针和政策，全面推动素养教育，努力提高学生的音乐综合素养，培育青少年学生对音乐艺术的学习兴趣。既能有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建立祖国所需要的“四有”新人。 二、学生状况分析 学生来自不同的小学所以学生的乐理学问存在肯定的差距，更不用说对音乐内容的理解。还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参与音乐活动，更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐学问了；因此，想在短期内将学生的素养提高，那是有肯定的困难的。 三、教材分析 教材是人民

16、教育出版社出版教材，内容特别丰富，生动活泼、图文并茂；教材分为以下七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲观赏等内容。 四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，让学生成为四有新人，并让其成为社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，让学生身得到安康进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，让学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，

17、培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，让学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 五、详细措施： 1、备课时转变教学思想观念，留意与新课标结合，并留意备学生，在备课时，应紧抓住培育学生的审美力量为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。 2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，让学生能够充分进展。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。 音乐教学规划 篇五 一、设计思想： （一）指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的根本价值在于通过倾听音乐、表

18、现音乐和音乐制造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生剧烈的情感共鸣。本课音乐教学设计，围绕以审美为核心，以兴趣为爱好为动力的根本理念。面对全体学生，注意学生的共性进展，积极引导学生参加各项音乐活动，鼓舞学生在音乐活动中的制造。 （二）设计理念：本课音乐设计以音乐以体验、表现音乐为主线。采纳互助合作学习引导学生自主学习，提倡学习过程中学生间的互帮互学，培育学生间相互沟通的合作意识和团队精神 （三）教材分析： 牧场上的家3/4拍，小调式，两段体构造。第一乐段由起、承、转、合四个乐句组成。尤其是第一乐句的3、4小节仿照1、2小节进展，再加上切分节奏X X X X O的使用，

19、强调了“牧场”这一主题，述说了美妙的愿望。 其次乐段的一、二乐句力度加强，在高音区连续抒发美妙的愿望，第三乐句升fa的运用，使旋律更加委婉、深情，第四、五乐句，旋律连续下行递进，表达了少年儿童喜爱祖国、喜爱大自然的坚决信念。完毕句重复其次乐段的第四、五乐句，寓意深远 （四）学生状况分析： 五年级学生学生具有了肯定的根本学问和根本乐器演奏技能。有了自己的理解力和推断力。对于作品心情的把握有自己的见解。与此同时，五年级的学生团结合作力量，互助力量渐渐增加。学习的求知欲、奇怪心不断增加。 二、教学目标设计： 1、学问与技能：有感情的演唱歌曲牧场上的家体会歌曲的意境，体验美丽抒情的音乐心情。感受音乐颜

20、色的变化。 2、过程与方法：依据五年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培育学生的音乐表现力和制造力；在小组学习的活动中培育学生合作精神；在实践体验过程中，发挥学生的主体地位。 3、情感态度价 值观：通过学唱歌曲，教育学生从小树立远大的抱负，并为实现自己的抱负而努力。 三、教学重点： 感受体验音乐心情，并能依据自己的理解进展音乐表现。 四、教学难点： 通过学习表现音乐的心情变化 五、教学预备 资源收集 录音机钢琴竖笛歌曲磁带音像资料 六、教学过程： 一、组织教学 二、音乐心情体验 1、倾听两首不同速度的歌曲片断，感受速度的变化对音乐心情的影响。

21、 2、争论：在音乐中除了速度可以转变音乐心情，还有什么音乐要素影响音乐心情？ 3、倾听牧场上的家的音乐变化。发觉音乐心情变化的因素（节奏） 4、复听歌曲牧场上的家并依据音乐心情的变化为歌曲分段。 三、歌曲学习 （一）旋律自学： 依据歌曲分段，学生分组，每组自学一段并完成自学目标。一级目标：能够用乐器吹奏或演唱练习段旋律，音准节奏精确。 二级目标：能够在别人帮忙下完成练习任务。音准节奏正确。三级目标：只能唱出奏出局部乐句。或只能按节奏读出旋律。 （二）自学成果展现（出示大歌篇） 1、分组或个人展现自己的联系成果。教师准时指导练习中消失的问题。 2、集体演奏演唱全曲。体验歌曲节奏在音乐心情表现上的

22、作用。 3、#记号处理：比照听此句范唱。体会效果的区分。并随琴演唱加深印象。 4、个别同学演唱演奏歌曲。谈一谈节奏对心情的影响。师小结：在音乐中除了速度、节奏可以影响到音乐的心情外，演唱时的连与断。同样也能影响心情的变化。 （三）歌曲学唱 1、师用两种不同演唱方法范唱，学生体验心情变化。 2、听歌曲录音。感受录音中运用的演唱方法。 3、集体学用连与断的方法演唱歌曲 （四）歌曲表现 今日我们一起感受了运用不用音乐语言表现歌曲的方法。唱出了歌曲仆人公的抱负。试想，假如各种唱出的抱负就是你们的抱负，你还想怎样呈现你的抱负。 1、学生思索争论歌曲的表现形式。 2、分组表演歌曲 （五）拓展延长 你有自己

23、的抱负么？你准备怎样实现你的抱负？试一试把自己的抱负变成歌词唱给大家听。 （六）在歌声中完毕本课 七、教学反思： 本课教学，以音乐表现要素为动身点，引导学生通过听、唱、奏等形式体验音乐性的变化，更好的变向歌曲。自学目标的制定，充分发挥学生的潜能，使学生能够依据自己的力量进展选择学习进度。使每个学生都能感受到学习乐趣。唱抱负环节的设计，重在提示学生反思自己为实现自己的抱负而付出的努力。 音乐教学规划 篇六 作为一名初中音乐教师，我从教已经有许多年了。在渐渐的教学中，我有了自我独特的教学方法。可是这些都不是我最觉得自我提高的地方，我觉得自我应当在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的提高，这才是我一

24、向以来教学的根本目的。在教学中得到更多的提高，我信任我是能够做好的。 一、指导思想： 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生情景分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的本领。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 三、教材分析 1、初一级学人教版其次册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。 2、初三级学人教版第四册，以观赏为主，分四局部，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。 四、工作任务： 1、初一、三级音

25、乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和团体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有幻想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的本领。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有必需的音乐鉴赏的本领。 六、教学措施 1、初中的

26、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习进取性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部资料，转变枯燥又单一的课型。 3注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演本领。 七、详细安排： 第一单元3课时第四单元3课时 其次单元3课时第五单元3课时 第三单元3课时第六单元3课时（共计：18课时） 这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就仅有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的提高，这才是我一向以来

27、最渴望自我做到了。音乐教学并不困难，主要是培育学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点留意这一点的！ 音乐教学规划 篇七 一、思想政治始终如一 喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历

28、、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 三、课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。到处表达音乐课特色，用旋律代替教师的指令，琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快气氛中。并依据学生的年龄特点进展趣味化教学，让学

29、生在一种轻松开心的气氛中学习。开心的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后准时反应。登记教学中的胜利点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习。 四、文艺汇演 每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢？由于音乐学科 这“小三门”

30、，随着素养教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。固然对于一线的教师，要求也越来越高。今年学校安排了“六一文艺演出“和”元旦“鸿雁杯”歌舞大展台，为我、学生也为学校的艺术教育供应了展现的平台，这演出代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的安康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就选择“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。 音乐教学规划 篇八 一、学情分析 一年级学生刚入学，课堂常规较差。学生年纪小

31、，对音乐有着深厚的兴趣和进取性，乐于参与音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自我。可是局部学生比拟羞怯，不敢上台呈现自我，对自我缺乏信念。学生没有进展过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强，对唱曲、舞蹈、表演等艺术形式有着剧烈的宠爱，听唱了许多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不贴合学生心理年龄等诸多问题。总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进展音乐学习的动力和动身点，课堂常规和音乐课的相关学问技能需要从零开头。 二、教材分析 教材理念及特点： 1、强调学生的学，以学生为本。 2、熟悉到要从持续进展、终

32、身教育的视觉去讨论问题，不仅仅是以学生为本，还要强调其共性进展。 3、本册教材强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终。 三、教学目标 本年龄段的学生以培育兴趣为主，注意学生对音乐的感知和体验，强调参加性、进取性和成就性。经过课堂进展的各种音乐活动，培育学生对音乐的宠爱，加深学生对音乐的熟悉；学会倾听观赏音乐，养成良好的倾听习惯；经过平常的课堂教学，培育学生自我表现意识，激发学生的自我表现欲望，在学生的心里种下“我最棒！我能行！”的自我确定感，增加学生自信念，熬炼学生在舞台上的表现力；经过一系列的小组活动，培育学生之间的合作与沟通意识，

33、使学生学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，转变学生过于主观的评价方式，引导学生学会观赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学资料的同时，关注学生学习的过程，关注学生在音乐中的感知和体验，关注学生制造性思维和表演本领等各方面的进展 四、教学重难点 1、了解音乐这种独特的表现形式。 2、学会倾听、感知、体验、理解音乐作品，并尝试进展简洁的制造。 3、培育学生的自我表现欲望和本领。 4、培育学生大胆表演、自我确定、观赏他人、乐于参与活动等学习过程性行为。 5、把握正确的歌曲演唱方式 6、能在唱歌表演中，溶入、表现自我的感情。 7、养成良好的音乐课堂常规。 8、学会小组间的分工、合作、沟通、探

34、究，增进学生的友情。 五、教学进度表 （略） 音乐教学规划 篇九 （一）学生状况分析 初中学生经过小学的音乐教学，思想已经比拟成熟，对音乐的理解已经能到达必需的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐观赏、分析，音乐资料理解。 （二）教材分析 教材资料为歌曲演唱局部要求能够有感情的演唱歌曲，乐理方面的音乐资料；能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学期听1-2首。 （三）本学期教学的指导思想 音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素养，同时促进学生品德素养、智能素养的提高，并在此根底上指导、帮助有音乐爱好的学生构成音乐某一方面的特长。 （四）本学期教学的目标 1、持续学生

35、对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏潜力。 3、培育表现音乐的潜力。 4、培育艺术想象力和制造力。 5、培育乐观的态度和友爱精神。 （五）教学进度安排 第一单元3课时 其次单元3课时 第三单元3课时 第四单元3课时 第五单元3课时 第六单元3课时 （六）教学措施 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 2、留意音乐教学各领域只的有机联系。 3、面对全体学生，留意因材施教。 4、建立公平互动的师生关系。 5、运用现代教育技术手段。 6、因地制宜实施标准。 （七）评价工作安排 音乐课程评价应充分表达全面推动素养教育的精神，贯彻标准的根本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。 1、构成性评价与终结性评价相结合。 2、定性评价与定量评价相结合。 3、自评、互评及他评相结合。