初中语文教研组工作计划（7篇）.docx

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1、 初中语文教研组工作计划（7篇） 一、指导思想 本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作规划，加强课堂教学讨论，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。依据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际状况，现制定新学期工作规划如下： 二、进展目标 1、建立一支专业水平高的学习型语文教师团队。逐步提升教师的专业水平和力量：有较强的备课力量、教学力量、课堂治理力量及师生沟通力量。以及较强的教研、肯定的科研力量，命制高质量试题的力量。 2、连续重视学生学习习惯和方法的培育，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。 三、详细工作及主要措施 （一）连续在备课组内建

2、立资源共享平台。组内教师认为比拟好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以相互沟通共享。 （二）强化集体备课。探究适合各组集体备课的根本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。 1、各备课组落实学生自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。 抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。 备课组抓预学案的编制。 在预学的编制中，做好三个层面的整理： 第一、整理学问点，包括重点、难点、关键点、易错点。 其次、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。 第三、整

3、理学问构造。 进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”（讲重点、讲难点、讲易错易混点；学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲）。 2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面的讨论，着重备目标，备教材，备学生、备学法。 3、集体备课的时间安排。 各备课组按时参与七中集体备课。7年级是周一下五3:00-3:40，8年级是周二下午3:40-4:30，初三是周四下午3:40-4:30.各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法。 4、本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其

4、他教师要严密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式沟通和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 （三）优化课堂教学。 1、本学期各备课组之间教师要相互听课，边听边思，做好记录，准时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为深厚的教研风气。要求老教师每周听课至少一节，参与工作三年内的教师每周不少于两节。 2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内教师相互听课，取长补短，提升的专业水平和教学成绩。 （四）积极开

5、展有意义的语文活动。 1、组织教师参与各种教学竞赛活动：课堂教学竞赛、论文竞赛等，本学期广元外国语学校初中专刊在全学部组稿，语文组教师要积极预备。 2、组织学生开展各种活动：语文学问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗读、读书报告会等活动。 3、帮助杨莉教师办好“脚印”小报，积极主动向至善文萃、新纪元文丛投稿。 4.7.8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每天练字10-15分钟，书法训练教师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题标准的指导和训练。 5.7.8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的。讨论工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课

6、堂实录、论文。 6、组织教师搞好组内教师的培训工作。 （五）毕业班语文教学工作。 有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文教师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的根底，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题（考什么，怎么考，考察的目的和意图）的讨论，讨论试题走向，讨论中考“稳中求变”中“稳”（不变的局部）和“变”的局部，探究规律，找寻新的对策。同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策，供应必要的帮忙。特殊提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的根底上选题，在教师监视下训练，在具体统计后讲评。这样既高效又省时。 （六）品牌学科建立。 1、教

7、师专业水平的提升，教师教学成绩的提升。 2、学生的书写、阅读、背诵与展现、写作、竞赛和演讲。 （七）严厉教研活动与集体备课时间。 教研组备课组每次的活动，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时活动。 初中语文教研组工作规划 篇二 在学校教育处的详细指导下，努力开创工作的新局面。为了顺当开展初中语文的教学工作，为了全面绽开育才中学新一年的语文教学工作，我现将新一年的语文教学工作安排如下： 一、 生情分析： 一学期已过，育才学校的学生经过一个学期的努力，在学习上已有了一个全新的转变。我们的生源来自于全国各地，对于一个生疏的学习环境或多或少会有许多畏惧与担忧。虽然他们经受了一个学期的学习，但是学生的

8、学习习惯的培育还是重要。在开学的前一两个月，我们着重培育学生的学习习惯。包括怎样预习，怎样听课，怎样做笔记，怎样完成作业都要急躁地指导。学生在以前的语文学习过程中积存了肯定的学习方法，但他们的学习成绩存在较大差异，需要我们教学中应面对全体学生，促进学生的全面进展。虽然学生总体综合素养非常优秀，可也有一局部学生的综合素养有待提高，这需要我们急躁细致地做好这类学生的辅导工作，防止分化落伍。尤其是学生面临一个全新的教学环境，更需要得到教师的关心，同学的帮忙，而我们全组教师也要特殊注意学生解题方法的指导。 二、师情分析： 我们初中语文组一共有8人，我们统一时间备课，集体教研以便明确熟悉及要求。为了顺当

9、地完本钱期任务，我们还要加强协作，大家集思广益，尽量缩小教师间的差异，让各位新教师尽快成长起来，能够独立撑起一片天，也让每一位教师都制造出优异的成绩。 三、工作措施： 1、加强教学常规检查： 每位教师都要做好教学六仔细，把握好备课，上课，作业批改，课后辅导，扩优辅差，检测稳固等各个环节。做到细心预备、仔细上课、作业批改认真、课后辅导准时、分层次教学、准时总结反思，保证教学的有序进展。 2、狠抓集体备课落实： 本期我们肯定要搞好集体教研工作，坚持主讲人和中心发言人制度。主讲人要提前一周备好课，其他教师做好沟通的预备。在活动中，大家要各抒己见，就教材的挖掘、教学方法、学生学法、作业设计等各个方面达

10、成共识。同时，搞好动态教研，鼓舞教师随时随地探讨沟通。 3、加强高效课堂讨论； 王校长在开学之初提出了育才中学下一步的工作规划，打造“高效课堂”，努力向纵深进展，加强高效课堂的讨论。在课堂中，激发学生的学习兴趣和激情，提高教学效率和教学成果，从而到达课堂高效的目的。这就要求我们在备课中多动脑、多花心思钻研教材，在课堂中让学生能够主动地，互动的，能动的去学习，充分的调动学生的学习潜能，从而不断提升学生的语文素养，到达课堂高效的最终目的。 4、加强老带新工作建立： 为了各位语文教师的共同进步，共同成长，这样就需要充分发挥老教师的典范示范作用，加强新教师的成长。每位教师相互指导，共同进步，每位新教师

11、也应细心虚心地学习，多问，多讨论，有时机多走出去听听课。在详细实践中，新教师要仔细听课，不断总结，不断反思，力争尽快提高自己的教学水平。 5、搞好语文学科活动。 四、本期任务安排 三初一 备课安排： 一单元：胡芯瑜 二单元：明静 三单元：时曼丽 四单元：卢嘉梅 五单元：舒刚 六单元：敬谢林 七单元：王莉 单元检测： 胡芯瑜（一单元） 明静（二单元） 时曼丽（三单元） 卢嘉梅（四单元） 舒刚（五单元） 敬谢林（六单元） 王莉、胡芯瑜（七单元） 学月检测： 一学月：胡芯瑜、敬谢林 二学月：王莉、明静 三学月：舒刚、时曼丽 四学月：卢嘉梅、胡芯瑜 模拟检测： 胡芯瑜、明静、卢嘉梅（模拟一） 敬谢林、

12、舒刚、时曼丽（模拟二） 胡芯瑜、王莉、明静（模拟三） 三初二 备课安排： 17单元 周红梅 单元检测：（三初二） 周红梅 学月检测：（三初二） 周红梅 模拟测试：（三初二） 周红梅 五、本期教学进度： 三初一： 一、二周 一单元 三 六单元 四、五周 二单元 六、七周 （2.5周） 七单元 八、九周 （1.5周） 三单元 十、十一周（1.5周） 四单元 十二、十三周（2.5周） 五单元 十四、十五周 期末复习 十六周、十七周 期末复习迎考 三初二： 一、二周 一单元 三、四周（2.5周） 六单元 五、六周（1.5周） 二单元 七、八周 （2.5周） 七单元 九、十周 （1.5周） 三单元 十一

13、、十二周 四单元 十三、十四周（1.5周） 五单元 十五、十六、十七周 期末复习、备考 2023年第一学期初中语文教研组工作规划 篇三 一、指导思想 本学期，语文教研工作将紧紧围绕县教育局提出的2023年“11346”总体工作思路。根据学校“工作规划目标化、工作目标亮点化、工作亮点常规化”的工作总要求，落实上级教育部门的工作安排。以学校开展“教学质量提高年”和“教师专业素养提升年”活动为抓手；以课堂教学改革、教学重点工程的开展为载体，全面提高学校语文教学水平。 二、现状分析 经过几年的努力，我校的年轻教师脱颖而出，在各级各类教研活动中执教优质课、观摩课的人数逐年增多，年轻教师的成长提高了我校的

14、知名度，促进了学校整体工作的多元进展。但是，年轻教师们仅仅停留在一节课的打磨中，不能很好地将课堂教理念转化成再生资源，导致教研和教学两张皮。同时，由于多种缘由导致我校语文教师队伍参差不齐，有二分之一的教师是代课教师，还有局部教师是从别的科目转成语文学科。这就需要我们充分发挥备课组长的引领作用，通过备课组长的引领、指导，促进年轻教师的尽快成长，以此促进学校整体成绩的提高。 三、工作目标 以“单元整合，多课渐进”课堂教学改革为契机，探究语文教学的规律，立足单元教学，提取出语言材料中的最关键的语文元素，打造简洁、高效的语文课堂教学模式，力求教师教得简洁，学生学得轻松，引领学生在读读、想想、说说、写写

15、、练练中提高自身的语文素养，实现语文教学成绩的整体提高。 四、工作重点 （一）细化教师和学生常规要求，提高教学治理水平。 （二）讨论试卷，梳理考点。 （三）探究“单元整合，多课渐进”课堂教学模式，理清各课型设计的目的和要义，打造“简洁、高效”的博奥语文课堂模式，提高课堂效率，提升教学质量。 五、详细工作目标与措施 （一）细化教师和学生常规要求，提高教学治理水平。 1、充分发挥各年级备课组长的带动作用，加强课时教学目标叙写中对于行为主体、行为动词、行为条件和表现程度等内容的检查，以催促教师上课过程中目标明确、激发兴趣、检验实效目标的实现，并通过“三查三控”来进展全方位的课堂教学质量的监控。 2、

16、连续开发学校作业课程，修改和完善我校作业教学制度，强化作业教学的各项常规性要求，将作业教学做实、做细。以3至6年级为主，在各班成立作业小组，并设作业班长。通过教师集体备课环节的规划，指导各备课组利用集体备课深入讨论基于教学目标的作业布置，严格设置堂堂清和周周清作业，保证作业布置的有效性和科学性。通过家校联系册准时反应学生日常作业，并于每周一下午阳光体育时间进展周周清的检测。（建议周周清、堂堂清的作业为字词、句型的练习，可以适当添加训练点明确的阅读题，便于检查、便于操作，有利于提高教学成绩） 3、坚持开展作业教学质量定期调研制度。增加每周备课组长自查，要求集体备课第一环节为晒同备课组作业内容，并

17、拍照，备课组长按作业检查要求写出书面描述性评价报学段主任签字。 4、设计规划经典诵读、习字一刻钟常规课程，制定科学的评价标准，形成系列考级活动。 5、前置相关评价制度，充分利用开学常规活动月加强学生倾听，作业保管、用笔、书写、改错，晨诵、午写、晚背的各类学习习惯和教师备课、上课、听课、作业、社团等常规工作的强化。 （二）加强课堂教学改革，打造高效课堂，提升教学质量。 1、推动以“单元整合 多课渐进”为主题的语文幸福课堂教学体系探究。理清各课型设计的目的和要义，如从为什么要设计这一课型，设计这一课型是基于学生语文学习的什么需求，这一课型指向学生的哪个语文素养？?以此来更好地推动“单元整合 多课渐

18、进”的教学改革在我校的顺当开展。 2、协作课堂教学改革，探究与之相对应的课堂评价标准，探究课时安排形式，探究学科作业教学，整合读书共享活动、书法课、经典阅读课融入到语文的课型中，跟进过程监控，加强阶段评价，准时展现，准时反思总结，寻医问药，根据“不适则该”的原则，围绕教学质量，调整改革思路。 (三)做好教师培育规划，打造优秀教师团队。 1、充分发挥各备课组长的典范、示范、引领的作用，以备课组为单位，加强团队教师结对培育，构建备课组团队文化，备课组长每周要参加听评本备课组教师的2节课。 加强各备课组之间的横向评价，以评价作为导向，促进其进展。 2、借助每年省远程研修、县教学视导和优质课评比，努力

19、提升教师教育教学水平。我们充分借鉴往年的省研修和迎视导的优秀指导模式，合理安排，全员参加，加强过程引导，力争在原来成绩的根底上，实现新的突破。 3、标准教师听评课工作，满工作量的代课教师每周听课不少于3节，不满工作量的教师每天听课不少于3节。每两周以书面形式反应听课心得，同时教育处会组织专项的沟通答疑活动。（年轻教师要立足课堂，在听评课中完成对教学的重再熟悉，在听评课中提高自己的教学力量和专业成长。） 4、加强教师读书工程。按时完成规定书目的根底上，提倡教师扫瞄与自己专业进展亲密联系的书籍，同时我们会定期组织相关的读书展现活动，力争形成任务驱动到自主进展的学习模式。 5、鼓舞年轻教师写教学反思

20、，力争形成个人的教学反思集，在反思中成长，在反思中提高。 2023年第一学期初中语文教研组工作规划 篇四 一、指导思想与工作目标： 本学期连续走进新课程，实施新课程，连续探究新课程试验，大力推动教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，协作学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。 二、工作措施： （一）加强学习，提高自身素养和业务水平。 充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的根本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务力量。学习方式实行

21、集体学习与个人自学相结合。 （二）加强实践沟通，提高课堂教学质量 要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思，对自己的学问和阅历进展重组，使自己渐渐成长，不断适应新的教学要求。 三、工作内容： 1、常规教学工作。 备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，表达合作精神，突出设计意识，写好每节教案。 上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文

22、课，向40 分钟要质量应当成为每一个语文教师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，削减无效劳动，表达高考要求，强化读写训练，注意力量培育，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、敏捷地搞好语文课堂教学。 作业：语文作业包括作文和作业（书本作业或形成的练习册），作文包括大作文和小作文（周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式），大作文一学期不能少于8次，小作文的布置本文来自小草要结合教学敏捷进展，次数尽量多一些。作业在通常状况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可依据备考的实际状况敏捷安排。作业的布置要适合教学内容

23、，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。 要探究作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织教师讨论、制定一套切实有效的作文教学（包括批改）方案，转变作文教学的随便性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要准时；二要搞好讲评；三要做到语言表达、书写和答案兼顾。 辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要留意对两头的学生的辅导，补差提优，要发觉和培育学生中的语文尖子。 考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要仔细对待，严格

24、执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要依据本年级的教学状况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。 2、 集体备课 各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学规划和进度表。在正常状况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有争论，有记录。集体备课的内容包括：教材讨论；学情分析；教学内容和方法设计；测试安排；公开课讨论（备课和评课）；业务学习等。 3、公开课和听评课 科组提倡、鼓舞并制造条件让教师多上公开课，并要求每一位教师按学校规定至少上一节公开课（可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的）

25、。担当公开课的教师要仔细备课，吃透教材；要细心设计，出新出采；要提早预备，修改锤炼；备课组和全组教师要大力帮助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位教师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。进行公开课的教师课后要准时地填写公开课课堂教学实录， 经过评课后，由备课组长和科组长填写公开课综合评价表。 听课每位教师要自觉地完成学校规定的听课节数（12节），并尽量多听一些。要讲究实效，避开走过场。在听课之前，熟识听课内容；在听课之时，边听本文来自小草边记边思考；听课之后，主动地和讲课者沟通，实事求是地指出优点和缺乏。备

26、课组长不仅要听本级组教师的课，而且还要组织好本级组教师相互听课。年轻教师除了要仔细听指导教师和本级组教师的课外，还要抽时间多听老教师的课，同时还要自觉地承受和邀请其他教师听课。 评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动（可以利用集体备课时间进展 ），科组预备组织两次校级公开课的评课活动（初高中各一次 ）。要讨论评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。 4、培育新教师培育新教师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的进展和进步的根本性策略。为使新教师早日成才，显露头角，科组要求新教师要多听课、多请教、多读书、多思索、多参与各种形式的竞赛活动。要常常写教学手记，不断

27、总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学根本功，努力提高自己的业务素养。要多上公开课，勤听指导教师和老教师的课。深入班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进展教学。科组预备在期初和期中召开两次青年教师（包括新参与工作的教师和一些准青年教师）座谈会并制定一个提携新教师的规划。 5、教育科研 国家级课题新形势下的校园文学社团活动讨论，已正式批准立项，负责人：xxxx 学校级课题两个： 全组教师要提高科研意识，积极参与课题讨论和试验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研气氛。 科组要求教师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位

28、教师都要根据学校要求上交或发表一篇论文。为帮忙教师学习撰写论文，科组预备安排有阅历的教师搞一次专题介绍。 要仔细讨论多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体教师都要以积极的态度投入这项工作。 初中语文教研组工作规划 篇五 一、指导思想 1全面贯彻党的教育方针，积极推动教学改革，坚持树立为教学效劳的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2以实施素养教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较深厚的教学气氛。 3积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率。

29、 4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。 二、工作目标： 依据教研组工作量大的特点，积极探究组内教师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造气氛，全员参加，强化落实，抓好课堂教学，标准教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。 三、工作举措： （一）完善教科研制度，标准教学科研 保证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”

30、之处；反思教学机灵；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发觉执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 （二）加强常规治理，提升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课（共8次）。每周周二下

31、午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4连续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。 （三）落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研力量。

32、 2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。 3、积极参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 （四）进展课题讨论，提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学

33、论文。 3、抓好课题研讨，组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。 周次日期活动内容实施者备注1、2争论制定教研工作规划，落实公开课、示范课教师名单和活动安排全组教师教师业务培训采纳集中与分散相结合的方式。内容为网络教研、新课标培训、新课程教学法、教学设计培训、远程教育资源应用培训。听课评价反思、个人教学工作总结、阅历沟通也全部上网进入个人成长博客。3集体备课、定专题课题全组教师4 1

34、、墙报供稿（庆祝祖国六十周年，“弘扬和培育民族精神月”活动） 2、七年级到唐山九中听教材分析会 3、组织听课评课 韩春艳5组织作文竞赛、爱祖国主题班会、演讲全组教师6放假7 1、七年级到丰南银丰中学听课 2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。 李建军8 做好教案、作业自检工作。上交一篇优质教案。 全组教师9开展教科研活动，组织本组成员听课、评课全组教师10九年级教师研讨，开展校本教研活动写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。全组教师11期中检测12卷面分析及教学阅历沟通13说课七、八年级教师14开展教科研活动，组织本组成员听课、评课全组教师15 尖子生的培育、后进的转化等工作状况检查

35、。1 2 组织学生开展语文读书活动。全组教师16九年级研讨观摩。九年级教师17落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参与校外的教研活动全组教师18七、八年级说课，九年级教师争论复习全组教师19 七、八年级自由看随教师教学用书所附带的碟。 全组教师20开展复习课沟通研讨韩春艳21组织好七、八年级期末复习工作，制定期末复习规划。开展复习课沟通研讨全组教师21收集整理各项档案资料上交学期工作小结。全组教师 教研活动安排: 九月份： 1、争论制定教研工作规划，落实公开课、示范课教师名单和活动安排。 2、集体备课、定专题课题组织本组教师仔细讨论本组校本教研专题并做好详细分工安排。 3、墙报供稿。 十月份

36、： 1、区级教研室听课 2、做好教案、作业自检工作。 3、全组发动，细心预备本月份教案评比。 4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。 十一月份： 1、做好教案、作业自检工作。上交一篇优质教案。 2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课 3、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。 4、期中检测 5、卷面分析及教学阅历沟通 十二月份： 1、九年级研讨观摩 2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课 3、组织学生开展语文读书活动。 4、进展一次校本研修活动。 5、落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参与校外的教研活动 一月份： 1、写好一篇教学论文 2、做好期末复习工

37、作，制定期末复习规划。 3、复习课沟通研讨 4、整理各项档案资料上交学期工作小结。 附本学期听课安排表 月份 周次 日期 讲课教师 听课教师 备注 3 李建军 全体语文教师 4 韩春艳 7 王海英 9 张凤伟 11 王作福 13 王建青 14 高海英 14 王建青 18 王作福 18 王巧明 20 李建军 20 韩春艳 20 张凤伟 初中语文教研组工作规划 篇六 语文教研组共有十名教师，其中本科有九人，正在进修本科的一人。从学历上来说都符合初中教学的学历要求。我们这些教师工作态度仔细，工作力量强，专业技术高，是一流的业务骨干。其中，乡优秀教师十名，区优秀教师六名，市优秀教师一名。所教语文成绩始

38、终处区前茅。 为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际状况，现制定新学期工作规划如下： 注意和加强常规教学治理 常规教学的好坏直接影响着教学质量的凹凸。因此，常规教学必需常抓不懈。 1、按时上下课，提高课堂效率，保证自习辅导质量，使教学切实落到实处。各集体备课组依照不同课型分别进展深入讨论，制定出详细的教学方案，以保证课堂效率的提高；以集体备课组为单位，依据本年级教学内容争论制定符合本年级特点的早读规划，做到有特色，有安排，切实抓好古诗文诵读活动。 2、连续抓好作业治理与改革。在课内作业与课外作业打通，注意读写结合，提高学生力量的大前提下，

39、各备课组将作业设为分常规作业与延长作业两大块，延长作业侧重于读写结合（例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等）搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。 3、组织命题讨论，提高命题质量。深入讨论近三年的中考试题，揣摩命题意图，归纳考察的学问点，力量点，总结规律，抓住特点。条件允许的话，邀请区教研室语文学科负责人王教师，与大家座谈，谈谈去年的出题方向，沟通各自的心得体会，提高命题的力量。使教师们教有方向。 4、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。尽量让每位教师订阅一本关于教育理论的书籍，并推举一篇教学理论的文章，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）每次教研活动时，由一位教师

40、主讲，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。结合乡教委的各项评比推举人员参选。 5、仔细讨论学习新课程标准，把其思想精华贯彻到日常教学中。大家结合自己的教学实践，谈对新课程标准的熟悉，沟通中谈落实。 6、加强集体备课组的研讨与治理。各备课组要依据自己的实际状况，制定出切实可行的工作规划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以相互沟通，取长补短，力争上游。 7、注意对青年教师及新调入教师的培育。坚持听课、评课，准时发觉问题，准时帮忙解决。抓住时机，尽力推举，为青年教师的成长搭建平台。附讲课安排。 初中语文教研组工作规划 篇七 本学期，初中语文教研组工作，将连续贯彻执行第三次全教会精神，

41、在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、学好理论，更新观念，提高素养 1、教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平常，语文教师要坚持通读二、三种语文教

42、学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素

43、养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，真正学好洋思阅历，坚固树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 4、做好年青教师的传、帮、带工作。 5、公开教研活动： 第3周陈丽敬； 第5周徐果洪； 第7周史琴芬； 第11周周志远； 第13周陆群华； 第15周许桂花； 第17周陈丽敬。 6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。 初一：积极与写的兴趣小组 初二：写作兴趣小组 初三：读与写兴趣小组 三、其他工作： 1、协作学校做好月考核工作。 2、完成学校临