初二教师教学工作计划五篇.docx

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1、 初二教师教学工作计划五篇 一、指导思想 从这个学期开头，八年级的学生将增加一门新的学科，物理。物理是自然科学，平常贴近现实生活。基于“生活中的物理”理念的教学，使学生生动地体验到物理的乐趣，为以后的学习打下根底。 二、教材分析 1、在内容选择上，注意从物理学问内部挖掘素养教育的潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要积极制造条件，让学生主动学习，参加实践，通过动手动脑的实践活动，努力实现学生的全面进展。 2、它采纳符合学生认知规律，由易到难，由简洁到简单，以学习进展水平为线索，兼顾物理学问构造的体系。这种安排既符合学生的认知规律，又保持了学问的构造。 3、教材强调学生是学习

2、的主体，以学生为第一读者，根据学习心理规律组织材料。书中有五章，还有新增加的物理实践活动和物理科学讲座。每章开头有几个问题，建议本章主要内容，并附上章节照片。照片的选取具有典型性，启发性，趣味性，让学生在学习的时候能够很好的了解。本章分为几个局部，每个局部都包含一些副标题，以帮忙学生把握中心。在介绍题目、叙述学问、总结等步骤中，以及在试验、插图、练习中，安排了许多启发性的问题，从而指出思路，引导思维，激活思维。许多节日还安排了“思索争论”，提出了一些值得思索争论的问题，鼓舞学生多动脑，多说。 三、教学目标 通过一个学期的教育教学，学生可以进入物理世界，把握根底学问，对四周的自然世界有了新的更科

3、学的熟悉。 1、了解当前教育改革和课程改革的方向和趋势，学习物理教育新概念。围绕物理新课程标准，开展教研活动，尤其是科学探究教学。 2、加强观看和试验教学。教师在教学中应多做演示试验或课堂试验；实施学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生课后做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问的教学，树立学问与应用并重的理念。物理教学要“从生活到物理，从物理到社会”，注意培育学生运用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究体育实践活动，加强学生实践环节。要尽可能扩大物理教学的空间，拓展学生的学问面，进展学生的兴趣爱好和共性，充分发挥学生的主动性

4、、自主性和制造性。物理实习要针对问题，训练一些科学的工作方法，如社会调查、走访、资料查询、科技生产、科学试验等。物理科普讲座的内容主要介绍与物理相关的现代科技学问。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生良好的学风和运用学问分析、理解社会生活的力量。在教学中，应坚持理论联系实际、联系社会生活实际、联系学生生活实际、联系学生思想熟悉实际、联系学生认知进展水平实际的原则。 6、培育学生的创新精神和实践力量，培育学生运用学问理解和分析社会生活的力量。单纯的把握学问并不是教学的最终目的。“教就是不教”。学生在把握根底学问的前提下，可以充分进展自己的力量和情感，特殊是创新精神和实践力量，利用进展出来的力量

5、和情感，积极探究未知，猎取新学问，使学问、力量和情感相辅相成，和谐进展。 7、深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效率，坚持启发式教学，反对“填鸭式”满堂灌，连续开展讨论性学习和试验，开展争论式教学的讨论和试验，开绽开放式教学的讨论和试验，注意培育学生科学的思维方法和学习方法，讨论和应用新的教学组织形式和教学方法，学习和借鉴先进的教学理念和教学阅历，不断改良。 四、详细措施： 1、比照物理课程标准，仔细学习教材和教学参考资料，为每一节预备教案，不打无预备之仗。 2、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设所需试验，让学生参加“活动”，让学生体验更多的科学探究过程。 3、准时安排作业

6、，检查或复习作业，有时采纳面批的方式准时反应教与学状况，以改善缺乏。 4、课后，抽出一些时间帮忙学生，回答下列问题，挑出想法，让学习有困难的学生完成作业。 5、做好每一章的复习和测试，做好期中复习和期末复习，完成教学完毕。 6、多与生活和社会接轨，突出“科技社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 初二教师教学工作规划 篇2 一、 教学目标 培育学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮忙学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略；使学生把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的根底。同时注意综合力量的开发、提高，培育他

7、们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量；让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育学生学习英语的兴趣，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的”共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学

8、问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、使学生明确学习英语的目的性。 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学 本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好学生的预习，自学力量。 2、词汇教学 本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学 本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简洁句的构造等。 4、阅读教学是重中之重，

9、本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法根底，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写力量还不够一年级水平，所以在课堂教学时，消失有学生不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据学生根

10、本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特殊注意阅读力量的培育。 初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于承受的教学方法及模式。同时，要进展分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于

11、差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。 初二教师教学工作规划 篇3 一、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产进展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观看试验,力求生动活泼,既有利于把握学问,又有利于培育力量,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素养上的提高. 教材把促进学生全面进展作为自己的目标.在内容选配上,留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极制造条件让学生主动学习参加实践,通过学

12、生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面进展. 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问构造的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的构造性. 教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮忙学生抓住中心.在引入课题,叙述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导

13、思索,活泼思维.很多节还编排了“想想议议“,提出了一些值得思索争论的问题,促使学生多动脑,多开口. 二、学生分析 我所担当的是37班的物理教学.37班共有24人,其中休学转入一人,学生的根底差异比拟大,其中共3人根底学问把握较好,有50%的学生根底薄弱,有些学生厌烦理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学学问都未把握.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严峻且作业格式不正确,写字不仔细.局部学生学习虽然刻苦,但非常吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培育学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好根底学问,是物理教学工作的重点. 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1,引导学生学习

14、物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2,培育学生初步的观看,试验力量,初步的分析,概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3,培育学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育. 四,改良教学,提高教学质量的主要措施 学生是学习的仆人,只有处于积极状态,经过仔细的观看,实践,思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理学问,获得相应的力量.教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望,鼓舞他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生终

15、生学习打下良好的根底. 要留意讨论学生的心理特征,了解他们的学问,力量根底,从实际动身进展教育,并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排.由于学生的根底差异比拟大,所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的详细状况予以急躁帮忙,鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动,使他们根本到达教学要求.对学有余力的学生,可实行讨论性学习等多种方式,培育他们的制造和探究力量. 五、教学课时的时间安排和学年教学进度表 章节 标题 课时安排(课时) 引言2 第一章测量的初步学问3 其次章简洁的运动5 第三章声现象3 第四章热现象8 第五章光的反射6 第六章光的折射6 第七章质量

16、和密度8 第八章力7 上学期期末复习,考试6 第九章力和运动6 第十章压强 液体的压强6 第十一章大气压强5 第十二章浮力6 第十三章简洁机械6 第十四章功8 下学期期末复习8 总计: 99课时 初二教师教学工作规划 篇4 一、指导思想 我们带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期我将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生进展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。在完成教学任务的同时提炼自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生分析： 本学期连续担当八年级三个班的化学教

17、学工作，这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占10%，学习进展生占30%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在八年级开头接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，致

18、使很多学生产生了厌学心理。 三、目标任务 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对

19、中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 四、方法措施 1、重视根本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会比照。 4、讲究“巧练” 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 五、教学内容

20、本学期教学内容包括上册第五单元化学方程式，第六单元碳和碳的氧化物，第七单元燃料及其利用三个单元 六、教学难重点 本学期教学重点：第五单元化学方程式，第六单元碳和碳的氧化物 教学难点：化学方程式，第六单元碳和碳的氧化物中课题二二氧化碳制取的讨论 初二教师教学工作规划 篇5 一、根本状况分析： 本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课状况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，

21、解决问题的力量。只有在师生的共同努力下，才能到达预期的目的。 二、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 三、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 四、教学目标： 1、学问与技能 A.初具了解物

22、理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 B.具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 C.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： A.经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B.能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C.通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量

23、。 D.通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 E.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。 F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观： A.能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C.在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D.养成实事求是，敬重自然规律的科

24、不态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E.有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F.有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 五、详细措施： 1、鼓舞科学探究的教学 鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 2、帮忙学生尽快步入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模式的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。 六、课时规划： 第六章：电压电阻 6课时 第七章：欧姆定律 6课时 第八章：电功率 6课时 第九章：电与磁 7课时 第十章：信息的传递 4课时 【初二教师教学工作规划五篇】