初中数学年度个人教学工作计划.docx

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1、 初中数学年度个人教学工作计划【7篇】 一、工作思路 本学期，数学教研组将在学校教学部和教学部的领导下，仔细落实区级学校教学科研工作意见，坚持以课堂教学为重点，在实施教学套路的根底上，努力提高数学课程的实施水平，提高学科教学质量。 二、主要工作 (一)提高理论水平，增加课程实施力量。 1.关注核心素养。 基于学生核心素养的课程改革是教育进展的趋势，把握学科的核心力量是教师的必定要求。_省义务教育学科核心素养和关键力量框架对数学核心素养和关键力量进展分解，并提出相应的目标要求。每一位教师都要将学问技能、数学理解、应用规律、解决问题等深入内化，并在教学中仔细贯彻。 2.组织教材培训。 阅读教材是教

2、师必备的根本技能，也是提高课堂教学效率的前提。因此，我们将在开学时连续参与教材培训活动。这一轮的教材分析重点在五个方面:教材专业解读、学生学习难点分析、典型习题分析、经典案例共享、学生数学活动组织。让每一位教师专业地阅读和理解教材，创新性地使用教材，提高课堂教学的有效性。 3.加强学习力量。 连续推动教师阅读活动。通过成立读书俱乐部、读书沟通、推举好书等。，可以营造良好的阅读气氛，激发教师的学习动力，构建温馨和谐的阅读场。这学期以备考组为单位，利用每周争论时间，每月进展一次读书沟通会。细心组织教学沙龙活动。针对办学理念、热点问题、教育教学等。，以教研组为单位，期间开展2-3次沙龙活动，做到有规

3、划、有预备、有主题、有思路、有推广。这学期连续要求每位教师上传4篇推举读物，4篇教学反思或案例，4篇读书笔记，共12篇。请留意自己的上传时间，不要耽搁。上传奇明:4篇推举阅读贴在“理论前沿”栏目，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”栏目，4篇阅读后感受也上传在“教师文章”栏目。 4.进行论文评比。这学期我们将连续组织市、区两级年度数学大会的论文评审活动。2022年，_市十进会议的论文评价连续以“为每个孩子建立小学数学教育”为主题。教师在学习理论、总结阅历的根底上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师进展中心在评议的根底上选派参与市级论文评议。 (二)标准教学治理，提高课程实施水平。 1.提高备

4、课的有效性。加强集体备课治理，一般提前一周，注意教材的自主学习，仔细完善教材解释；要留意备课组成员的集体争论。此外，每个备课小组应采纳“每周争论”制度，利用每周二的第六节课一起争论，共享教学阅历。备课要留意“教什么，怎么教，怎么练”，工作近五年的新教师要仔细手把手备课。 2.提高课堂教学的有效性。要连续加强“师范类”的学习，落实教学套路，注意培育学生良好的学习习惯。教师应积极探究，以新课程的教学理念进展课堂教学改革，以制造“真实”的课堂为动身点，促进学生的深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极利用配套光盘或课件优化教学资源，提高课堂教学质量。 3.作业设计与批改。作业安排要标准，现有

5、的补充练习和练习册要用好，要与课堂教学奇妙连接，合理安排每份作业的完成时间，培育学生仔细的学习态度和良好的学习习惯，提高自我意识，注意写作质量。敏捷设计个别作业，准时标准的修正各种作业，准时反应，努力弥补差异。 4.加强数学教学的反思与改良。撰写优质的教后反思，准时上传，反思教学目标和效果，反思教学行为和治理，不断总结优化策略。 5.做错习题集。每个人每学期都需要做一个错题集，把学生练习的每一个单元的错题率高的题目记录下来，形成电子稿，便利备考组内部沟通，有效提高教学质量。 6.做好质量监控和分析。本学期省教研室将基于小学数学核心素养(五年级学生考四年级内容)进展质量监控。因此，有必要加强对学

6、科核心素养的讨论和学习，并在教学中转化和实施。 (三)加强教学讨论，突出课程实施的有效性。 这学期，区教师进展中心确定的讨论主题是“丰富教学过程，促进数学理解”。每个年级可以围绕主题，进展有针对性的争论，深入思索数学理解的策略和方法。 1.给领导上课。通过校长公开课、“学习带”、“骨干”展课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教学和科研质量。 2.推动重点课程。标准学科群重点课程的开发，做到讨论课题清楚、打磨过程充分、活动材料齐全。不要拖延活动，改良讨论。这学期的重点课程都是_教师教的。担当重点课程的教师应将教学规划上传至戴小学数学组教研活动栏目。数学组全体成员要围绕争论题目，准时仔细地对课程

7、进展评价和争论，并准时在课堂上教师的教案下上传自己的评价内容。 3.检查并报告基金会。中青年教师_备考班；五年新来的_教师讲课课很好；本学期初连续开展师徒活动，期末学校组织新教师讲课活动。 4.推门听讲座。留意正常上课的预备、教学状况和可能消失的问题，提高教学质量。充分利用学科组每周的研讨班时间，重点学习教材和备课 (4)深入推动课题讨论工作 这学期我们会连续做好工程的开展工作。在“促进小学生深度学习的真实课堂讨论”总工程下，我们设立了“在真实课堂中提高学生数学思维品质的讨论”子工程。 课题讨论的作用主要表达在诊断教学问题、改善教学现状、帮忙专业成长和发挥辐射效应四个方面。教学离不开讨论。所谓

8、课题讨论，就是围绕某个主题或专题，进展肯定深度的系统理论讨论和实践讨论，总结解决问题的方法和阅历。课题讨论必需贯穿分析问题和解决问题的过程。 (五)教师力量的提高 这学期我们将举办一场教师根本功大赛，不仅为每个成员供应了熬炼和展现的时机，也搭建了一个学习的平台。盼望各位委员拿出自己的风格和水平。 初中数学年度个人教学工作规划精选篇2 一、指导思想 仔细贯彻全国根底教育工作会议精神，以根底教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。要连续以“关注课堂”为重点，注意整合教学，更新教学理念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，注意培育学生的创新意识和实践力量，深化课堂教学改革，大面积提高教育

9、质量。 二、工作目标 1、转变教师的教学观念。教育改革的核心环节是课程的实施，课程实施的根本方式是教学。不更新教学观念，不转变教学方法，教育改革就流于形式。因此，我们的教师必需更新教学观念，用先进的教学理念武装自己，以指导一般的教学工作。 2、提倡“高效教学”，提高课堂质量，争取50%以上的好课率。 3、学生的学习方法变了。 三、工作重点 1、仔细学习全日制义务教育数学课程标准，进一步理解新课程标准精神，在根底教育改革新理念的指导下，转变教师的教学观念。 (1)坚固树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和推动者的观念。公平宽容对待学生，在沟通对话中实现师生共同进展，努力建立互

10、动的师生关系。 (2)转变学生的学习方式。这学期要连续转变学生单一的承受式学习方式，提倡讨论性学习、发觉式学习、参加式学习、体验式学习、实践式学习，实现学生学习方式的多样化，从自己想学的东西中转变自己想学的东西，从而促进学生学问技能、情感、态度、价值观的全面进展，为培育将来需要的.人才奠定根底。 (3)促进直接阅历和间接阅历的交融。注意实践阅历在学习书本学问中的作用，加强书本学问与生活世界的联系。在教学中不仅要关注教学结论，还要关注教学过程和主体的体验过程。 2、加强根底教育课程改革的试验工作。 本学期将连续有规划地对教师进展根底教育课程改革和试验教材的培训，帮忙教师更好地理解课程标准和试验教

11、材的指导思想和特点，为教材的顺当实施供应保障。鼓舞教师积存阅历，准时总结教学阅历，积极参加教学改革。 3、重视课堂教学，提高课堂教学质量。 教师应转变教学观念，用新理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验式学习和实践性学习。鼓舞教师把每天的每节课都当成公开课，提高课堂上课质量，课后准时分析反思每节课。 四、详细措施 1、严格执行教学常规。 在开展教学常规的前提下，做好以下工作: (1)提高教师备课质量。 有必要改良教师的备课方法，实施电子备课。教师应注意备课，不仅要留意教师的指导，还要留意学生的学习活动。备课要留意突出教师如何引导学生

12、学习学问，如何突破重点难点，学生如何学习学问，而不是具体介绍教师如何教学生学问。 (2)改良教师批改作业的方式。 教师在批改学生作业时提倡面对面批判。假如不能准时进展面对面的批判，教师提倡在每个学生的作业后写一些简洁的评论。上进，加油！你真棒！等等鼓舞的话来促进学生。 2、抓好教研团队建立，充分发挥教研活动的实际作用。 教研小组治理要标准，教研活动要扎扎实实开展，营造深厚的教研气氛。教研组提出教研组课题，围绕课题，对每个活动、每个月进展规划，准时总结反应。 (1)保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况，确定教研活动的时间和地点，并向教委教研科报告。教研活动一次半天。 (2)连续开展“学-研-

13、讲-评-改”系列活动。“学”就是定向学习；“讨论”是以话题为导向的争论；“讲”是指教师尽量教教研课，集体备课；“评价”是指结合学习阅历对课堂教学的评价；“改革”就是在评价的根底上进一步完善。 3、加强青年数学教师的培育。 连续实行“一对一”师徒制，切实履行师徒职责。 4、充分发挥集体备课的作用，保证备课的活动时间，固定时间与不确定时间相结合，充分表达教研活动的敏捷性。 5、学生。 (1)提高学生学习数学的兴趣。应努力提高课堂教学质量。教师应以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学规划，使数学课生动好玩，让学生享受学习，喜爱学习。 (2)应鼓舞教师在适当的时间组织学生阅读数学报纸，以充分发挥数

14、学报纸的作用。 (3)要求学生每周或每隔一周收集一个数学故事(可以是一个数学家的故事，一个数学好玩的故事等)。)，或者提诞生活中的一道数学题，让学生在课堂上沟通，或者以周笔记的形式记录下来。 (4)依据学生的个体差异，特殊留意弥补差异的工作。 初中数学年度个人教学工作规划精选篇3 一、教材分析 本册教材的教学内容有：万以上数的熟悉，年、月、日，小数的初步熟悉，计算器，三位数乘两位数，观看物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。 二、教学目标 (一)数与代数 能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 3.经受与他人沟通各自

15、算法的过程。 4.能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果 的合理性进展推断。 5.熟悉年、月、日，了解它们之间的关系。 (二)统计与概率 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表 1个单位)，并完成相应的图表。 3.能依据简洁的问题，使用适当的方法(如记数、测量、试验等) 收集数据，并将数据记录在统计表中。 4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数 (结果为整数)。 5.依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换 自己的想法。 (三)实践活动 经受观看、操作、试验、调查、推理等实践活动;

16、在合作与交 流的过程中，获得良好的情感体验。 2.获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方 法解决简洁问题。 3.感受数学在日常生活中的作用。 (四)思想品德和情感教育 1、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2、养成仔细作业、书写干净的.良好习惯。 三、重点、难点 1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 2、在解决实际问题的过程中，培育用数学的眼光观看生活、观看社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴趣。 四、教学措

17、施 (一) 切实加强根底学问和根本技能的教学。 1、 进一步加强数学根底学问的理解。 2、 处理好根本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。 (二)重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 1、 本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生提 供自主探究的时机和一个比拟充分的思索空间。培育学生肯于钻研 擅长思索、勤于动手的科学态度。 2、 教师要关注学生的个体差异，敬重学生的制造精神。对学生 在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮忙和引导。 3、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 (三)讲一般话，写标准字纳入课堂。标准学生的一般话水平，无论课堂还是课下，养成

18、讲一般话的好习惯。 初中数学年度个人教学工作规划精选篇4 一、指导思想 1、仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教育处工作规划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。 2、教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。 3、努力提高数学教学质量。 二 、活动目的 1、教研活动为的是要改良课堂教学，使其以取得最正确的教学效果。 2、改革课堂教学

19、的实质，就是教师教学方法的改良。所以，如何改良教学方法，使教师自身的教法能符合当前教学的实际，取得最正确的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题 (1)改良教学方法，是每一位教师每天都在思索着、做着、摸索和总结着的突出问题;要想提高教学水平和教学质量，就必需进展教学方法的改良。 (2)改良教学方法没有固定的模式，靠的是各位教师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改良。 (3)教学方法改良的过程，就是创新的过程，只有创新精神的教师，才能不断改良教学方法，以取得最正确的课堂教学效果。 三、教研组现状分析： 数学组现有16名教师，其中初中7名

20、，高中9名。年龄构造为：4050岁6人，3040岁9人，30岁以下1人。男女比例为7：9。班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个布满活力的集体，是一个能担当重任的团队。 四、科研课题 1、课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化治理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻教学的始终，同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下： (1)初中：提高课堂效率，缩小两极分化数学组教研工作规划 (2)高中：初高中数学教学的连接 五、教研组工作要求 1、做好常规性的.工作、标准教师的业务水平。 (1)备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学

21、过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。 (2)上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时反应教学效果。 (3)作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 (4)辅导：连续做好

22、提优补差工作。各科任教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 (5)检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。留意运用各种方式考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。单元教学完毕后要准时进展查漏补缺工作。 (6)听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于10节，年轻教师至少16节，要边听边思，准时评注。 2、扎实开展教研活动，努力提高教研效

23、率。 (1)依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 (2)每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 (3)依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 (4)结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的讨论，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 (5)依据学校教学规划，安排好听课、

24、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到达10节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 (6)鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 (7)本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。 六、集体备课和教研的主题和发言人 1、每人一课及备课挨次：教研活动时间为每周二下午，第一节讲课，其次节评课，三四节讲课人备课及分组备课。 2、依据学校安排组织教研组学习4次。 七、课外活动安排 1、初中：初二年组学问竞赛(12月

25、份) 2、高中：高一年组学问竞赛(10月份) 初中数学年度个人教学工作规划精选篇5 一、指导思想： 本学期连续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践潜力为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改善教研方法，专心探究新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、工作重点 1.加强学习，提高教师素养 (1)积极参与学校组织的政治学习和教师职业道德标准学习。 (2)组织教师业务学习，提高教师业务素养。 2.加强教师新课程培训，确立新理念 (1)数学课程理念：突出表达根底性、普及性和进展性。 (2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和潜力

26、的进展。 (3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。 (4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合。 (5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生熟悉自我，建立信念。 (6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。 3、定期(双周二下午)开展科组活动，群众评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。 4.加强课堂教学讨论，改善教学方式和方法，提高课堂教学效率 (1)领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要依据新课

27、标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联系。 (2)改善课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 5.加强教研组建立，正常开展课题讨论和教研活动 (1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 (2)做好教师工作标准检查，每月进展一次重点工程检查。 (3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进展口算达标查测试，及数学应用潜力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。 三、主要工作安排： 九月： 1数学组各教师

28、在开学第一周制定学科教学规划，制定教研规划。 2制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。 3、各组员安排出自已研讨课的时间。 4、检查开学初布置的两周备课教案。 十月： 1、教学常规检查。 2、对新教师了解性听课 3、各年级口算竞赛。 十一月： 1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课标准绽开，课堂一般的程序，如何精确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等)、群众备课。 2、阶段性学生学习状况分析，修改教学规划。 3、常规检查。 4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。 十二月： 1、各科组教研活动、群众备课。 2、阶段性学生

29、学习情数学应用潜力况分析，修改教学规划。 3、各年级依据教材，进展数学应用潜力(以实际动手操作的形式)评比。) 2023年一月： 1、写好科复习规划、总结，上交有关资料，资料(规划、总结、教学档案等)归档工作。 2、预备期末考试。 3、备课、作业批改常规检查。 4、期末测试及质量分析。 5、教师教学工作总查、考核。 初中数学年度个人教学工作规划精选篇6 陶行知教师的：“教师生命成长的必需。必需就是舍之不行。”一个人，要想生存的话，就需要空气，阳光，食物和水等必需的养料；作为教师，就不单单需要这些，由于我们教师肩负着一种特殐的历史使命，是人类敏捷的工程师，需要在精神与心灵层面修养学生。新的一学期

30、开头了，为了不断提升自己的精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。依据实际状况我拟定以下个人工作规划： 一、加强学习，提高自己的理论学问，做一个幸福的教师 读书学习 注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：教育是暖和的、做一个幸福的教师。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想 二、以身立教，为人师表。自己领先阅读弟子规 师德教师职业作为一种以人育人的职

31、业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必需 “美其德，慎其行”，不能消失一点疏漏。加强自我治理作为一名教师，我要时刻提示自己，我效劳的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，积极参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。 三、潜心教研，提高素养，争取课堂教学有所突破。 教育教学离不开教学讨论，为了提高自己的教学,我要积极向同

32、伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习时机,向同组教师学习.在同伴互助的根底上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式-教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培育学生的探究力量.在本学期中,我将运用多种敏捷的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要仔细分析,仔细设计每一节课,并准时对每节课进展反思,仔细分析课堂中消失的问题,并准时进展反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 四、关爱学生，无私奉献 本学期，我担当

33、二年级数学教学工作兼班主任。在工作中，要留意转变观念，端正思想，敬重学生的人格，建立公平、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关怀爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们制造展现自我的时机，帮忙学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对学生的一片喜爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进展家访，加强与学生家长的沟通，帮忙父母重新

34、熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协作教育。 总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，严厉仔细、全心全意地做好本职工作，做一个幸福的教师。 初中数学年度个人教学工作规划精选篇7 教学目的要求： (一)时、分、秒 1、使学生熟悉时间单位时、分、秒，明白1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 二、万以内数的加减法 1、使学生会计算三位数加、减三位数。 2、使学生能够结合详细情境进展估算，进一步领悟加、减法估算的根本方法，增加估算意识

35、。 3、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进展验算，初步养成检验和验算的习惯。 4、使学生经受与他人沟通各自算法的过程。 三、测量 1、使学生经受实际测量的过程，熟悉长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、 2、分米和1千米的长度观念。熟悉质量单位吨，建立1吨的质量观念。 3、使学生明白常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进展简洁的单位换算，会恰当地选择单位。 4、使学生能估量一些物体的长度和质量，会选择不一样的方式进展测量。 5、在实际操作中，增加学生合作沟通的意识，提高操作技能，进展实践本领。 四、多位数乘一位数 1、使学生能够比拟娴熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积

36、不满十)。 2、使学生经受多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3、使学生能够结合详细情境进展乘法估算，并说明估算的思路。 4、使学生能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题。 五、长方形和正方形 1、学生熟悉四边形的特征，进一步把握长方形和正方形的特征，初步熟悉平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2、使学生明白周长的含义，探究并把握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。 3、使学生能估量一些物体的长度，并进展测量。 4、经过多种活动，使学生逐步构成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。 六、分数的初步熟悉 1、使学生初步

37、熟悉几分之一和几分之几。会读、写简洁的分数。明白分数各局部的名称。初步熟悉分数的大小。 2、会计算简洁的同分母分数的加、减法。 3、在理解分数意义的根底上，使学生学会解决简洁的有关分数加减法的实际问题，培育解决问题的意识。 七、数学广角 1、使学生经过观看、猜想、试验等活动，找出简洁事物的排列数和组合数。 2、培育学生初步的观看、分析及推理本领以及有挨次地、全面地思索问题的意识。 3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果 总复习 1、经过系统的复习，使学生构成学问网络

38、。 2、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 3、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 4、体验数学与日常生活的亲密联系，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。 教学重点： 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形 教学难点： 时分秒的熟悉、四边形以及有余数的除法 教学进度： 课题课时重难点 时分秒4初步建立时分秒的时间概念，把握有关时间的简洁计算。 万以内数的加减法15会计算加减三位数 测量7教学重点：熟悉长度单位毫米、分米、千米，质量单位吨，会用毫米、分米度量物体长度。 倍的熟悉4h 多位数乘一位数12理解算理，把握计方法 数字编码3 长方形和正方形6把握图形的特征，明白周长的含义。 分数的初步熟悉8初步熟悉及简洁计算。 数学广角3简洁事物的排列和组合数