初中英语教师教学计划（7篇）.docx

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1、 初中英语教师教学计划（7篇） 一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 二、所教班级学生根本状况分析： 1、学习水平不均 有的学生对小学英语比拟重视，学得很好，到达英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚

2、至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2、学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，都有待改善。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽

3、快成长起来。 4、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 初中英语教师教学规划（精选篇2） 我们学校初一年级英语组将仔细贯彻和落实2022年县英语教研组工作会议精神，本学期工作规划将连续以课程改革为中心，围绕课改完善和深科教学常规，进展课改讨论和专题讨论等活动，增加全体组的质量意识、课改意识、创新意识和进展意识。 1、更新观念，提高熟悉，转变教学方式 仔细初中英语导学和有关现代教育教学理论。教师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从的学习兴趣、生活阅历和认知水

4、平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 2、充分发挥备课组力气 为适应素养教育的进展及的需要，我们要仔细学习英语新课程标准，仔细钻研教材，实行集体说课、备课。备课尽量做到节节集体备课，地点就在英语组办公室。在个人说课的根底上，进展集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，学问讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习全都，测试全都。平常积极探讨，相互沟通，有阅历准时，有问题准时解决。 3、仔细上好牛津版初中英语教材，完

5、成整个学期的教学任务 同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在教师的帮忙下规划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道猎取。能依据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习稳固语言根底学问，注意过程性评价，培育学生的听、说、读、写力量。 4、突出教学重点，攻克教学难点 突出教学内容的重点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进展单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进展随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进展稳固性

6、练习;每单元进展一次单元综合测验，以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的力量。 5、课后做好不同层次学生的辅导工作。 尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。 要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差“。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养! 初中英语教师教学规划（精选篇3） 一、教材分析 新目标英语八年级(下册)共安排有十个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间

7、状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 二、学情分析 本学期我担当八年级一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能根本把握所学学问，通过前面一年的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进展英语沟通。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生进展参差不齐，这给教学带来不少困难。 三、教学策略及措施 1、教学应面对全体学生，注意对学生进展运用英语力量的培育，力

8、争人人都有进步; 2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展; 3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习兴趣; 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 5、仔细抓好周考和月考。 四。 实行的措施 1.仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。 2 课后多与学生沟通，了解学生学情，准时得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。 3 在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词

9、听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。 4 .课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。 5 .不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 初中英语教师教学规划（精选篇4） 新的学期开头了。本学期我担当八年级英语教育教学工作。为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作规划和学校教学工作规划的要求，标准常规教学，提高教学质量。 一、教学目标 激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神;使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量;培育学生的观看、记忆、思

10、维、想象力量和创新精神;帮忙学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成安康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的根底。 详细措施 1、仔细参与集体备课，积极争论教学中的重难点及解决的方法。 2、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课，确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 5、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。 6、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养

11、成自觉学习英语的习惯。 7、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 优秀生： 学困生： 8、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 9、虚心向其他教师学习，加强与同事之间相互团结合作。 二、教学资源分析 1、教材的根本构造 新目标英语八年级(上册)，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。 2、教学重点和难点 unit 1 how often do you exercise? 重点 1、把握what usually do ?和how often ?的句型; 2、把握表示时间频度的词汇。 难点： 1、辨析：always，usually，often，so

12、metimes，hardly，never; 2、辨析：all，most，some，no。 unit 2 whats the matter? 重点： 1、把握身体各部位的表达法; 2、把握安康问题的表达法; 3、把握情态动词should和shouldnt。 难点： 1、表达患病时，可以用have/has a headache/toothache来表达。 2、-ache和sore都表示痛苦。-ache表示持续地隐隐作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一触就痛的，如sore throat， sore back，sore leg。 unit 3 what

13、 are you doing for vacation? 重点：把握假期活动; 难点：用现在进展时表示将来的概念。 unit 4 how do you get to school? 重点： 1、谈论上学的交通方式; 2、how引导的特别疑问句。 难点：正确使用how引导的特别疑问句。 unit 5 can you come to my party? 重点：发出邀请，承受邀请，拒绝邀请。 难点：把握情态动词have to。 unit 6 im more outgoing than my sister. 重点： 1、形容词的比拟级; 2、more和than的用法。 初中英语教师教学规划（精选篇5）

14、 初二英语教学都已转入了复习阶段，对于教师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生稳固所学学问，还能进展查漏补缺，使学生能顺当地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的根底。因此对于我们英语教师和学生来说，为期一个月的复习工作显得尤为重要。我们认为复习要从学生实际动身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我们初二备课组的复习规划。 在复习过程中，我们预备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语根底学问为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 一、全面复习抓根底，帮忙学生全面地系统地复习所学过

15、的学问。 (一)过好单词关。 单词是根底，三会四会的单词肯定要把握。 (二)过好词组关。 我们围绕课后单词，编写词组，既让学生稳固单词，又稳固了词组。 (三)过好句子关。 句子是学习英语的重点。我们预备从以下几方面来帮忙学生梳理所学过的句子。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2、依据句子类型指导学生在比拟中复习句子。 3、把握Grammer Focus 里的全部句子。 (四)过好阅读关。 阅读短文能让学生全面运用所学学问，因此指导学生仔细阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密结合起来，合理安排教

16、学内容，提高学生整体运用学问的力量。 (四)过好检测关。 当教师把学问进展简洁的梳理串联归纳总结后，有必要对学生进展必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进展查漏补缺。 二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合力量的提高。 要让学生多读，在紧急的复习阶段同样不忘培育学生朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的根底上不断提高学生听和写的力量。 三、留意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。 我们有一局部学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择适宜的内容，把内容和形式有机结合，留意掌握好学问的难度，要让学生有获得胜

17、利的时机和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧急的复习中，并能在复习中取得进步。 四、留意做好学生的心理调试工作。 对于自感压力太大的同学要急躁地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在安静宽松的气氛中进展有序的复习，较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要赐予肯定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧急的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要赐予特殊的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓舞赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的心情投入到紧急的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。 总之，紧急的复习工作已经全面绽开

18、，我们将以学生为主体，一切从实际动身，让全部的学生都有不同的进步与提高，顺当完成这一阶段的学习任务。 附 ：进度大体安排 12月79 复习U 13 12月1217 复习 U 46 12月2025 复习 U 710 1月4考试 综合复习并测试 初中英语教师教学规划（精选篇6） 光阴似箭，岁月如梭，新学期又开头了。依据学校教学规划要求，为了更好地抓好初一英语教学工作，并结合实际状况做规划如下： 一、现状分析 本学期担当一年级一、二班英语科任，共规划41名学生，学生来自中心校和不同的村小，小学虽然开设了英语课，但没有把英语课放在主要科目，学生学到的很少。一切还需要重新开头。这对教师来讲，担子特别重，

19、刚升入初中，学生奇怪心比拟强，所以激发学生的学习习惯尤为重要，教师必需搞好入门教学。 二、指导思想 贯彻党的教育方针，深入探讨“学问传授+技能训练+创新精神”的教学模式，更新观念、转变角色与学生装建立融恰的师生关系，树立高度的事业心和责任感。激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生装树立自信念。培育和进展学生的良好习惯，帮忙他们形成有效的学习策略。积极参与教研活动和业务学习，提高自身素养。 三、教学目标 1、能仔细读26个英文字母和48个音标。 2、能听说读写unit1unit12所消失的单词和习惯用语。 3、学习并运用介绍自己、问候某人、关于电话号码的问答、区分人物、谈论物品所在地。关于物品所属

20、的问答、提建议、谈论喜爱和不喜爱的食物、询问价格、谈论服装、感谢某人、谈论日期、谈论喜好、制定规划、谈论自己在某一方面所具有的力量、谈论日常作息时间、询问、表达时间、谈论自己宠爱的学科并给出理由。 4、学习并把握以下语法、词类、名词复数、名词的全部格、数词、人称代词和物主代词的用法、动词的一般现在时，There be构造、介词的用法。 四、提高教学质量的措施 1、仔细讨论教材，领悟新教材的意图写好教案，做到“五备” 2、转变教育思想，更新教育观念，转变课堂教学模式，探讨教学方法手段，树立高度的责任感和事业心，高质量地完成教学工作任务。 3、营造宽松、民主、和谐的教学气氛，创设情景，为学生供应语

21、言实践的时机，增加语言实践的量，关注学生的情感，对学生的成绩赐予充分的确定。 4、教学设计要符合学生生理和心理特点。遵循语言学习规律，力求满意不同类型和不同层次学生的需求，使每一个学生的身心得到安康的进展。 5、采纳多种多样的教学方法，吸引学生，使学生感到生动、好玩、不乏味。 6、教学中拓展学生的文化视野，培育创新思维和创新力量。开发优生的潜力。培育创新人才，关怀差生。帮忙他们树立学习自信念和正确的人生观。 7、积极参与教研级活动，虚心向有阅历的教师请教，探究提高教学质量的新途径，提高自身的教学水平。 初中英语教师教学规划（精选篇7） 一，简要分析学生 七年级有两个班。大多数学生学习目标明确，

22、学习态度正确，把握了一些英语学习的根本方法，能够积极仔细地学习，学习成绩良好。然而，仍有一小局部学生没有明确的学习目的，缺乏学习的积极性和主动性，自觉性和自控力较差。学生们觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣。有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写根本单词，导致无法理解、理解和学习。 二，教材的整体分析 七年级有十二个英语单元，还有两个复习单元。每个单元列出明确的语言目标、主要功能项和语法构造、学生需要把握的根本词汇，分为A、b两局部，A局部以展现新功能在现实生活中的应用的图片开头。这个图画出了学生在练习一门新语言时需要用到的关键词。全部关键词都用图片描述，学生无需解释或翻译就能理解。 新

23、的表达方式呈现在人物头上的气泡中，这使得学生很简单理解和练习新的语言。其次局部介绍了循环的第一局部中消失的语言中的新单词。同时，B局部的活动帮忙学生将新的目标语言与上一单元所学的语言进展整合。这个循环加强了以前的语言学习，同时也为新的语言学习供应了更多的时机。 三，教学目标 1、词汇：把握本教材中的词汇，学会依据单词的发音规章记忆单词，把握单词和短语的用法。 2、语言构造：学会谈论人的国籍和城市，询问和表达某个地方的位置，描述动物，表达喜好和陈述理由，学会和别人谈论自己的事业，学会谈论人在做什么，描述和谈论天气，表达对天气的喜好和缘由，描述某人的外貌，点食物或点食物，表达过去发生的事情，沟通对

24、某人、某物、某物等的看法。 3、语法学问：把握现在时和现在进展时的构成和用法，一般过去式的构成和用法，祈使句的用法，情态动词“can”的用法，be构造的用法，介词的用法。 四、方法和措施 1、加强词汇教学。 2、仔细落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。 3、根底语法教学必需与语境相结合。练习语法要坚持“四位一体”，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住题目，联系语境，确定语法构造，明确语法功能(交际功能)。要重视语法学问在培育语言应用功能中的根底作用，重视教学方法的改革。课堂上必需有生动活泼的教学活动。枯燥的海上战术已经不能适应今日的英语教学。 4、加强交际语言教学。用英语沟通是英语教学的根本目标。在教授语言功能项时，应尽可能避开格式化，不要限制学生的思维力量，培育学生敏捷运用语言的适应力量。 5、进一步培育阅读力量。阅读力量的培育是英语教学的另一个重点。阅读力量的培育在于平常。教师在讲解阅读理解题时，应当帮忙学生分析语言材料，而不是核对答案。 6、坚持形成性评价制度，鼓舞和表扬学生，不使用负面语言攻击学生; 7、对后进生进展专项指导，制定适宜的学习评价方法，让他们树立学习自信念; 8、加强对学生学习策略的指导，让学生找到自己的学习方法。