五年级下册英语教案-Unit 2 My favorite season Part B Read and write-Part C人教PEP版.docx

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1、Unit 2 My Favourite SeasonPart B Read and write & Lets check & Lets wrap it up Part C Story time第6课时教学目标1. 能够在图片帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季喜好的表达。2. 能运用句型I likebecause书面表达自己喜欢的季节及原因。3. 感受四季变化的美，激发热爱大自然的情感。教学重难点1. 能够听懂，读懂对四季的描述以及机器人对四季喜好的表达。2. 能够正确运用关于喜好的句型。3. 能够简单介绍自己喜欢的季节及原因，并尝试简单写作。教学步骤Task 1Step 1 Warm-up

2、Free talk. Which season do you like best? Why?（设计意图：通过过去知识点引入，复习原有知识，引出对本单元知识点的回顾总结。）Step 2 Presentation1. Read and write.（1）Look and answerWhich season does Robin like? 提出问题，引导学生从文章中找出答案并划出关键句子。（2）Read and tick让学生阅读，并完成练习。老师核对答案。引导学生在文中找出Robin喜欢四季的原因。并和学生一起总结，谈论四季可以从scenery/activity/weather/ colour

3、 /clothes等方面进行谈论。（3）Make a chart根据课文内容制作表格，进一步理解课文。（4）Listen and follow听录音，跟读课文。注意模仿语音语调。（设计意图：完成对本课时重点知识点的练习，练习中增强与学生的互动，步步深入，使学生在课堂上对所学知识点有深刻印象。）Step 3 Practice1. Lets check教师播放动画听力练习，听录音前，让学生先熟悉书中给出的内容，根据上下文猜测录音内容，并记录关键词。（设计意图：根据例词写出核心句子。读懂问题和内容是做题的前提。听力练习活动是有效检测学生对单元核心词句的掌握。渗透语法知识。）2. Lets wrap

4、it up.呈现 Lets wrap it up 中的语法内容，让学生根据图片理解三个介词与时间搭配的用法，之后完成习题，订正答案。教师在此基础上说出几个相似的句子，让学生完成填空。3. Exercise教师播放单元重点知识归纳练习，考查学生对本单元重点词汇，习惯搭配及重点句型的掌握情况。Task 2Step 1 Pre-readingLook and guess教师出示图片和几个问题，让学生看图片讨论问题：1. What animal is it?2. Do you know which country it is from?Step 2 While-reading1. 教师让学生阅读Par

5、t C部分的对话，了解故事大意，然后回答问题：（1）Who are in the story?（2）What festival is it?（3）What does Koala usually do on this festival? Why?2. 教师让学生再阅读一遍对话，并核对答案。3. 教师出示表格，让学生再阅读一遍对话，然后选1-2名学生填写出示的表格，填出中国和澳大利亚两个国家的不同季节以及不同季节的活动。Step 3 Post-readingRead in roles三人一组进行故事表演。最后选出最优秀的小演员。Step 4 Homework1. 听录音，跟读课文。2. 制作自己的四季画册。