五年级上册美术教案-第5课奇妙的组合 ▏人美版(北京) (1).docx
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1、奇妙的组合教学设计教学目标知识与技能:了解奇妙组合的表现方法,学习用这种方法创造新的形象。 过程与方法:通过引导学生观察、体验发现奇妙组合的现象,在探究中学习奇异组合的方法,能用奇妙组合的方法表现创想出新形象。情感态度价值观:通过学习活动,使学生能积极、主动、愉快的参与教学活动,培养学生学习美术的兴趣,培养学生创造性思维能力。教学重点:学习奇妙组合的表现方法。教学难点:如何运用奇妙组合的方法进行巧妙组合。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排一、组织教学师生问好师生问好宣布上课,师生问好。二、导入新课(一)课件出示图片,利用聚光灯的功能进行猜图1、猜一猜这是一幅什么画面呢?(
2、二)出示课题奇妙的组合学生观察回答通过猜图片,激发学生的学习兴趣,同时让学生初步感受奇妙的组合。利用白板的聚光灯功能,猜测画面,感受奇妙的组合。1三、讲授新课(一)学习奇妙组合的方法依形替换1、游戏找不同:出示两幅画面,请学生找不同,并圈出来。 2、出示画面:让学生利用提供的物品进行替换。(借照物体的外形特点)3、在依形替换的过程中,有什么小方法?举例说明改变形状:4、小组探究,利用所给的物品画出一个人物。小结:相同的物品可以创作出不同的人物形象。(二)探究活动二,奇妙组合的方法借物联想1、出示图片进行判断,哪个是借物组合,书中的这张作品运用了什么方法呢?总结方法:借物联想。2、考考大家: 帽
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