关于教学质量月活动总结范文.docx

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1、 关于教学质量月活动总结范文 教师们： 大家好。 自从我校提出“以目标治理课堂”的理念以来，目标意识已经深入人心。本次常规教学质量月活动，我们传承以往的做法，在课堂建立中，连续以目标治理课堂，探究课堂学习目标设置、达成、评价的全都性。在主题教研中，设置两个主题，一是通过探究学科课程整合，有效落实国家课程；二是探究通过评价促进教学的策略，应当说对这两个问题，又有了新的熟悉和进步。现将状况总结如下： 一、活动开展状况 1、上课 本次安排了三个层次的讨论课：一是备课组内的讨论课，共上课 节；二是名师和局部青年教师观摩课，共上课10节；三是青年教师和新到我校任教教师的随堂课22节。不同层次的讨论课，为

2、探究课堂学习目标设置、达成、评价的全都性，特殊是如何依据学习目标和学习内容设置评价方法，以及如何利用评价建立课堂，供应了不同的视角。通过观课、议课，表现出的好的方面是：一是目标意识普遍较强，能够依据课标和学习要求设置学习目标；二是在课堂教学中能够依据学习目标绽开教学，并设计多种学习任务，实行多种学习方式；三是在学生学习指导上有较强意识，指导比拟详细、可操作。需要连续提高的地方是：一是在目标的呈现上方式转变的不是太多（上次也反应的有这样的问题），学生齐读或教师读还比拟普遍，方式还可以多样，要以到达目的为标准；二是个别学科学科为不够浓，个别失去了学科特色；三是目标设置时，考虑学生因素不够突出（学生

3、层次不一样，应设置不一样的目标和评价任务）。 2、观课 质量月期间，大家能够依据要求观课，共观课2383节；除请假的3位教师未交听课记录外，其他全部上交。从数量上来说，年轻教师观课较多。本次观课较多教师是：苏小康43节，李慧敏28节，任焰27节，任宁宁27节，牛旭毅21节，刁苗苗20节，王艺博20节，张志鹏20节；平均观课最多的教研组是：生物组、初中数学组、初中语文组。上交的同志都按要求完成观课任务。作为教师来说，讨论上课是根本的教学活动，也是教师专业成长的根本和最重要方式，是青年教师尽快成长的途径。固然。也不是没有问题，我认为：拒绝观课议课，意味着拒绝提高和进步。 3、主题教研 质量月期间，

4、教研组主题教研的题目是学科课程整合的原则、路径与案例，要求在梳理本组以往做法的根底上，通过研讨，总结本学科在课程整合方面的方法，使国家课程高质量落地。备课组主题教研的题目学科课堂教学中利用评价促进教学的策略，盼望大家结合课堂教学实际，总结本学科课堂教学中评价理念、方法，通过研讨形成共识。目前，收到教研组研讨记录12份，未交的教研组是：初中英语、地理、体育、音美；收到备课组研讨记录41份，未交的备课组是：高三英语、初二、高二、高三物理、初一、二生物、体育。从上交的状况来看，突出的问题是：只交活动记录，没有整理研讨结果。做得比拟好的备课组是是：高二语文、初三语文、高二化学、高三生物、高三历史、高二

5、生物、初一英语、高二历史、初二英语。他们主要探讨了学科评价的方式方法、评价的意义、目前评价的问题及对策等，有很强的针对性。 4、沟通与学法共享活动 质量月期间，各年级以调考、学科竞赛、周例会等时机，组织了以有效复习、班级治理、说班等为主题的沟通活动，通过沟通，了解了学生学情、班情，为教学和治理供应了依据。教研组长和备课组长以不同的形式进行了以作业建立、校本课程、课程整合为主题沟通活动。同时，毕业年级局部备课组长实行走出去的方式，参与了以科学备考为主的沟通和学习活动。此外，青年教师进行了以有效教学、课堂治理为主题的沟通活动。利用家长会，再次进展了教学开放活动。通过沟通，共享了阅历，开阔了眼界，加

6、强了沟通，促进了共同提高和相互理解。 依据各年级的不同需要，进行了学法共享活动。初一年级请专家集中进展了亲子教育、习惯养成活动共享；高二、高三年级进行了学习方法共享会，其他年级以班为单位进展了不同层次的学法共享活动。通过学法共享，促进了适应，端正了思想，提高了效率，增加了力量。 5、常规检查 质量月期间，对教学秩序进展了巡查，对青年教师的教案进展了抽查。从巡查的状况看，一是课堂秩序整体较好，但仍旧存在学生上课睡觉和做其他动作（例如看手机），但科任教师没有监控到位的现象，特殊是坐在后面的同学（关注离你远的学生）；二是高中部夜自习整体秩序较好，但近段频繁进出教室的学生增多，班主任和值班教师要加强引

7、导；三是对体育、艺术特长生要加强治理，学生训练后与进班之间时间过长，有时在大街上和校园游荡。 青年教师的教案整体较好，但也存在诸如讲课稿与教案合二为一、学习目标、学习过程设计不尽合理等问题。青年教师要仔细、虚心的向指导教师学习，指导教师也要对青年教师严加要求，倾囊相授。 二、共享 1、课程整合问题 课程整合的现状是：有行动没意识，行动是自觉自发地。目的是变成有目的有意识的活动。 课程整合意义：可以能够实现真正意义上的单元教学；对教科书进展适当的增删和重组，将原来零敲碎打的学问有机统整，能够居高临下地处理教材，更为沉着地实施课程；可以更加深入地思索课程内容以及内容之间的内在联系，在更深入和广泛的

8、领域中去反思课程和教学，从而提升专业力量。总之，没有整合就没有国家课程的校本化，没有整合就不行能减轻负担。 课程整合方式：主要分为学科间整合和学科内整合，目前，做得多的是学科内整合。 学科间整合案例1：初中地理、化学、*治、生物都学习的有“环境爱护”的专题，在各个学科要求是不一样的，有的是*策和意识，有的是详细的方法，能否将各学科有关“环境爱护”的课标要求进展整合，在学习是给学生一个全面的印象，不至于学问的割裂。有的学校正在做。案例2：物理上讲显微镜，生物上也将显微镜，要求不同。物理主要讲原理，生物主要讲应用。能否将二者结合起来，物理以生物为例来将应用，生物也讲构造与原理，使学生形成整体的学问

9、链条。等等。 学科内整合主要有三种方式：内容的重组，内容的增减，内容的总结（或抽象）。一是内容的重组，主要是挨次的调整和内容的重组。例如，别的学校七年级数学，有的学校将折叠、翻折等几何内容放在有理数后面讲，保持代数的连贯性；我校初中数学组教师将教材内容、课后习题、考试真题重组，形成数学学科学案，供学生课堂和课下使用。在复习时，我校高中将高中数学函数整合在一起，顺次复习函数概念、函数性质、指数对数函数、三角函数、导数，打破模块限制，将函数学习目标整合在一起。我校将历史课程中的必修内容和选修内容进展重组，形成新的单元模块。高中英语将学科语法、词法重组为“四个一”等系列学习内容，由学生集中学习。高中

10、生物学科通过高中生物一本通对高中生物教材整合等等。二是内容的增减。理科依据教材增加例题，和削减例题已成常态。语文学科中有关人物描写单元，依据课程标准要求只讲解局部课文，将课标要求的写作手法或者表现手法讲清晰，其他的文章变为学生自读课文，甚至，个别教师书本上一篇不讲。自己选择课文来讲。等等。三是内容的总结，例如我校物理、数学依据本学科特点，编印了高中物理思想方法、高中数学思想方法，对“学问”背后的“学问”进展整合。化学、生物、英语学科编印了延长与拓展系列校本课程，作为学科课程的有益补充。 2、课堂评价问题 课堂教学评价是依据学习目标，对学生的课堂学习活动及其预期的效果进展价值推断的过程。通过评价

11、，可以诊断、改良、区分、鼓励、导向学生的学习活动，正确的评价可以提高学生的学习效率和学习积极性，错误的评价会挫伤学生学习积极性。课堂教学评价包含两个方面的内容，一是课堂随机的对学生表现的评价；二是对学习内容的评价。 课堂随机评价首先涉及评价的理念，鼓励促进性的、过程的（不当最终结果）、全面的（只看缺点不看优点）还是相反，其次涉及评价的方法。常见的问题是： 1、习惯性的打击学生，缺乏鼓励性；（大家看看错在哪儿了？为什么不看对在哪儿？） 2、评价不深入，流于形式。在回答下列问题后，常用“好”、“真好”“对”等外表化、形式化的语言夸奖学生。可学生究竟对在那儿、好在何处？学生自己不明白，学生的思维、方

12、法、力量没能得到深化，只停留在原来水平。 3、缺乏有效指导。评价过程也是指导过程，课堂教学评价不仅要让学生知道“是什么”，更要理解“为什么”，进而悟到“说明白什么”。有时不客观，错也不敢说，等等。正确的方法应当是，对积极主动的学习行为、正确的学习方法和取得的点滴进步准时表扬鼓励，促进良好学习习惯的养成；准时确定成绩，鼓励进一步进展；鼓励学生有差异的进展，对学困生适当降低评价起点，使他们看到自己的进步，树立学好的信念；当学生答复有错或答复不完整时，鼓舞学生自己反思解答过程，其他学生评价补充，教师引导鼓励提高。 对学习内容的评价：常听的一句话是：评价先于教学。举三个例子。 第84页：记金华的双龙洞

13、。 第152页：难报三春晓 弟弟203页：速度变化快慢的描述加速度 以上三个例子表达了目标教学评价的全都性，评价是我们的教学设计过程比拟薄弱的，本次公开课上交教学设计中，没有一个设计评价问题。 3、优秀学生培育问题 目前，我校学生层次较多，特殊是初中分校、高中天明班学生怎么培育，是一个新课题。不然，招来的优秀生，几年下来，“泯然众人矣”，初中优秀率很好，给高中送不了几个人。目前，和其他学校相比，存在的主要问题：培育还比拟粗线条，做的不细；集体做得多，涉及到学生的共性较少；学生的思想工作还不具有针对性；在内容上也没有到达肯定的深度，也没有形成较系统化的内容体系；教练员的选拔上还不专业，有时是一个

14、组在轮着上，不系统。在课堂教学中表达不多。 郸城一高：在治理和辅导内容上坚持“抓得紧、管得严、挖得深、讲得透、拓得广、练得勤、考得难”原则。 哈尔滨师大附中作法是首先沥青优秀学生特点：有强科无弱科，根底学问扎实，剧烈学习愿望，优秀的思维品质，持之以恒的精神，开阔的学习视野，广泛的爱好；其次做好整体规划，将学生进展的三年规划做好，将三年当一年来抓；再次是指导的针对性，针对孩子的学习差异、共性化性格、兴趣潜能、共性问题来指导，强调形成优秀学生群体。 西北工大附中擅长做好学生的思想工作，挖掘学生自身潜能，激发学生剧烈的自我进展愿望。 这些应当对我们有所启发。 教师们，每年的质量月活动，我们都围绕一个

15、主题绽开，在某方面我们都有所进步和感悟，他们就像一个一个水滴，当我们将这些水滴汇合起来时，将拥有整个大海！ 感谢大家。 教学质量月活动总结 篇2 依据学校“关于开展20年教学质量月活动安排通知”，依据轨道交通学院将于20年迎来第一届近240名毕业生的历史任务，适应铁路和城市轨道交通进展，仔细研讨企业对轨道通号工程、轨道工程、机辆工程等专业人才的需求和要求，进一步标准轨道交通学院教学各环节、合本科教学评估、全面提高我院教学质量，合轨道交通学院教师目前的理论教学、实践教学等状况，轨道交通学院打算在全院师生中开展了“教学质量月”活动。 根据学校领导在20-20学年在全校干部大会上讲话的精神，在20年

16、月1日月日期间，合轨道交通学院将迎来第一届大规模毕业生的新状况，以“本科评估为契机，创立应用型人才培育模式、全面提高人才培育质量”的活动主题，有针对性的开展特色就业专场宣讲会、师生座谈会、教学工作检查，仔细分析教学运行状况，落实教学环节的各项活动，推动试验室建立和“085”工程建立，积极参与学校教学质量月各项活动，努力提高教学质量。 一、学院活动内容 1宣传发动 20年10月25日召开轨道交通学院全体教师会议，要求在全院师生中大力宣传教学质量月的意义及要求。 2标准教学要求 在不影响正常教学秩序的前提下，轨道交通学院通过检查教师听课、评课、抽查作业、试卷及试卷分析、课堂教学状况、召开师生座谈会

17、、建立并充实教师个人业务档案等形式，协作期中教学检查工作，并取得了良好的检查效果。 从检查状况来看，全体教师能尽职尽责，仔细备课，教案内容较系统、具体；教学日历比拟标准，教师授课根本能根据授课规划安排的内容和时间来进展。据学生提交的匿名反应意见来看，大局部教师对教学工作有热忱，上课精神饱满，能做到言传身教，仔细做好本职工作，表达了良好的思想、业务素养和工作责任心；能严格遵守教学纪律，准时上课、下课。大局部教师授课内容充实，信息量大，教学方法敏捷；对教学内容把握娴熟，运用自如；讲课思路清楚、阐述清晰，简练精确。大局部教师都采纳多媒体课件等现代化教学手段实施教学。作业批改和辅导答疑状况良好。由于第

18、一批学生进入大四，对于教学秩序，毕业生就业和毕业设计（论文）环节，广阔教师尚缺乏阅历。 轨道交通学院领导高度重视教学质量月活动，认为是提高教学质量的有利举措，不仅自觉将其视为标准和加强教学治理不行或缺的工作环节。检查过程中既注意定性的调查讨论，又注意定量的分析，检查内容丰富、数据详实、分析透彻。 3教学常规检查 为促使青年教师提高教学水平、提高课堂的掌控力量、存进教学质量的进一步提高，自2020学年第一学期开学以来，现有专业教师、学院领导绽开了大规模听课规划，共听课40门次，并进展了座谈和沟通，解除了青年教师上讲台中遇到的共性问题，对青年教师起到了极大的帮忙作用。参加听课的教师认为听课与看课在

19、肯定程度上促进了青年教师在理论与实践环节教学水平的提高。组织了3门院级期中考试科目。 通过相互听课与观摩看课，邀请校级在职督导教师叙述授课阅历，使年轻教师进一步加强了对“教师是课堂第一责任人”的理解； 青年教师了解了课堂教学和实践教学过程中常常遇到的问题和常规的解决方法； 了解理论教学过程中学问点的组织与讲授方法，熟悉到理论教学水平提高与工程实践内在的关联，在青年教师中提高了进一步参加工程实践的积极性； 熟悉到教学资源（理论、实践）的积存对提高课堂教学质量的促进作用； 对我院学生的整体层次有了初步的熟悉，有助于在将来的教学过程中深入贯彻因材施教。 4教研活动 （1）“毕业设计题目”研讨 针对轨

20、道学院教师少，毕业学生多的状况，三个专业提前布置毕业设计，经过教研室研讨每位在岗教师指导学生8人，其余缺乏的指导教师数全部从企业聘请，保证学生一人一题。经过学院层次的协调，制定了20春季毕业设计时间表，统一了三个专业的任务指导书、开题报告、外文翻译、*纸标准等模板，各教研室仔细研读学校毕业设计（论文）指导标准和模板，现阶段已经完成指导教师聘任、师生互选环节，有利保证第一届大规模毕业设计质量。 （2）“教学治理文件宣贯”研讨 召开专题座谈会，就上海应用技术学院教学治理文件【20xx】中的教学事故认定、教师监考职责、试卷批阅、毕业设计、调换课制度等，组织全体教师学习，将相关文件扫描，制成PDF格式

21、的文件，分发给各位教师，尤其是新进教师，保证教学质量。 （3）“提高课堂教学质量”教师研讨 任课教师依据平常上课的状况，对教学状况进展自我剖析，同时重审教学使命，提高责任和使命熟悉，增加责任感和使命感，组织好课堂教学，考试纪律掌控，尤其是大四学生面临的考研、就业和见习问题，需要请假的特别状况，专业教师和学办一同商讨，出台了“免听不免考”，“教学实习与专业见习同步”等措施，既保证了教学秩序，又注意学生的人性化诉求。 （4）“迎接本科教学评估”专业研讨 针对上海市教委下发的本科教学评估文件，组织三个教研室（交通工程和通信工程为新专业）进展评估指标解读和学习，还参与了学校组织的教学评估专家讲座，未雨

22、绸缪，查缺补漏，提早做好评估预备。 交通工程为20年新办专业，估计评估时间为20年；通信工程为20年新办专业，估计评估时间为20年。 5学生座谈会 以学院教学工作负责人为代表，组织四个年级的学生召开了座谈会，主要意见分年级反应如下： 20级 1、上课时有些教师讲课太快，盼望可以掌握语速； 2、学院实习资源有限，盼望多点实习时机，增加动手时机，培育学生动手力量； 3、学生自己学习比拟被动，需要营造良好的学习气氛； 4、盼望多开些讲座，培育学生将来就业择业的方向感。 20级 1、有的教师整堂课只讲PPT，盼望教师可以多点板书，多和学生互动； 2、科技创新的活动太少，盼望多增加些科创方面的培育； 3

23、、盼望大学不要那么辛苦，可以寓教于乐； 4、排课不合理，大二课许多。 20级 1、刚从高考压力出来，不习惯学校生活； 2、有的学生想自己创业，有的学生想将来考研； 3、盼望有学长、教师带动。 二、其他方面 1、盼望学校可以供应一些考研、考证的辅导班； 2、盼望可以多增加一些社团活动，丰富学生文化生活。 6校企产学研合作 20年月5日，邀请申通地铁第四运营中心负责人，主要围绕本年度工程实践教育的探究实施和实习教学的改革与治理，学校、企业人员共同探讨校企联合应用型人才培育的有关工作，主要议题有： 1总本年度实习教学状况，落实下年度实习教学规划； 2探讨如何构建“卓越一线工程师”的校企联合培育平台；

24、 3总校企联合教育团队的建立状况，探讨如何加强校企联合毕业设计（论文）的指导及毕业实习带教； 4探讨如何构建多模式实习教学体系，加大顶岗实习，职业见习的比重，切实提高学生的创新、实践力量。 二、参加校级活动 组织教学院长、三个教研室主任、试验室主任听取了上海海洋大学副校长程裕东“以专业评估为突破口，促进本科教学的定型化”的演讲，对学院进展本科专业评估具有很好的参考意义；组织专业教师听取了上海市机械类教指委主任陈关龙教授关于机械类专业标准及评估指标体系解读，推选青年教师赵岚参与学校第五届青年教师讲课竞赛，推举沙泉教师为教坛新秀候选人，姬杨蓓蓓教师为“我心目中的好教师”候选人，组织近三年新进校教师

25、进展观摩听课，具有肯定的推广意义。 通过材料报送和专家评审，我院青年教师呈现了良好的精神面貌，赵岚获得青年教师讲课竞赛优胜奖。沙泉教师铁路信号运营根底、赵岚教师构试验与量测技术入选校“我最宠爱的课程”。 三、教学质量月总 教学质量月活动是一件需要常抓不懈的工作，应在以下几个方面着手进展总： 1、加强新教师带教制度建立，鼓舞新教师到企业、到国内外高校相关专业进修，鼓舞新教师到外系部听课，加强教学环节的掌控，过好教学关，攀登根本授课、课程建立、教学团队组建三个台阶。 1、大力度推行工程力量培育 依据教学需求，有针对性的派出教师脱产参加工程实践，有规划的引进企业人员和其他高校科研人员，为专业教师开展

26、系列讲座，为教师提高工程实践广开门路。合毕业设计的校企联合指导课题，以“卓越工程师”培育为目标，与企业共同完成学生培育。 2、以教学为主，以科研进展目标 合轨道交通学院的特点，在治理工作中加强教学与科研工作的合，深化“以教学为主，以科研为进展目标”的进展体系，引导教师正确对待教学与科研的关系。 3、学生治理 连续完善教学治理与学生治理部门的协同工作，“关注先进学生，关怀一般学生，关心后进学生”，营造人人成长，人人成才的全员育人气氛。 4、教学治理简化 连续深入贯彻二级治理，在*策允许的范围内大幅度缩减教师提交纸质文档的数量，做到“以电子化为主，纸质内容为辅”的文档收集与存储机制。 同时鼓舞学生

27、在以下几方面熟悉自我、进展自我： 1、针对教学模式问题，首先从自身查找缘由，再次强调大学学习与中学学期不同，教师不行能适应每一位同学的学习习惯，相反大学阶段同学可以面对各种不同性格、不同授课习惯的教师，这对于素养的全面提高有极大地帮忙，学生应通过自身力量的提升主动适应教师的授课方式，如高数、毛概、英语可以采纳的方式有预习、复习、大规模训练等。 2、针对课程学习的深度，鼓舞学生为自己加压，充分利用*书馆资源，加深课程的学习深度，主动向教师提出问题。以教师座谈会的形式以及OA系统向任课教师反映客观存在的状况，恳请任课教师酌情考虑。 3、学风问题：学风是当今大学教育过程中影响本科培育质量的关键环节，

28、现实状况下高等教育学风较差是普遍存在的问题，轨道交通学院规划在制度和人性化治理两方面入手，对目前普遍存在旷课状况开头大力度的整治，如建议教师对缺课的学生取消平常成绩，缺课次数过多的严格根据学院的治理条例进展整治。 4、专业开拓问题：三个专业应合轨道工程概论课程和熟悉实习和课程实习，向学生介绍专业进展动态，主要行业与企业，轨道交通学院各专业毕业生所需具备的根本素养，使同学能够逐步把握专业的根本概况，树立为轨道交通进展做奉献的志向。 5、就业问题：针对三个专业的大规模毕业生，合就业组织毕业设计和生产实习、毕业实习等教学任务。做好因材施教工作。 教学质量月活动总结 篇3 为全面提高教学质量，努力做好

29、本科教学评建工作，经济学院仔细贯彻落实山东理工大学课堂教学质量月活动的实施意见，将课堂教学质量活动月的各项工作落到了实处，取得了实效。现将我院课堂教学质量月活动的开展状况总结如下： 一、领导重视、加强宣传、仔细组织，确保课堂教学质量月活动按规划、分阶段的扎实、有序实施 （一）成立经济学院课堂教学质量月活动领导小组 组长：李平、杨晓春 成员：李建民、曲建忠、李明、王拂晓、周锐、李文森、娄春婷 （二）加强宣传、广泛发动全院师生积极参加，成效显著 1、以加强学风建立为导向，学生科适时将学校和学院关于课堂教学质量月活动的相关安排和本科教学评建工作动态传到达全院学生，增加了学生对教学评估重要性的熟悉，提

30、高了学生学习的主动性和自觉性。 2、以强化效劳意识为中心，教学科对校、院两级各种教学文件进展归档、整理、补充和完善，并在学院网站上公布，以制度化、标准化的方式鼓舞全院教职员积极投身到学校课堂教学质量月活动及本科教学评建工作中。 3、以提高课堂教学质量和完善教学根底材料为重点，在对学院前一阶段的教育、教学和评建工作进展总结的根底上，鼓舞教师结合专业特点，努力提高课堂教学水平，形成了教学系（专业）、课程组的教学特色和亮点。 二、加强制度建立、充分发挥教学科的主体作用，重视有针对性地开展活动，强化催促、检查工作，努力将各项措施落到实处 我院在课堂教学质量活动月期间，遵循“以评促建、重在建立”的评建工

31、作思路，全体教师在院*、*领导的带着下，通过对学院整体教学工作开展状况的回忆和总结，与校教务处和评估办共同举办评建工作状况沟通会、派出两位教师参与由清华大学教育讨论所主办的第七届“建立高等学校教学质量保障体系与教学评估”研讨会，启动教学科与教学系主任联席会议机制，完善教学文件的归档整理和网络办公系统，聘请具有多年教学治理工作的老教授担当院级教学治理工作督导员，举办北大博士面对面、考研发动报告会、青年教师课堂教学竞赛、课堂教学文件及作业展评，召开院级“学生教学信息员”工作会议、“教学评建”状况学生通报会、教师和学生代表座谈会，开展教学名师示范教学讲座、青年教师教学方法培训、院领导接待日和院系领导

32、听课等活动，发动全院师生广泛参加，真正实现了学院教育教学质量和本科教学评建工作的新突破。 （一）预备阶段（9月26日10月9日） 1、召开全院教职工大会，传达山东理工大学关于开展课堂教学质量月活动的实施意见。 2、向全院师生做好山东理工大学关于教师课堂教学各种规章制度的宣传解释工作，严格根据评估标准标准教师课堂教学活动。 3、建立院级教学治理工作督导员制度，完善课堂教学质量监控体系。 4、制定经济学院关于开展课堂教学质量月活动规划，并仔细组织实施。 （二）实施阶段（10月10日11月11日） 1、加强制度建立，院长办公会议就影响经济学院教学评建活动的若干重大问题进展充分争论，达成了共识，在思想

33、上、组织上形成了全院支持教学工作的良好气氛。 2、以教学系（专业）为单位，开展教师之间的听课、评课活动。 3、组织经济学院青年教师授课技能培训和课堂教学竞赛，做好学校第三届青年教师课堂教学竞赛参赛人员的推举工作。一名教师获得学校第三届青年教师课堂教学竞赛二等奖。 4、院、系领导、教学科长、两级督导员根据分工对全院教师进展了逐个听课，听课率到达100%。同时完成了对教师使用的多媒体课件的考察工作并提出详细改良意见。 5、根据评估要求，学院课堂教学质量月活动领导小组仔细做好青年教师导师制的检查工作。 6、制定经济学院教师辅导答疑要求和检查方法，对相关教师布置和批改作业状况进展了检查。 7、举办经济

34、学院教师教案、授课规划、教学大纲、作业和优秀课件展现活动，为课堂教学文件质量的进一步标准、提高奠定了根底。 8、建立健全院级学生教学信息员制度，准时了解学生对课堂教学、学生导师制的意见和要求，加强对学生的教育、治理和疏导，形成了和谐的师生关系与良好的教风、学风。 9、加强师生互动、共同参加，召开由院领导、教学科、学生科工作人员及各班班委参与的院级“教学信息员”暨“教学评建”状况学生通报会。向同学们传达了学校有关评建工作的文件精神，通报了经济学院目前的工作进展状况及下一步的努力方向。统一了思想，提高了熟悉，为进一步提高我院的评建工作质量奠定了肯定的根底。 10、不断加强专业建立讨论，成效显著。在

35、由*高等教育培训中心发起组织，包括中国高教讨论杂志社、对外经济贸易大学、中国社会科学院经济讨论所、中国人民大学商学院、北京航空航天大学高等教育讨论所、上海外贸学院、浙江大学、西安交通大学经济与金融学院、东北大学工商治理学院、扬州大学等90所院校120多人参与的“全国高等院校国际贸易专业教育教学研讨会”上，我院曲建忠和余万林教师的论文被评为一等奖 11、努力提高经济学院的本科教学评建工作质量，进一步提高教师的课堂教学工作水平，召开了学院教师代表与教务处、评估办有关负责人参与的评建工作状况沟通会。对经济学院教学工作状况进展了总结，形成迎评期间经济学院关于提高课堂教学质量的宏观设计和详细工作安排。

36、12、切实加强我院的本科教学评建工作，派出两位教师参与了由清华大学教育讨论所主办的第七届“建立高等学校教学质量保障体系与教学评估”研讨会。 13、召开了教师代表参与的课堂教学质量沟通座谈会。院领导针对评建工作的开展，评估根底材料的集中修改等问题作了相关的说明。与会教师对课堂教学质量的提高、毕业论文、教研课题、教研论文的嘉奖与资助等问题也分别进展了广泛、深入的争论。 14、启动教学科与各教学系系主任联席会议机制，并召开首次联席会议。进一步标准了学院教学工作程序，使学院各教学部门的分工更加明确，为本学期和今后教学工作的开展打下了坚实的根底。 15、举办了全院教师参与的教学名师示范教学和青年教师教学

37、方法培训讲座。聘请曾屡次获得学校教学优秀奖,并屡次被评为校优秀教师的法学院张述环教授为全院教师上了生动、精彩的示范课，张述环教授还结合自己多年的教学阅历谈了如何做好课堂教学工作的心得和体会。之后，学校教学督导员许绍鹏教授，结合自己多年的教学阅历及听课过程中发觉的问题，就教学过程的实质、备课、上课和课堂教学评价四个方面进展了系统的阅历传授，使全院教师受益菲浅，取得了良好的效果。 16、举办考研报告会、英语学*验沟通会、七名北大博士参与的“我与北大博士面对面”、其次届“挑战前沿”科技文化学问竞赛等活动，开拓了学生视野，进一步提高了学生的专业学习兴趣。 17、为更好的效劳教学效劳同学，加深院领导与广

38、阔同学之间的沟通与沟通，开展了院领导接待日活动。确定每周四下午为院领导接待日，院主要领导将在接待日期间轮番值班，负责解答广阔同学提出的有关教学、学习、生活以及科研等方面的问题；同时，为更好地推动活动的进展，学院还公布了各位领导的联系电话。便于同学们准时反映相关的问题。 18、将课堂教学质量活动月与本科教学评建工作相结合，根据评估要求加班整理XXXX学年的试卷、毕业论文及各类教学文件等需要归档、上报的材料。经过全院教师的共同努力，取得了良好的效果，为我院评建工作的进一步深入开展奠定了根底。 19、为努力作好课堂教学工作，满意广阔同学不断增长的学问需求，统一安排各教学系分别召开了局部教师、学生代表

39、座谈会。广泛听取了学生代表提出的各项建议和要求，并进展了仔细总结，有效促进了学院课堂教学水平的整体提高。 20、为促进校企联合，相互学习、借鉴，共同提高，更好的将企业文化和经营理念带到学校广阔师生中来，聘任山东铝业公司*副书记尹雪春先生，淄博商厦股份有限公司*书记、董事长、总经理王亮方先生为客座教授。 21、为完善教师队伍构造，解决师生比例失调问题，与校教务处、人事处共同进展XXXX年度人才引进面试考核工作。 （三）检查总结阶段（11月14日11月18日） 1、学院组织召开院、校两级教学督导员、系主任以上干部会议，形成经济学院关于课堂教学质量活动月状况的书面总结报告。 2、为在回忆与总结的根底

40、上，更好的完成学校下达的各项教学、评建工作任务，结合“课堂教学质量月活动”的总结工作，利用学院网站举办经济学院XX年度教育、教学工作网络*片回忆展。 3、推选经济学院在课堂教学质量活动月中表现突出的职能部门和个人，赐予相应精神和物质嘉奖。 三、存在的主要问题及改良措施 （一）存在的主要问题 1、个别教师课堂教学阅历缺乏，水平有待进一步提高。 2、个别教师课堂教学文件不标准，需进展仔细整改。 3、个别课程选用的教材不合理，要仔细讨论解决。 （二）改良措施 1、对在课堂教学质量月活动中存在问题和各方面反映较大的教师，进展新一轮听课、评课，促使其尽快胜任授课工作。 2、教师是课堂教学的实施者，是加强

41、和改良课堂教学工作的主体。要连续加强教师的课堂教学责任心，力争全体教师均把提高课堂教学水平和课堂教学质量作为自己义不容辞的义务和荣耀职责，以高度的事业心和责任心积极按学校统一要求标准自己课堂教学各个环节的教学活动。 3、学生是学校的主体。要一方面加强对学生课堂纪律教育与治理，提高学生学习积极性、主动性和学习效果，另一方面也要了解学生的意愿和要求，并将之反映到教学规划。 教学质量月活动总结 篇4 依据学校“关于开展20年教学质量月活动安排通知”，依据轨道交通学院将于20年迎来第一届近240名毕业生的历史任务，适应铁路和城市轨道交通进展，仔细研讨企业对轨道通号工程、轨道工程、机辆工程等专业人才的需

42、求和要求，进一步标准轨道交通学院教学各环节、结合本科教学评估、全面提高我院教学质量，结合轨道交通学院教师目前的理论教学、实践教学等状况，轨道交通学院打算在全院师生中开展了“教学质量月”活动。 根据学校领导在20-20学年在全校干部大会上讲话的精神，在20年月1日月日期间，结合轨道交通学院将迎来第一届大规模毕业生的新状况，以“本科评估为契机，创立应用型人才培育模式、全面提高人才培育质量”的活动主题，有针对性的开展特色就业专场宣讲会、师生座谈会、教学工作检查，仔细分析教学运行状况，落实教学环节的各项活动，推动试验室建立和“085”工程建立，积极参与学校教学质量月各项活动，努力提高教学质量。 一、学

43、院活动内容 1宣传发动 20年10月25日召开轨道交通学院全体教师会议，要求在全院师生中大力宣传教学质量月的意义及要求。 2标准教学要求 在不影响正常教学秩序的前提下，轨道交通学院通过检查教师听课、评课、抽查作业、试卷及试卷分析、课堂教学状况、召开师生座谈会、建立并充实教师个人业务档案等形式，协作期中教学检查工作，并取得了良好的检查效果。 从检查状况来看，全体教师能尽职尽责，仔细备课，教案内容较系统、具体；教学日历比拟标准，教师授课根本能根据授课规划安排的内容和时间来进展。据学生提交的匿名反应意见来看，大局部教师对教学工作有热忱，上课精神饱满，能做到言传身教，仔细做好本职工作，表达了良好的思想

44、、业务素养和工作责任心；能严格遵守教学纪律，准时上课、下课。大局部教师授课内容充实，信息量大，教学方法敏捷；对教学内容把握娴熟，运用自如；讲课思路清楚、阐述清晰，简练精确。大局部教师都采纳多媒体课件等现代化教学手段实施教学。作业批改和辅导答疑状况良好。由于第一批学生进入大四，对于教学秩序，毕业生就业和毕业设计（论文）环节，广阔教师尚缺乏阅历。 轨道交通学院领导高度重视教学质量月活动，认为是提高教学质量的有利举措，不仅自觉将其视为标准和加强教学治理不行或缺的工作环节。检查过程中既注意定性的调查讨论，又注意定量的分析，检查内容丰富、数据详实、分析透彻。 3教学常规检查 为促使青年教师提高教学水平、

45、提高课堂的掌控力量、存进教学质量的进一步提高，自2020学年第一学期开学以来，现有专业教师、学院领导绽开了大规模听课规划，共听课40门次，并进展了座谈和沟通，解除了青年教师上讲台中遇到的共性问题，对青年教师起到了极大的帮忙作用。参加听课的教师认为听课与看课在肯定程度上促进了青年教师在理论与实践环节教学水平的提高。组织了3门院级期中考试科目。 通过相互听课与观摩看课，邀请校级在职督导教师叙述授课阅历，使年轻教师进一步加强了对“教师是课堂第一责任人”的理解； 青年教师了解了课堂教学和实践教学过程中常常遇到的问题和常规的解决方法； 了解理论教学过程中学问点的组织与讲授方法，熟悉到理论教学水平提高与工程实践内在的关联，在青年教师中提高了进一步参加工程实践的积极性； 熟悉到教学资源（理论、实践）的积存对提高课堂教学质量的促进作用； 对我院学生的整体层次有了初步的熟悉，有助于在将来的教学过程中深入贯彻因材施教。 4教研活动 （1）“毕业设计题目”研讨 针对轨道学院教师少，毕业学生多的状况，三个专业提前布置毕业设计，经过教研室研讨每位在岗教师指导学生8人，其余缺乏的指导教师数全部从企业聘请，保证学生一人一题。经过学院层