一年级下册数学教案-4.1《认识图形》︳青岛版(2).doc

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1、第一单元认识图形（二）第一课时认识图形教学内容：一年级下册 课型：新授课 教材分析认识图形这部分内容，是学生在直观认识了正方形、长方形和圆柱的基础上，先出现几种积木的拼搭，吸引学生观察，然后引导学生用长方体、正方体、圆柱的面，画出平面图形，初步感知到“面”从“体”。接着通过观察同类积木的某一面，突显这些面有相同的形状，引出长方体、正方体、圆柱。然后将学生的目光，从书本引向生活，让学生感知这些图像，就在我们的身边，体会数学与生活的紧密联系。教学目标：1通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3能辨认各种图形，并能把这些图形分

2、类。教学重点与难点初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学准备教学准备：图形卡纸、实物、学具等。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图备注一、复习，探究新知： 二、巩固发展：三、提高练习：四、总结： 1.复习 2.画一画 3. 讨论1、找一找。 2画一画3练一练4拼一拼 5数一数 6、小结 1、涂一涂2、评一评3、比一比4、折一折今天你们学到了什么？ （长方体、正方体、球、圆柱）的特征把这些图形平平的面画下来。讨论图形特点？寻找身边的平面图形。画自己喜欢的图形第5面的第2题用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。第5面第3题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？请小朋友

3、涂一涂第5页第1题。小组内评一评，各小组展示作品。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？取长方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对角折再对角折 观察结果。学生总结长方形:对边相等4个角都是直直的，平面的。 正方形:主要4边相等 4个角都是直直的 ，不断开的。圆:没有角即封闭的。三角形：有三条边，三个角。通过说一说，画一画，练一练，拼一拼，数一数，巩固所学知识。通过动手折一折，进一步理解图形的特征。让学生用自己的语言归纳总结出图形的特征。设计意图新颖，便于知道教学。板书设计：认识平面图形长方形 正方形 三角形 圆资料链接： 七巧板是我国古代的一种拼板玩具，由七块板组成，拼出来的图案变化万千。教学反思： 1、把数学还原成生活中的数学，让学生感受到数学就在我们身边。2、借“交朋友”的线索来串联知识，给学生一种亲切感。