三年级数学下册教案-1认识东南西北47-人教版.docx

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1、学科数学年级/册三年级（下）教材版本人教版课题名称第一单元认识东南西北教学目标体会东、南、西、北四个方向之间的关系及正确辨认东、南、西、北四个方向。重难点分析重点分析认识东南西北属于空间与图形的范畴，内容比较抽象，须有一定的空间观念以及方位感，对其则必须让学生建立起东南西北四个方位的感知，清楚东南西北等方位的概念以及关系。三年级的学生正处在具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡时期，东、南、西、北等方位概念是比较抽象的，需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。难点分析认识东南西北属于空间与图形的范畴，内容比较抽象，须有一定的空间观念以及方位感，对其则必须让学生建立起东南西北四个方位的感知，清楚东南西

2、北等方位的概念以及关系。三年级的学生正处在具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡时期，东、南、西、北等方位概念是比较抽象的，需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。教学方法运用“勾漏”双向四步教学法：“勾、曲、穿、漏”在教学中开展师生双向互动活动，先通过勾人入境、漏知互学等活动开展师生互动，然后运用媒介形式，创设情景、善导问题引导学生进行适当的探究学习，同时生生互学获取知识，再通过流程对测、结题拓展等活动进行强化知识。教学环节教学过程导入一、 勾人入境，初步感知活动：通过分析感知适当选择方位的重要性。知识讲解（难点突破）二、漏知互学，探究新知1.感受东、南、西、北四个方向所在的位置。师：怎么才能找到

3、小狗的东面呢？师：我们都知道，早晨，太阳从东方升起来。师：早晨，太阳升起来的方向就是东面，请你找一找你房间的东面，并在东面墙贴上“东”。师：你有什么办法找到房间的南面、西面、北面吗？师：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。请根据儿歌找一找房间的南、西、北面并贴上相对应的方位词。2.看一看、转一转、想一想、说一说，体会东、南、西、北四个方向之间的关系。师：刚才我们已经找出房间的东、南、西、北这四个方向，请你仔细观察一下，他们的位置是如何的？师：东和西相对，南和北相对。师：现在来做个小游戏听口令转一转，比一比看谁的反应快。师：向东-南-西-北-东-南-西-北转。师：想一想，

4、我们旋转的时候方向跟生活中那个物品走的方向一样呢？师：是的，刚才我们旋转的方向跟时针的顺时针方向一样。从东开始，东-南-西-北是按顺时针排列的。3.说一说生活中可以确定方向的事物。师：刚才我们已经学习了关于东、南、西、北这四个方向的儿歌及排列规律，以后我们就能根据其中一个方向判断其他3个方向了，那在生活中你还见过哪些事物可以确定它们的呢？师：1.借助自然事物蚂蚁洞口朝南北极星代表的方向是北树桩年轮总是南面宽树叶朝南的茂盛2.借助指南针课堂练习（难点巩固）三、流程对测，巩固应用1.小小警察，把东、南、西、北送回家。图书馆在校园的 面；体育馆在校园的 面；大门在校园的 面；教学楼在校园的 面。2.小小向导小结四、结课拓展，反思提升同学们，这节课学得开心吗？你学到了什么？1.认识了东南西北四个方向。2.知道了东南西北的排列规律：东和西相对，南和北相对。3.从东开始，东、南、西、北是按顺时针方向排列的。其实，除了我们今天认识的东、南、西、北四个方向外，还有其他的方位，我们下次再来认识他们。