关于大班健康教案六篇.docx

《关于大班健康教案六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于大班健康教案六篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于大班健康教案六篇 设计思路： 大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，很多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思索。我们的孩子在重重关爱下，经受的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理进展过程中对遇到的问题往往缺乏沟通的对象，更缺乏自我调整的力量。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、安康，尤其是心理安康问题。本次活动提出了“可怕”这样一个话题，让幼儿通过理解可怕，诉说可怕和应付可怕，帮忙幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入小学后，如何以安康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生进展

2、来说，将会是非常有益的阅历。 活动目标： 1、知道每个人都会有不一样的可怕，能面对自己的可怕，并大胆地叙述。 2、初步了解一些应付可怕的好方法。 活动预备： PPT、大张的纸、各色花瓣若干 活动过程： 1、 看看议议：（理解人的可怕是有缘由的） 放PPT：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。 重点提问： 四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？ （听一听她的心里话：诉说自己的可怕。） 她为什么不说话？她在可怕什么？ 小结：每个人在经受了一些事情之后，都会产生一些可怕的想法。 2、 大胆诉说：（能英勇地说出自己心里的可怕） 过渡语：每个人的经受不同，就会有不一样的可怕。 重

3、点提问： 你有可怕的事情吗？你最可怕的是什么？为什么？ （教师即时以简笔画记录幼儿不同的可怕。） 小结：有的人可怕特殊的东西，有的人可怕特殊的事情。今日，我们把心里N个可怕说了出来。 3、 沟通争论：（初步了解一些应付可怕的简洁方法） 过渡语：想不想把这些可恶的可怕应付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的可怕说了出来，这就是应付可怕的第一个好方法。） 重点提问： 对于这么多不一样的可怕，你还有什么好方法吗？ （教师依据幼儿答复逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些可怕，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些可怕） 小结：信任你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐英勇起来，也能让四川的小朋友渐

4、渐地学会赶走自己的可怕，更欢乐地成长。 4、拓展延长： 应付可怕虽然有方法，却不是一件简单的事情。需要我们一次又一次英勇地去尝试。 出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有可怕的，也有欢乐的、英勇的。你们也可以去试一试，信任会帮忙你更快更好地应付可怕。 欢乐嬉戏 安康活动一棒接一棒课后反思 上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观看，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。 在这次调研中，我执教了一堂安康活动一棒接一棒。 每一次都恐于安康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。由于我对一棒接一棒这个活动内容仔细分析后，觉得挺有意思，孩子们应

5、当喜爱，应当能吸引他们。 活动一开头，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本事、练本事来激发他们，树立信念，接着以检查本事学得如何来进展小棒操。孩子们都以特别仔细、投入的表情与动作向我汇报：教师，看我的本事学得多棒！ 接着，我宣布本事练得特别不错，可以先进展几个方式的传棒嬉戏。传棒嬉戏一前后传棒；传棒嬉戏二左右传棒；传棒嬉戏三上下传棒。嬉戏中，我比拟注意孩子们嬉戏规章的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信念。 最终，进展的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队成功。竞赛前清点人数是竞赛规章中很重

6、要的一件事。两队一样的人数是竞赛的前提，在孩子们的公正下，发觉黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢？最终全都认同，让李教师参与黄队的竞赛。其实，竞赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，进展了，欢乐了。 大班安康教案 篇2 【活动目标】 1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益安康。 2.能用语言较清晰地介绍菜肴的名称、特点。 3.体验与同伴共同共享吃蔬菜的欢乐。 【活动预备】 1.活动前幼儿在家和父母商议共同制作一道菜，并参与买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。 2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。 3.各种常见蔬菜的图片，多媒体。 4.教师供应菜肴，有：香菇青

7、菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。 【活动过程】 一、教师出示各类蔬菜的图片，引导幼儿熟悉蔬菜的名称。 二、教师预备的六道菜肴，了解蔬菜的作用。 1.引导幼儿熟悉蔬菜名称、教师介绍制作方法等（可用幻灯片展现制作过程）。 2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？ 三、分类摆放菜肴。 引导幼儿依据菜肴的制作方法来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。 四、参与品尝蔬菜自助餐。 1.了解一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不铺张等。 2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴品尝，在欢乐的气氛中进一步激发幼儿对蔬菜的喜爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜，相互观赏、品尝

8、同一种蔬菜的不同制作方式。 五、小结。 1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的？ 2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的？ 3.小结：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更安康。 修改理由：本次活动原来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，考虑到是国庆后的第一天，一些家长可能会遗忘，所以我和保育员一起预备了几道简洁的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能开展活动，也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。 大班安康教案 篇3 活动一：参观牙科诊所 教育目标 1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不安康的牙齿会给人们的身体带来苦痛，给生活和工作带来不便。 2.培育幼儿的观看力量

9、及思索力量。 3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.体验嬉戏的欢乐。 教学预备 与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。 教学过程 1.教师带着全体幼儿观看牙科诊所的环境，牙科医生的工作。 引导幼儿观看这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么 2.观看牙科诊所的宣传栏。 引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。 3.观看哪些病人到牙科诊所看病。 （1）引导幼儿观看这些病人怎么了？他们得了什么病？ （2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？ （3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒适，痛苦也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮忙他们，治好牙

10、病。 4.活动完毕，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思索谈论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有爱护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友肯定要爱护好自己的牙齿”。 活动二：熟悉牙齿 活动目标 1.熟悉牙齿，了解牙齿的功用。 2.了解换牙的学问，熟悉乳牙、恒牙。 3.消退对换牙的恐惊感。 活动预备 成人的牙齿和幼儿的牙齿挂图各一张。 活动过程 1.观看牙齿。 两人一对，相互数数对方有多少颗牙齿；认真观看对方牙齿的颜色、大小、形态，发觉门牙、犬牙、臼牙的不同。 2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。 引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，

11、它们可以切开和咬断食物，犬牙比拟尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。 3.出示挂图，引导幼儿比拟成人与幼儿的牙数，找出不同处。 4.引导幼儿争论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？ 5.介绍乳牙、恒牙。 6.了解换牙的学问。 引导有换牙阅历的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告知幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要可怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要经常留意自己的牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了。 活动三：怎样才有整齐雪白的牙齿 活动目标 1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。 2.懂得如何爱护牙

12、齿。 活动预备 有关爱护牙齿的系列图片。 活动过程 1.引导小朋友相互比拟观看，谁的牙齿好，为什么好？ 2.引导幼儿思索、争论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。 3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。 （1）换牙时留意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；假如乳牙没掉，新牙就长出来了，要准时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思索谈论为什么要这样做。 （2）争论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食物，可以熬炼牙齿，结实牙根，帮忙长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮忙生牙。 （3）寻常坚持早晚刷牙，假如牙烂了，牙根发育不好，就会长

13、特别形怪状的恒牙。 4.看系列图片，说一说如何爱护好我们的牙齿。 （1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的爱护层，使牙齿受到细菌的侵害。 （2）坚持早晚刷牙，去除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。 5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友肯定要爱护好牙齿。 活动四：儿歌表演“小熊拔牙” 教育目标 1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱惜牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。 2.能清晰、正确地朗读儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。 3.培育幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。 教学预备 课前熟识儿歌内容，预备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。 教学过

14、程 1.赐予情节、音乐，鼓舞幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。 2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带着幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。 3.引入儿歌内容。引导幼儿依据场地、道具、人数选择表演方式，并安排角色。提问：“小朋友都来表演儿歌小熊拔牙好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。 4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。 5.自由组合表演。 6.完毕活动。 大班安康教案 篇4 活动目标： 1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的构造功能及生长特点。 2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样爱护牙齿。 3、培育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。 活动预

15、备： 1、牙齿模型一个 2、牙刷、牙膏一套 3、小镜子人手一个 4、PPT课件：课件（一）爱吃糖的老虎，课件（二）牙齿的”介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌 活动过程： 一、观看课件（一）爱吃糖的老虎，引出课题。 1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎） 2、大老虎可威严了，小动物们都可怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今日，小狐狸不可怕大老虎了！-为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。 3、播放课件爱吃糖的老虎。 4、师：小狐狸为什么不可怕大老虎了呢？ 5、师：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿安康吗？ 6、小朋友照镜子观看牙齿

16、。 （请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度） 二、了解牙齿的作用 1、利用生活阅历叙述牙齿的作用。 师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。 （幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告知教师） 2、幼儿依据调查状况叙述不同牙齿的作用。 师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？ 师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？ 三、结合牙齿的作用熟悉牙齿的名称。 1、观看课件，把握牙齿名称和作用。 师：刚刚小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最终面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来熟悉一下它

17、们。 演示课件（二）：牙齿的自我介绍 师：你们现在熟悉这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本事？ 教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是将食物切断、尖牙的本事是将食物撕裂，而磨牙的本事是将食物磨碎。 2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。 3、幼儿对比镜子观看自己的牙齿、与小朋友相互观看，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。 （教师分组指导，稳固熟悉牙齿的作用。） 四、结合已有的生活阅历知道爱护牙齿的方法。 1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。 师：刚刚我发觉小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？ 2、查找缘由：牙齿上有食物会怎样。 师：

18、这些东西留下来，牙齿们可不快乐了！谁知道是为什么？ 小结：牙齿上残留的食物残渣，如不准时去除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。 3.、解决问题：去除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。 师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣去除掉呢? 4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。 教师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。 师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。 请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。 观看课件（三）：刷牙的安全了解刷牙的正确方式和安全。 师：下面我们来看看，刷牙时要留意些什么呢？ 五、

19、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙 教师小结：小朋友以后肯定要坚持刷牙，这样才会爱护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒! 六、活动延长： 请幼儿自己设计记录表“你漱口了吗？“、“早晚要刷牙“，实行自我监视爱护牙齿规划。 大班安康教案 篇5 设计意图 为提高幼儿身体素养，培育安康的心理品质，开展了安康活动飞速行动。大班幼儿身心进展比拟稳定，正是活动力量快速进展时期，幼儿教育网对各项动作能够建立很好的条件反射，所以在活动设计时参加了一系列的动作技能，使得活动具有了肯定的挑战性。 一、活动目标： 1练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。 2体验两两结伴协作行动的默契

20、。 二、活动预备： 1长绳一根，两端分别系在小椅子背上，距地面60厘米左右。 2.大竹梯两头放在垫子上做独木桥。扁担做小河。 3.蛇皮袋若干、动物毛绒玩具若干。幼儿教育网 4.场地布置。 三、 活动过程: （一）导入活动，激发兴趣 1. 今日我们一起来玩嬉戏，小朋友来做小小抢救员，我做你们的总指挥，你们要听从总指挥的命令。 2跟着教师学抢救操。幼儿边听教师念儿歌边做抢救操：抬抬，抬得稳。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举。 跑跑：手臂自然弯曲，在身体两侧前后摇摆。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起 （二）演习活动，理解演习内容 导

21、入语：你们刚刚都做了抢救操，会做了吗？那边有许多小动物需要抢救员去救，你们有信念吗？（演习活动） 1. 讲解练习。抢救员在抢救伤员时会遇到障碍，要钻过山洞，跨小河，走独木桥，抢救员还要动作快，有没有信念，先练习。 2请个别幼儿示范动作，师留意引导幼儿。 2. 幼儿自由练习钻山洞，跨过小河，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥 3. 出示蛇皮袋，假如要去救伤员，幼儿教育网应当怎样使用蛇皮袋。（把蛇皮袋当做担架），那担架应当怎样抬，请两名幼儿示范。 4. 两个幼儿自由组合合作抬担架练习，要求又快又稳。 （三）练习完毕，抢救伤员 师：小朋友刚刚都练习得很好，让我们一起来救出森林的小动物。 1.

22、讲解森林里发生火灾了，很多小动物都遇到了危急，有的还受了伤，我们快去救他们吧。 2嬉戏规章与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，钻过山洞、跨过小河、走过独木桥，将受伤的小动物抬上担架，再原路返回送往“医院”。本文来自儿童资讯站 3. 进展嬉戏，要求幼儿动作快速，但也要留意安全。 4. 今日，你们都很精彩，成功完成了救小动物的任务，现在也累了，让我们回去休息一下吧。 （四）幼儿协作型训练 1. 出示担架，假如要去救伤员，应当怎样使用担架。那担架应当怎样抬，请两名幼儿示范。 2. 两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。 救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，相互协作才行。预备好了吗？（预备好了

23、吗，好，现在，进展救助伤员训练，战士们两人一组，动身（幼儿训练） 就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必需又快又好的救出更多的伤员，所以必需做到有次序的进展，记住了吗。 （五）练习完毕 实行救援行动。（放音乐发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。战士们，警报已响起，地震已爆发，立刻救援，动身（幼儿两人一组合作。） 1嬉戏规章与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。 2. 进展嬉戏，要求幼儿动作快速，但也要留意安全。本文来自儿童资讯站 四、完毕局部 今日，你们表现都很精彩，成功完成了救小动物的任务

24、，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。 我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以相互捏捏、揉揉、捶捶。（教师领小朋友一起做） 活动反思： 1、活动设计新奇好玩，幼儿乐于承受。 2、幼儿参加积极性很高。幼儿教育网 3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。 在活动中，孩子们作为待命的抢救员，马上奔赴战场去抢救伤员，孩子玩的很仔细，也很投入。本次活动飞速行动也是一次抢救“伤员”的演习活动。在平常生活中，幼儿很少考虑速度，常常会拖拖拉拉，抢救伤员的情景会使幼儿感受到快速行动的必要。幼儿担当抢救员的角色，在冲过阻碍后将伤员送去医院承受救治。活动中孩子们快走

25、、跑、跨、钻等技能得到了熬炼，提高了快速反响力量和动作的灵敏性，还让幼儿体验两两结伴协作行动的默契，感受团结协作的重要性。 嬉戏是幼儿最乐于参与的活动，在嬉戏中融入安全教育，能让孩子们感受不到任何压力，到达潜移默化的效果。活动中孩子们一副仔细的神情，真一个个小医生，慎重而急躁地为伤员急救包扎。孩子们“飞速”地冲破重重阻碍，将伤员送往医院。这样的嬉戏活动不但增加了趣味性，幼儿教育网同时也让孩子们熟悉到危急所带来的严峻后果，增加了幼儿对安全的深刻理解。既克制了幼儿面对灾难时的恐惊心理，又让孩子们把握了很多抢救的学问，并从中获得了力所能及的避害、逃命、抢救的方法和爱护自己的阅历。幼儿教育网 大班安康

26、教案 篇6 活动目标: 1、理解故事内容，学习表演故事情节。 2、知道过期的食品与身体安康的关系。 活动重点: 学说故事中的角色对话。 活动难点: 理解过期食品会给身体带来损害。 活动预备: 故事录音、幼儿用书小狐狸的百货商店。 活动过程: 1、出示狐狸的图片，引起幼儿听故事的兴趣。 “这是谁呀?我们以前听过许多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物?” 2、完整听故事，理解故事也许内容。 听后提问:“你听到了什么?小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品?” 3、看看讲讲，了解故事的主要内容。 (1)教师叙述故事的其次段，讲后引导幼儿争论: “小狐狸把这些食品卖给了谁?小动物们吃了以后发生了什么事?为什么会生病?” “小狐狸知道小动物生病后，怎么样?” (2)出示大象图片，教师提问: “大象警察对狐狸怎么说?小狐狸明白了一个什么道理?” “为什么过了期的食品不能吃?” (3)引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。 4、完整观赏，大胆质疑 (1)教师与幼儿共同有表情的讲故事叙述一遍。 (2)引导幼儿大胆质疑:“听了这个故事你有什么想说的?对这个故事还有什么不明白的地方?” 【关于大班安康教案六篇】