关于大班数学教案模板汇总8篇.docx

《关于大班数学教案模板汇总8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于大班数学教案模板汇总8篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于大班数学教案模板汇总8篇 活动目标： 1、正确感知6以内数的组成。 2、通过嬉戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。 3、逐步提高运算的速度以及正确性。 活动预备： 教具：6以内的数卡以及5以内的加减算式。 学具：幼儿用书第一页，铅笔。 活动过程： 一、集体活动 1、复习6以内的组成。 6分成不同的两份有几种分法，是哪几种分法? 2、师生共同玩“碰数”嬉戏，稳固复习6以内的组成。 嬉戏2-3遍后，可更换数字“6”“4”，提示幼儿口报的数字和教师包的数字合起来与卡片上的数字一样多。 3、复习5以内的加减。 4、嬉戏：开欢乐火车。 鼓舞幼儿快速报出算术卡片上的得数。 二、操

2、作活动。 看分合式，填空格。 三、活动。 展现幼儿的操作材料，对干净、正确的作业进展表扬和嘉奖。 活动刚开头，幼儿留意力有点分散，这或许是刚开学的缘由吧，不过后来在玩“碰球”嬉戏时，幼儿的留意力立刻集中了上来。 操作活动时，幼儿做的”很仔细，不过坐姿有点不好，有局部幼儿的头太低，另外有一个小朋友尽然趴在桌子上做作业，许多幼儿需要教师的不断提示才能改正过来。 活动反思： 活动中，我通过让幼儿玩一玩、算一算、找一找等方法练习了6以内的组成，并通过嬉戏等形式帮忙幼儿加深了6以内的组成，以及复习、把握了5以内的加减。另外在今日这个活动中，每个幼儿都表现的很仔细，能积极参加活动，心情开心，连平常力量较弱

3、的孩子，如蒋锦泺、沈嘉翮等幼儿也主动参加了活动。操作练习时，大多数孩子能独立地完成自己的作业，有局部数学根底较差的小朋友需要教师或同伴的帮忙才能完成作业。同时，也消失个别孩子抄袭别人作业的现象，有待以后的引导。 大班数学教案 篇2 活动目标： 1、激发幼儿熟悉平面图形的兴趣及探究的欲望。 2、进展幼儿教敏锐的观看力。 3、把握图形的根本特征，发挥想象力拼图形。 4、有兴趣参与数学活动。 5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动预备： 每位幼儿彩纸一张、A4纸一张、剪刀一把、胶水一个、铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个 活动过程： 一、导入：图形王国要进行一次盛大的选美竞赛，让我们一起去看

4、看那个图形能获得这次竞赛的成功。 二、主要活动 1、出示图形让幼儿说出图形的名称和特征。（正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，梯形） 2、找幼儿说一说那个图形最美，出示一幅由各种图形组成的图片，（告知幼儿其实每个图形都很美，由于可以组合起来变成不一样的图）。 3、出示图片数一数各种图形的数量。 4家长与幼儿一起动手折一折，剪一剪，粘一粘。（指导幼儿折纸并剪出正方形、长方形、三角形、梯形、画出圆形、椭圆形、然后将这些图形随便组合成不同图案，粘在A4白纸上）。 教学反思： 整个活动让幼儿在轻松开心的气氛中进展操作、学习，幼儿的认知由抽象变详细，由单一变多样；给幼儿充分展现和交往合作的”时机，注意

5、幼儿语言表达力量的培育，拼完后让幼儿说一说拼的过程，由于是幼儿真正亲自操作的，幼儿都会说，说得都特别好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培育幼儿的想象力和制造力。 假如我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会无视了下面的幼儿，改为小组合作，效果可能会好些；还有那些拼图范例会充分利用；第四环节的剪图形改为课前预备，把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面，这样充分体验胜利的喜悦。 大班数学教案 篇3 活动目标： 1、能积极探究并发觉电话号码里的隐秘。 2、尝试将数字05进展组合，排列成不同的电话号码。 3、树立自己解决困难的信念，体验胜利的欢乐。 4、进展幼儿规律思维力量。 5

6、、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 幼儿练习本，铅笔;记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。 活动过程： 一、请幼儿说说自己家的电话号码 教师记录电话号码(记录纸) 二、引导幼儿观看查找电话号码的隐秘 1、你发觉了什么? 重点引导：这些号码由哪些数字组成?每家的电话号码是否一样? 2、教师小结 我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由09这些数字根据不同的挨次排列组成，每家的电话号码都不一样。 三、设计6位数的电话号码 动物园里要装电话了，请小朋友帮助设计电话号码。要求： 1、05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。 2、开头数字是5，设计6

7、位数的号码 3、个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。 四、幼儿练习 练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求： 1、05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。 2、开头数字是5，设计6位数的号码 3、四只动物的号码都不一样 活动反思： 1、这个教学活动选自建构式课程，在原来根底上我进展了调整。活动重点放在了目标一和目标二。 2、活动预备充分，尤其是记录纸采纳表格式，这点特别好，能帮忙幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。 3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观看查找电话的隐秘，在理解的根底上设计新的电话号码，教师也能关注到全体幼儿，给他们发言的时机，幼儿参加活动积极

8、性高，效果好。 4、整个活动进展特别顺当，好像没有难点，查找缘由，发觉幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。 大班数学教案 篇4 活动目标： 1、通过观看比拟、归纳，找出物品的二维特征，并进展二次分类。 2、在活动中，体验帮忙别人的乐趣。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。 活动预备： 课件：红萝卜（大小各一）、（大）、（小）、（大小各一）、（大）、（小）、（大）、寻宝图若干 活动过程： 一、导入活动： 秋天到了，小蚂蚁要开头搬家了，我们看看，都有哪些东西？ 二、

9、根本局部： 1、引导幼儿从颜色、大小、种类发觉图片中食物的不同特征，并进展分类。 （1）教师：它们都一样吗？哪里不一样？苹果除了红颜色，还有什么特征？（引出物品的二维特征）有这么多不一样的地方，现在小蚂蚁要把他们分进两个框里，一样特征的分在一起。可以怎么分？（幼儿自由争论） （2）教师：谁想来试一试？我们一起来看看他是怎么分的。（请个别小朋友来分，） （3）教师：你能给大家说说，你是按什么分的？怎样让小朋友们一眼就看出来呢？（出示图形标记、大小标记、颜色标记）（假如是对的，师生学习说一遍，如不对，立刻请小朋友来帮忙） （4）教师：谁还有不同的分法？ 2、教师小结幼儿分类状况。 教师：你们很棒！

10、小蚂蚁感谢小朋友帮它把物品分成了两类。 3、嬉戏：小蚂蚁搬家，学习二次分类教师：小蚂蚁搬家时有许多东西，要把这些东西整理好放进柜子里，怎么整理呢？这些是什么？（标记）要依据标记先分第一层柜子。（幼儿自由争论） 4、教师小结教师：会了吗？真的会了？小蚂蚁还是不放心，要考考你们。 5、请小朋友分组学习二次分类操作 （1）教师：小蚂蚁给每个小朋友都预备了一张嬉戏卡，我们来看看！（出示幼儿操作材料）待会做的又对又快的就可以来帮忙小蚂蚁。（依据标记分） （2）幼儿操作，教师巡回指导。 （3）教师对幼儿分类活动中消失的问题，分析、解决，帮忙幼儿获得分类阅历，请个别幼儿说说自己的作业。 （4）幼儿再次操作三

11、、完毕局部1、请个别幼儿用白板操作二次分类板，师幼共同验证操作结果。 教师：你们做的都很好，那我信任你们也能帮到小蚂蚁，都信念吗？那谁情愿来帮帮小蚂蚁？ 6、今日我们玩的这个嬉戏有个好听的名字，叫二次分类。 活动反思： 户外活动很好的锻练了小朋友的身体素养,还锻练小朋友的语言进展力量、思维力量。组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并准时地进展引导和鼓励,在此活动中忽视了力量弱幼儿的表现。 大班数学教案 篇5 活动目标： 1、在活动中熟悉正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的根本特征。 2、能找诞生活中正方体的物品，感知立体图形。 3、培育幼儿的观看力量和空间知觉力量。 4、通过各种感官

12、训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5、让幼儿学习简洁的数学题目。 活动预备： 1、教具预备：骰子、正方体图形纸、课件 2、学具预备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒 活动过程： 一、预备活动。 1.师幼问候2.情景导入“今日我要带小朋友前往神奇的魔术乐园玩，接下来我们要踏上神奇的魔术之旅了，请小朋友和我一起做。“积木房：积木宽，积木长，我用积木盖新居，小朋友们请进去，都夸房子真美丽! 二、集体活动。 (1)观看图形幼儿观看课件师：“图形纸上有什么图形?有几个?它们一样大吗?“师：“这张图形卡纸上有6个一样大的正方形，我们变个魔术，看看它能变成什么?“ (2)操作活动教师做示范，将

13、图纸折叠后变成正方体。 师：“今日变成的这个新图形叫正方体。“小朋友们也来试试吧。 (3)熟悉形体请幼儿观看正方体师：“正方体由几个面组成?“(请小朋友用彩笔点数)师：“每个面都是什么图形?每个图形一样大吗?“小结：用六个完全一样的正方形围成的立体图形叫正方体。 (4)师幼互动师：请小朋友说一说生活中有哪些正方体。 三、嬉戏活动： 1.嬉戏名称“掷骰子“嬉戏 2.嬉戏规章请一名幼儿掷骰子，幼儿依据骰子的数字回答下列问题。答复正确的小朋友上台掷骰子。(骰子上标注问题) 数字1：正方体有几个面? 数字2：正方体的”六个面一样大吗? 数字3：生活中有哪些正方体的东西? 数字4：生活中有哪些正方形的东

14、西? 数字5：正方体的六个面是什么图形? 数字6：再掷一次骰子。 3.活动小结 教学反思： 本节课我通过比拟法、观看法、比照法，让幼儿能直观看到形与体的区分和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣深厚，经过操作比拟，能大胆表达形与体的区分，知道体是在形的根底上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使阅历学问得到了进一步的内化。 大班数学教案 篇6 活动目标： 1、稳固十以内认数的阅历。 2、了解不同的编制能够消失不同的排列，感受数学世界的奇异。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、引导幼儿

15、积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动重难点： 活动重点：编制电话号码。 活动难点：用不同的数字编制不同的号码。 活动预备： 1、每个幼儿活动前写好自己家的.电话号码。 2、幼儿用书特别的电话号码。 活动过程： 1、沟通电话号码： （1）幼儿相互沟通自己家的电话号码：“你还知道哪些电话号码？有什么用处？” （2）教师有选择地记录幼儿供应的电话号码。 2、讨论电话号码： （1）幼儿观看教师记录的电话号码，查找其中的规律：“通常电话号码是由哪些数字组成的？” （2）师生共同争论得出：“全部的电话号码有09）的数字组成。” 3、编制电话号码： （1）教师发信号，幼儿记数

16、字编制电话号码。 例：小兔家的电话号码的第一个数字是：2添上1的那个数。其次个是3和5中间的那个数。第三个是1至10里面最小的数。 （2）幼儿在规定的时间里，用09的数字编制5位数电话号码，要求每个电话号码必需不同。 4 、 阅读幼儿用书：了解日常生活中特别的电话号码。 活动反思： 孩子们在编制密码和破解电话号码时心情高涨，反响剧烈，能积极发言，踊跃说出自己的电话号码和同伴的电话号码。从而对加减法的把握和敏捷运用进展了强化，培育孩子的数学思维和力量的培育。 大班数学教案 篇7 活动目标： 1、使幼儿熟悉球体的一般特征：从各个方向看都是圆的，可以向四周八方滚动，能区分圆形和球体。 2、让幼儿进展

17、比拟分析力量和抽象概括力量。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 乒乓球人手一个、硬币人手一个、地球仪一个、珠子若干、纽扣若干 活动过程： 一、谈话引入，激发幼儿活动兴趣。 师：今日教师带来了很多好玩的东西，我们一起来玩一玩。 二、玩硬币 1、师：（出示硬币）这是什么？是什么外形的？请小朋友拿出硬币玩一玩，玩好告知我你是怎样玩的？ 2、请个别幼儿示范玩，教师小结。 师：把硬币立起来会朝前后滚动，也会转，假如不立起来就不会滚。 3、师幼再玩一遍转硬币的方法，引导幼儿观看。 师：我们一起玩把硬币立在桌子上转，请小

18、朋友认真看看像什么一样？ 三、玩乒乓球 1、（出示乒乓球）这是什么？我们一起来玩一玩乒乓球，完好后也请小朋友告知我你是怎样玩的？ 2、个别幼儿答复，教师总结。 师：乒乓球是能朝任何一个方向滚动的。 四、摸摸、看看 1、幼儿摸摸硬币和乒乓球，然后说出自己的感受。 2、师小结。 师：硬币摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圆起来才能抓住的。 3、看看乒乓球和硬币是不是一样的 4、师小结：硬币看上去只有一个是圆形的，而乒乓球不管从哪个角度看过去都是圆形的”。像乒乓球这样会朝任何方向滚动的，摸起来鼓鼓的，不管从哪个角度看都是圆形的外形是球体。 五、找找 1、在篮子里找出圆形和球体。

19、 2、教师检查幼儿操作结果。 3、师小结。 活动延长： 师：今日我们熟悉了许多东西都是球体，小朋友回去的时候可以在家里找找看，哪些东西也是球体，明天来幼儿园的时候再告知教师。 活动反思： 整个活动下来，首先反思自己。状态不好，跟孩子之间的沟通不太顺。或者是教具预备不够充分，或者是没有把操作要求交待清晰，感觉整个课堂纪律不是太好。对孩子讲话没什么激情，还没有足够的阅历应对课堂的突发状况。以后肯定多跟有阅历的教师学习，把各个环节之间严密联系起来，调动孩子的积极性。 大班数学教案 篇8 教学目标： 1.学习看两种标记（如颜色、外形）把图形进展二次分类。 2.会自己整理整理数学操作材料。 教学预备：

20、物质预备: 1大的二次分类板一站个 2.三种外形的大图形卡片各四张 3.幼儿分类操作材料人手一套 4.幼儿画册。 学问预备： 熟悉根本图形。 教学重点与难点： 重点：喜爱积极参加数学活动。 难点：把图形依据规律进展分类。 教学方法与手段： 观看法、操作法、谈话法等 教学过程： 一、开头局部 复习熟悉三种图形。 出示圆形、正方形、三角形的图片，请幼儿说出他们的名称。 师：看，这是什么呀，他们是什么外形的呢？ 二、根本局部 1. 组织幼儿学习图形的二次分类。 （1）熟悉二次分类板。介绍分类板的.名称，引起幼儿观看理解颜色标记和图形标记的含义。 （2）师幼共同学习图形二次分类。引导幼儿先看颜色标记把全部的图形分成红色和蓝色两局部，然后依据三种标记外形，分别把红、蓝两局部的图形分成三份（圆形、正方形、三角形）。 师：请一个小朋友上来试一试，把这些图形宝宝根据颜色送他们回家。 师：他分得对吗？ 师：他分得很棒，我们一起来表扬一下他。 师：谁能接下来按外形分一分呢？ （3）数一数每个格子里有几个图形。 2. 指导幼儿用操作卡片自己在幼儿画册上进展二次分类。 活动完毕，提示幼儿将桌面上全部的图形卡片都整理好。 三、完毕局部 1.教师点评，讲解。 2.在益智区供应各种图形、操作卡，请幼儿尝试操作。