长春版九年级上册语文第1课《关雎》教学设计.docx
《长春版九年级上册语文第1课《关雎》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《长春版九年级上册语文第1课《关雎》教学设计.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、关雎教学设计教学目标学问与实力:1、积累“窈窕、流、采、空、友”等文言词语,疏通诗歌大意。2、反复朗读,直至成诵。过程与方法:1、训练文言文阅读的实力。情感看法与价值观:1、引导学生分清友情和爱情的界限,树立正确的交往观念和爱情观,学做真君子真淑 女。2、帮助学生顺当度过懵懂迷茫困惑的青春期,以饱满的精神状态投入到学习生活中。重难点1、积累“窈窕、流、采、笔、友”等文言词语,疏通诗歌大意。2、反复朗读,直至成诵。3、引导学生分清友情和爱情的界限,树立正确的交往观念和爱情观,学做真君子真淑 女。本课设计背景进入初中,学生起先进入青春期,随着同学间交往、了解的深化,有些男女学生间渐渐 萌生好感、静
2、静起先谈起恋爱,甚至在大街上牵手秀恩爱,部分学生的学习明显受影响,下 滑较多,学生间也争论纷纷。有必要赐予学生正确的交往观和爱情观,让他们分清友情和爱 情的界限,顺当渡过青春期。前期打算分发关雎诗歌资料,要学生去朗读并扩写诗歌。教学过程一:导入今日就我们学习诗经的第一首诗歌关雎,预习了没有?一读,读准字音齐读。1、 这是一首表现什么主题的诗歌啊(表现爱情的诗歌)大家的情商都比较高啊,老师还没讲你们都知道了。有一句名言:爱情是人世间最美妙 的情感,尤其是初恋。同学们现在都满12岁,起先进入青春期了,可能会在将来的某一天 喜爱甚至追求一个心仪的人,为了让大家有一个正确的爱情观,今日我们就通这一首诗
3、来感 受一下美妙的爱情。二、诗歌赏析二读,感知大意2、 读了这首诗,你们发觉大家都很熟识的句子是?(“窈窕淑女,君子好逑。”)正确的理解是什么?(文雅美妙的淑女,是君子的好配偶。)3、这一句话也告知我们故事的主子公是 和?他们之间发生了怎样的故事?君子和淑女。君子去追求淑女的过程。4、结果追到没?从哪可以看出来?“琴瑟友之”“友”表示亲近,还要想方法去亲近,这其实是革命丧未胜利,同志还须 努力啊。“钟鼓乐之”钟鼓是古代结婚时用,这句其实是呈现了结婚时的喧闹美妙场景,上面还 在努力追,所以这个美妙场景其实是君子想象的。5、追得还真不简洁,除了这两章而外,你还从哪儿可以看出来?(求之不得,寤寐思服
4、,优哉游哉,辗转反侧。)一起读出忧思的感觉。三读,把握内涵6、没追到,日夜思念,睡不着觉啊。说明君子动了真感情啊,究竟什么样的淑女,能 让君子如此记忆犹新?君子们,你们找找这位淑女究竟有哪些优秀品质呢?你从哪儿看出来 的?(1) 勤劳。见到她都在劳动。“参差存菜,左右流(采、笔)之”这几个句子除了这三个字,其他完全一样,意思一样吗?流:捞取。采:采摘。苇:选 择。很明显淑女把河中苻菜捞到身边摘下来,再进行选择,三个字示意了事情的发展。淑女是一个勤劳的女子,劳动早就了这个文雅美妙的女子,君子们,你们别简洁的以为 美女养眼,有面子。假如她漂亮却什么也不干,你也不要以为你乐意为美女效劳,试想你已 工
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关雎 长春 九年级 上册 语文 教学 设计
限制150内