关于小班节约用水教案范文7篇.docx

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1、 关于小班节约用水教案范文7篇 教材说明： 综合应用节省用水是结合前面学过的量的计量、统计等学问设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经受收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学学问、技能和方法科学地熟悉日常生活中水资源铺张的问题。此外，还可让学生积存节省用水的方法，加强环保意识。 节省用水活动由四个局部组成。 1收集信息。 通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生熟悉到我国水资源匮乏，帮忙学生熟悉到节省用水的重要意义。在此根底上让学生收集相关的信息： （1）观看生活中铺张水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。 （2）选择其中一个

2、漏水的水龙头，测量出它肯定时间漏水的量。 （3）通过多种途径收集节省用水的资料。 2分析数据。 小组同学合作对收集到的肯定时间水龙头漏水的量进展测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。然后，对各组的分析结果进展比拟，并针比照较的结果进展小组争论，收集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比拟恰当。 3解决问题。 在上述数据分析的根底上，解决教材75页中提出的问题，帮忙学生对生活中铺张水的现象有一个客观而量化地熟悉。 4提出方案。 对课前收集的节省用水的资料进展争论沟通，提出详细的节省用水的方案，加强学生的环保教育。 教学建议： 1这局部内容可用1课时进展教学。

3、2本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的状况进展了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地熟悉，激发他们对生活中铺张水的数量进展考察的兴趣。 3教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头，收集其肯定时间内漏水的数量。提示学生选择盛水容器时，应当尽量选用不仅能便利大家观看所盛的水量，还要便于测量容积的容器。 4课堂上，可先让学生沟通观看到的生活中铺张水资源的现象，并展现收集到的漏水水龙头肯定时间的漏水量。然后小组合作，运用已经学习的测量等相关学问计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，并以小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。在学生汇报后，教师可通过提问：我们班调查到的水龙头漏

4、水速度是多少呢？引起学生的思索收集到的水龙头漏水速度不一样，那么怎样表示全班的调查结果更有代表性这一问题，引导学生运用所学的统计学学问选择恰当的指标，并在此根底上解决75页第1题。 关于小班节省用水教案范文【篇2】 目标： 1.了解水的用途和重要性，知道我们的生活离不开水。 2.萌发节省用水的环保意识，懂得节省用水要从我做起。 预备： 一杯清水、一杯白开水、一杯盐水；水不同用途的照片；缺水地区和沙漠景象相关视频及图片、儿歌关好水龙头音频、幼儿铺张水的图片或视频、水污染图片、全球水资源分布图、节水宣传海报及视频。 玩法： 1.了解水的用处。这是什么？它能干什么呢？除了人们需要水，谁还需要它？你还

5、在哪里看到过水。 2.了解水资源短缺的危害。你喜爱水吗？假如没有水，我们的生活会怎样？ 3.争论爱护水资源的方法。你有什么好方法，可以帮忙我们节省用水呢？ 4.学习儿歌关好水龙头。听一听，学一学儿歌中的节水方法。 附儿歌：关好水龙头 自来水，哗哗哗， 小朋友，忙回头， 踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节省用水记心头。 关于小班节省用水教案范文【篇3】 一、活动问题的提出 节省用水是一节数学综合实践活动课。它的教学目的是让学生运用已有的学问和阅历，通过实践，关注生活，解决生活中的实际问题，进而提高熟悉，增加综合力量。 二、活动的详细目标 学问与技能：结合量的计量、简洁的统计

6、及比例等学问，通过运用调查、试验、观看、计算、争论等方式，培育学生综合运用所学数学学问、技能和思想方法去解决实际问题的力量，增加数学应用意识。 过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会如何进展材料收集、整理；学会如何进展沟通和表达；学会如何运用试验讨论数据解决问题。培育学生处理信息、发觉问题、科学思索及解决问题的力量。 情感态度价值观：使学生感受到节省用水的现实性和迫切性，从小培育节省用水，从我做起的责任意识。 三、活动预备 1. 调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。 2. 调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。 3. 观看日常生活中有哪些铺张水资源的现象。 4. 学生收集

7、有关水资源以及水资源现状的资料 四、活动重难点 让学生运用已学的数学学问，经受计算过程，科学地熟悉日常生活中水资源铺张的问题 五、活动过程 1.创设情境 最近，教师喜爱上了摄像，没事的时候总喜爱拍些东西。今日我带来一个小片段，想跟大家共享一下。 播放录制的生活中的这些现象：课间许多同学挤着喝水，玩水枪，玩灌满水的气球，水龙头哗哗的流，上课铃响后，同学们跑回教室，有的水龙头还在连续流水，有的在滴水 这个片段大家熟识吗，对，主角就是同学们自己。也是由于这个片段中的现象，教师交给了你们一个任务，让你们以小组为单位讨论一个水龙头在一分钟时间内的滴水量，下面请各小组派一位代表汇报你们的调查结果 表一 2

8、计算水量 我们来看看这个水量吧。最多的多少？最低的多少？谁来用量筒来演示给大家看看？ 你们觉得这样的滴水量怎么样？为什么？ 师：假如以一种进展的眼光来看，流淌的时间延长，滴水量会越来越大。那么滴水量毕竟会有多大变化呢？ 我们不妨算一笔账。我们就选取滴水量最小的一个作为起点来看看吧。 表二 请同学们把计算的数据填入表内。 学生借助计算器计算 集体汇报，依据学生汇报板书 一个滴水的水龙头一小时也许滴水多少？ 一天滴水多少水？一年呢？ 3.汇报调查滴水水龙头数量，求比例 同学们家里都有几个水龙头？请同学们在小组内汇总一下本组成员家里水龙头的总数，以及其中滴水（漏水）的水龙头的数量 表三 集体沟通。汇

9、总全班同学家里水龙头数量以及滴水水龙头的数量。计算滴水水龙头占水龙头总数的百分之几。 4.联系实际，体会水的价值 青山院村也许有300户，每家一个水龙头的话，按我们刚刚计算的比例，滴水的水龙头也许是多少个？一年滴水量是多少？知道这个水量的详细含义吗。我们的教室也许是多少立方米？（教室长 8米，宽6米，高3米。） 这一个村子一年的滴水量也许是几个教室这么大？ 杨各庄镇有37个这样的村子，一年的滴水量又会是多少？ 多么浩大的一个数字!大家知道吗，一个人一天也许需要喝2升水，看看我们计算的这个水量可以供多少人喝一天？ 一个镇就这么多。真是极大地铺张啊。迁安要有多少个这样的乡镇，全国又得有多少迁安这样

10、的城市啊。同学们可以想象那是多大的水量。我们还是取的最小值计算的。假如开头一分钟我们取的25毫升呢，就是这个水量的2倍还多了！而且，在我们身边又岂止各家各户有滴水的现象，又岂止只有滴水这一种现象？ 引申：你还知道哪些铺张水的现象？ 学生汇报沟通。 5.了解水资源的现状 人们对水这样的挥霍，莫非水是取之不尽，用之不竭的吗？ 师：你对水资源状况了解多少？你搜集到了哪些关于水资源的资料？ 学生自由汇报自己收集到的资料。可用实物投影 引导学生倾听他人发言，对水资源现状进展系统化整理，通过计算，生生互动，师生互动加深对水资源现状的理解。 （水资源的分布，缺水现状，人均水状况等） 6.体会水的重要，引起节

11、水意识 教师这里也收集了几张相关图片。我们一起来看看吧。 学生看图片说说感想。 师：是啊，水与我们息息相关，而且，我们了解到水资源并不是我们可以任意取用的。所以，我们都应当节省用水 师抓住学生说出要节省用水的时机，板书课题。 7.节省用水不是挂在嘴边的空话。你预备为节省用水、爱护资源做些什么？ 以小组为单位说一说，再写下来 引导学生从生活入手，把节水落实到实处。 教师依据学生汇报的状况适时展现自己收集的与学生不同的节水的资料。 （节水在生活中的详细实施，各国实行的节水措施等） 8.熟悉我国的节水标志 谈到节省用水，我觉得同学们该了解下这个标识。图片出示 熟悉节水标识，谈谈自己的理解。 加深理解

12、：一只手捧起一滴水，盼望我们节省每一滴水。一滴水也许是0.05毫升，那么我们全国十三亿人呢，都能节省一滴水那会是多少水。 学生计算水量，深刻体会水的珍贵。 9.写宣传语 假如让你在这个标志下面附上一句宣传语告知人们要节省用水，你想说什么？ 写宣传语我们要留意什么？（宣传语要简洁明白。让人印象深刻。） 学生思索在纸上写宣传语。小组沟通修改。 集体沟通 10.宣传节省用水 怎样让更多的人知道要节省用水？我们刚刚其实已经说出了很好的一个方法，就是大家的精彩宣传语。还有其他的形式吗？ （通过报纸，播送，网络，电视，做广告） 六、课外活动 请同学们选取一种或几种形式，用自己收集到的资料结合今日课堂的内容

13、，唤起人们的节水意识。让更多的人参加到节水的行列中来。 关于小班节省用水教案范文【篇4】 活动目标 1.关注水的作用及与人们生活的关系亲密，帮幼儿树立爱护水资源的意识。 2.培育幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向四周的人宣传爱护水资源的重要性。 3.自己动手设计一副节水标志 4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5.培育观看，比拟力量。 重点难点 1.熟悉水是无色无味的液体。(重点) 2.知道水在日常生活和生产建立中起到的作用(。重点) 3.发挥想像力设计节水标志。“(难点) 活动预备 1.沙漠挂图干枯的泥土和小朋友正常用水挂图 2.国家节水标志和北京节水标志 3.正在滴水的自来水管 活动

14、过程 1.引题： (1)小朋友们假如你口渴了首先想到了什么? (2)身上脏了怎么办 (3)你见过哪里有水 (4)杯子放水、油、醋、颜料，观看并品尝知道水是无色无透亮的液体。 2.你们知道水有哪些用途? 幼儿争论总结 (1)日常生活用水 (2)动植物用水 (3)工厂用水 3.争论：观察有人不疼惜水你会怎么做? 4.结论：假如每人每天节省一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个特别惊人的数字。 5.有人预言“地球上的最终一滴水是人的眼泪。”为了爱护我们的地球，爱惜我们的家园结合国家节水标志和北京城市节省用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。 6.沟通与点评。 设计背景 在日常生活中，常常会看到孩子们有玩

15、水、铺张水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创立节省型社会的今日，要让孩子了解水资源的珍贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节省用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。熟悉国家节水标志和北京市城市节省用水标志.。 关于小班节省用水教案范文【篇5】 一、设计意图 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节省

16、，不但是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。 二、活动目标 （一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 （二）懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 三、活动预备 （一）幼儿通过绽开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 （二）让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。 （三）多媒体宣传片：地球的“渴”望。 （四）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 四、活动过程 （一）谈话导入活动 1、提问：小

17、朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩嬉戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 （二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么？ 教师：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，不过现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） （三）激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起 教师：小朋友觉得那里生活的

18、人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应当怎么做呢？ （四）请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享 1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2、随时关紧水龙头，不让它滴水。 3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。 （五）教师提议 教师：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，不过我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮助！ （六）观赏并操作 出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作实行涂色活动，共同

19、制作节省用水的宣传广告。 关于小班节省用水教案范文【篇6】 活动目标 1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。 2、出芽幼儿节省用水、节省水资源的观念。 3、进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。 4、积极参与主题活动，感受主题活动的快乐及胜利的喜悦。 5、进展趋势幼儿的观查较为力量。 课堂教学关键、难题 课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。 课堂教学难题：进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。 主题活动提前预备 1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透亮的塑胶软细管。 2、被环境污染水的挂画。 主题活动全过程 1、引题： （1）师：你口干的状况下，你先想起了哪些？ （2）你

20、手脏的状况下该怎么办？ （3）你见过哪些地方有冰？ 2、试验、示范性： （1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。 （2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （3）面盆里的水倒进杯子里。 3、幼儿排序试验，下结论： （1）水是流淌性的； （2）水是沒有色调的； （3）水是全透亮的； （4）水是无气味的。 4、师：大家了解水有什么主要用途？ 幼儿探讨小结： （1）生活起居中用水； （2）生产制造根本建立中的用水； （3）动物与植物的用水。 5、师：水份谈水、咸水湖两一局部，而谈水的主要用途非常大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节省用水。 教师总结： 水被环境污染变成浊水

21、，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有许多人由于喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会患病损害，因此我们要爱惜水源，不乱扔垃圾。 关于小班节省用水教案范文【篇7】 活动目标 1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。 2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。 3、进展幼儿的观看和语言表达力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。 教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。 活动预备 试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料

22、细软管。 被污染水的挂图。 活动过程 1、引题： （1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？ （2）你手脏的时候怎么办？ （3）你见过什么地方有水？ 2、试验、示范： （1）小瓶里放入颜料，让幼儿观看。 （2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （3）盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组试验，得出结论： （1）水是流淌的 （2）水是没有颜色的 （3）水是透亮的 （4）水是无味的 4、师：你们知道水有哪些用途？ 幼儿争论总结 （1）日常生活中用水 （2）生产建立中的用水 （3）动植物的用水。 4、师：水分淡水、咸水两局部，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。 教师总结： 水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。 活动延长 嬉戏：玩水流水走迷宫 幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的变化而变化。