关于小学语文教师上半年工作总结.docx

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1、 关于小学语文教师上半年工作总结_小学语文教师上半年工作总结 一、思想方面 本人拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针；仔细学习，深入领悟，记好学习笔记，并运用到自我的工作中。本人教育思想端正，师德良好；遵纪守法，敬业爱岗，进取向上，听从安排，团结关怀四周的同志，仔细履行岗位职责。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我仔细学习了教育法、教师法、未成年人爱护法、教师职业道德，(共记理论学习笔记两万字以上)提高了自身的思想素养，增加了依法从教的法制观念。 我还深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自我的人格、行为去感染学生。 二、教学方面

2、上半年担当一年级语文教学工作。工作中，我进取钻研、勇于探究、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺当完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都进取地钻研教材教法、学习课程标准，并依据学生的根底实际，编写出具有针对性、导向性的教学规划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我进取钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，仔细备好每一节课。(上半年共备课达250节以上，课堂教学达300节以上)课上，本人以素养教育为导向，进取采纳启发式、争论式等重“导”轻“灌”的教学法，培育了学生的自学本领，拓宽了学生的思路，进展了学生的创新思维；在教学中采纳敏捷多样的教

3、学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量；此外，本人还以新课标提出的：“提倡自主、合作、探究的学习方式”为指导，进取开展课堂教学改革。经过改革，转变了教师的地位和主角，课堂教学表达了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参加度，调动了学生学习的进取性，提高了教学质量。课外，本人仔细批改作业，对学生全部的作业(包括各种练习)面批，发觉问题，准时指导改正。课下进取反思教学，仔细写好教学反思，经过总结得失，争取不断提高自身的业务本领。 针对一年级识字量大的问题，我在阅读教学的各个环节，留意激发识字兴趣，让生字屡次复现，在复现中稳固识字。如：在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟悉汉字；在连、涂、画、

4、拼、摆等活动中，稳固汉字，在课后练习和语文园地中，许多采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信念。教学中，我们从教材实际动身，依据儿童年龄特征，细心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。又如：利用新旧学问联系法进展随机识字。在教学过程中，我经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。学生对生字词把握的都比拟好。 教学中我引导学生反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。 在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，由

5、于学生的素养不一样，理解学问的程度也不一样。所以，在教学中，我特别注意做好培优扶困的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，(补课节数达40节以上)教育他们不要傲慢，帮助他们树立远大幻想；常常出一些难度比拟高的，能够熬炼思维的题目给他们做。对于学困生，我鼓舞他们不要灰心泄气，尽力挖掘出他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的信念，帮助他们制订好追求提高的规划；另外给他们“开小灶”，利用空闲时间给他们辅导没有学好的学问，以使他们获得提高。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的本领。我经过不懈地努力，每学期，我都能让自我所培育辅导的优、差生取

6、得不一样程度的提高，提高了整体教学效果。 三、学习讨论方面 俗话说得好：要想学生有一杯水，自我必需有一桶水。为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的进展，在工作之余，本人非常注意加强学习，以提高自身的业务本领。本人常常阅读甘肃教育、小学语文教师等，另外，本人还常常利用网络上一些教育教学网，了解最新的教育教学动态，并申请了博客，将自我的一些规划、总结、学习心得以及学校开展的各项活动发在博客上，做到了资源共享。我也从中学习了他人的先进阅历，提高了自身的学问水平。进取参与区市级组织的教育教研活动，仔细做好业务笔记(抄写业务笔记两万字左右)，对于学校的公开课，我进取仔细去听(听课节数达40节以上)，

7、多向有阅历、教法新奇的教师学习，做到取长补短。经过学习，我获得了更多的学问，提高了自我的业务本领。 固然还利用课余时间研读一些教育名著和职业有关的作品，摘抄有关的名言警句。 本人还担当语文教研组组长工作，进取组织本组教师仔细学习有关教育教学理论，开展各种教育教研活动(30次以上)。特别是本年度开展了“有效作文教学的讨论”。在讨论期间，我组织本组教师大胆实践、勇于改革，取得了必需的成绩。得到了学校领导的好评。经过参加教研活动，更新了我的教学观念，提高了自身的教学本领，也提高了自我所担当的科目的教学质量。 四、班级治理方面 在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求，紧跟班级。在班级治理中，我主要

8、做到勤管、严管、善管。每接手一个新班，我总是想方设法，经过各种渠道，了解清晰班级的各方面情景。每学期我先向学生提出我对班级治理的一些想法，让他们边听边提出提议，然后共同制定出班规。没有法规不成方圆，为了进一步提高学生的是非区分本领，我还经过引导他们学习中小学生守则和小学生日常行为标准、一日常规、课堂常规等为他们指明白纪律方向；经过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用，也为构成良好的班级舆论奠定了根底。为了创设良好的班团体，增加团体的分散力，在班级治理中，我还充分利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，(此外利用板报这个教育

9、阵地办好学习园地，读学生进展综合性教育，办学习园地达16次左右，起到了很好的教育作用)进取组织学生参与学校和大队部开展的各项活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，亲密了师生关系、增进了同学间的友情、增加了大家的合作意识，使他们感受到团体的暖和，激发了他们喜爱团体的意识。此外，在班级治理中，我还非常注意加强班干的队伍建立。我经过努力，培育 出一批职责明确、工作热忱、人缘好、威信高、有独立处事本领的得力班干部。为了提高班级治理的效果，我让班干部在班级治理中发挥了强有力的作用，让他们仔细帮助教师做好班级治理，以促使良好班风的构成，加快优良班团体的建立。 教育家苏霍姆林斯基曾这样说到：“教育的效果取决于

10、学校家庭的全都性，假如没有这种全都性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可见：家校联系在教育教学中的重要性。而我们每个人都明白，要教育好孩子，单靠教师或者是家长是不行的，由于任何一方对孩子的了解都不够全面.而经过家校的联系(召开家长会四次)，使得学校和家庭能更全面了解孩子，这样有利于孩子的进展。我作为一个班主任，每一天观看着学生的各种表现，准时向家长反映学生在校的情景，准时发觉问题，解决问题。家长也喜爱向我反映孩子在家的学习、生活等情景，甚至向我请教一些教育方法。在沟通中共商教育方法，统一了教育思想，到达家校合力通气，共同协调协作。到达了教育孩子的目的。 由于工作勤勤恳恳、踏

11、踏实实，我在工作中也取得了一些成绩，可是缺乏之处还许多，争取在今后的工作中取长补短，取得更大的成绩。 关于小学语文教师上半年优秀工作总结(篇二) 光阴似箭，日月如梭。一个学年的学习生活马上画上句号。身为一名语文教师，我感受颇多，越来越感觉到书上仅有的学问远远不能满意学生那一双双求知若渴的眼睛，自我仅有的学问更是满意不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的，必需专心、动脑，身先士卒，调动一切进取因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向进展。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、在晨读、午练中提高读写本领 “晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七

12、大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行动中培育良好的学习习惯，促进学生的全面进展。 (一)晨读。 1、定资料。每周两次的晨读，我都会仔细组织，进取对待。首先时间上保证，7:30准时开头。其次资料上有选择，花开的声音、日有所诵、拼音报、同步阅读都是孩子们喜闻乐见的。日有所诵一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。花开的声音来自于身边的同学，可仿照性、可阅读性都比拟强，为此我结合教材资料，选择典型的文章指导阅读，学习的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作本领。每期拼音报，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间

13、充分阅读，训练孩子们的阅读本领和写作本领。 2、求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，必需源于此吧!无论什么资料，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四年级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。 3、养本领。一个月评比一次语文学习进取分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小教师“领读，既培育学生的组织本领，又培育学生的朗读本领。经过本学期的努力，学生能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热忱高涨，自我组织领导本领都得到了熬炼。 另外，积存许多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事

14、，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日里每一天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。 (二)午练。加强写字指导，提高学生的写字本领。长期以来，写字教学往往被教师忽视，似乎写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从根本笔画入手，将统一构造、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习，让每一天的午练落在实处。另外，还重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。在学校里进行的写字竞赛中，全体同学进取参加，我班的七位获得了优秀的成绩。 二、在探究中努力实践高

15、效课堂 我们深知：课堂是学生猎取学问与培育本领的主要阵地。本学期，我们尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我们进取探究、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反应，单元过关”的教学模式，课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设简便民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，提高学生的本领。 “高效课堂”是我们正在实践的幻想课堂，也是我们努力奋斗的目标。开学初，我们又一次复习了学校的“高

16、效课堂”实践模式，并在论坛中沟通、学习。如今，我们对“高效课堂”已有畏惧、模糊，进展到清楚、珍爱，由于这样的课堂回归自然，真正实现了学生为主体，教师为主导的至高境地。每一课的学问，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关教师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到学问。 另外，我们进取发挥同组教师的团队力气，对教学中的疑点、难点，实行不定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固定时间，围在一齐的形式，而是实实在在。固然，每周一次的教研活动我会仔细组织，大家围坐在一齐学习教学理论，讨论单元学问点，共话本领训练点，在教研活动中不断提高教研教改本领，促进教师成长。 关于小学语文

17、教师上半年优秀工作总结(篇三) 我担当小学五年级的语文、数学教学工作，担当五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作规划、班主任工作规划、远程教育工作要求，我做了如下工作： 一、教学工作 教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我仔细研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘仔细学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了名师备课阅历之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，把握教材的编写主旨，然后再仔细阅读教学参考，查找切实可行的教学策略。 每备一节课，我都根据这种

18、方法，实践证明这种备课方式能够使自己更好地把握教材。一段时间自我熬炼之后，我的备课力量有所提高，有时自己的想法与教参不尽一样，这种备课方式让我受益匪浅。而在听了胡教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。 课堂上，我仔细上课。记得某小学校长曾说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后准时反思，有时得心应手，有时却不尽如意。慢慢地我发觉，我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。

19、在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮忙不太明白的同学，这样他们就有活可干了。 课后我准时批改反应。当学生第一次口算测试完毕时，我意识到问题的严峻性，即全班全部同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的缘由。假如不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;假如是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。 本学期在语文教学上，我连续进展语文的实践性探究。同学们把武松打虎、草船借剑等内容搬

20、上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。 在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开头每堂课我都采纳，渐渐地，我感觉这样学生捉摸不透教师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进展由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文的方式讨论，学生学得特别顺当，我也得心应手。如在学习草船借剑一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么?学生答复：问什么要借剑?怎样借剑?最终结果如何?然后学生带着问题读课文，内容就很简单疏理了。 二、班主任工作 1、爱学生。 作为一

21、名班主任，首先要爱学生。没有爱，就没有教育。在我们班表达得淋漓尽致。 我们班的一位同学没有母亲，父亲精神失常，照看他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。开头，他一点也不会，慢慢地，他有点会了，一点点娴熟了，看着他把衣服洗洁净时的喜悦，我的心中也特别快乐。 还有另一位同学的母亲照看姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮助，把头发重新染黑。我想这就是我付出的爱得到了成效

22、。爱在我们班级时时到处得到表达。 2、搞好班集体建立 一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注意班集体的建立。在班级建立中，我也付出了不少心血，同时也得到了周教师、魏教师和刘教师等多位教师的帮忙，在这里表示我最诚心的感谢。 当发觉地面不洁净时，眼保健操过后，我提示学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积存，背数学定义等，孩子们就有事可做，渐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展现自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前预备一个有教育意义的故事讲给大家听，既熬炼了讲者的口语表达力量，又培育了听者的倾听力量。课堂上，我尤其注意孩子

23、的倾听力量的培育，详细不再多说。 为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己的准备，然后在班级中沟通，让他们有明确的奋斗目标;我组织学生进展讲故事竞赛，激发他们读书的热忱;我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、积存小能手栏目。 当一个阶段完毕以后，我评比出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么骄傲。义务劳动完毕时，我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有)，让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动完毕时，我都给参与的同学奖品，让他们体验到更多的欢快。 3、家校联系，搞好班主任工作 我召开了两次家长会，学校组织的心理安康

24、询问讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出问题时，我准时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。 三、远程教育工作 我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观看教育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了学问。 四、其他工作 学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都仔细完成，从未有任何怨言;我准时参与学校组织的教科研工作，仔细做好笔记，做好反思。参与学校组织的精品课展现活动，积极参加学生行为习惯养成培育的讨论，我的文章如何培育学生良好的倾听习惯在大连教育

25、上发表，这离不开于校长等人的指导。 关于小学语文教师上半年优秀工作总结(篇四) 上半年来，仔细学习贯彻党的十六大精神，严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将上半年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念。 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程

26、标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼“。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展“的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作。 教学工作是学校各项工作

27、的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。上半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥教师为主导的作用。 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学

28、研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我

29、学“为“我要学“，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作。 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，上半年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。.F132.Com 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待：后

30、进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚“二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假“，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏“。其次做到“承受“，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 三、班主任工作。 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起

31、着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准“的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部“的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活

32、动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。 总之，上半年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 f132.cOm更多工作总结扩展阅读 语文教学上半年工作总结 语文教学上半年工作总结(一) 本学期，我担当五年级

33、的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松*的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生

34、深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 二、通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展。 通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写景、写人、写事为主，另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常充分利用阅读课到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在

35、着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助学习小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、积极参与学校及上级组织的各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极参与学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 总之，本学期

36、以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的力量有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：不懂得如何预习课文，自主学习的力量还较差，动脑思索的力量较差，还有个别学生字迹潦草，或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大，导致全班学生的

37、写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 语文教学上半年工作总结(二) 本学期工作快完毕，我的教学工作也快告一段落。 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面

38、素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉 本

39、学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底学问的教育教学，进而不断稳固根本技能。 抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培育

40、兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学力量也有了提高。但也存在缺乏，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。 上半年语文教学工作总结 回忆一个学期的教学，步履匆忙但不乏充实，无论是我还是孩子们，都在收获着成长的欢乐。这份欢乐是在每一个辛勤付出的日子里隐藏着的。在教学中，我

41、力求务实，把学生的学力进展努力着眼于实处，少一些花哨，少一些急躁，扎扎实实地进展听说读写的训练。下面主要从以下几个方面做重点总结： 教学实践 一 培育良好的语文学习习惯 良好的语文学习习惯的养成，是学生轻松学习语文的关键。许多学生在学习上很吃力，最为主要的缘由是习惯太差。在低年级，还能靠着点小聪慧混个看起来还不错的分数，可是随着年级的上升，就越显得力不从心。不会倾听，不会思索，更不用说完整地表达自己的想法了。良好的语文习惯等于是翻开语文学习这座大门的金钥匙。在本学期，我有意识地从学生的发言、思索、倾听、作业的完成等几个方面进展： 1. 关于发言 有时，心里有一种感觉，却很难讲出来。假如不常常熬

42、炼口头表达力量，学生就会永久处于一种混沌的状态，遇到考试也只能啰哩啰嗦一大堆，却词不达意。站起来讲与自己坐在座位上糊里糊涂地想，确实是大不一样。它不仅帮忙学生弄清了思路，也迫使学生慢慢学会用简练的言语表述。这对于学生的口才，以及今后的答题都是一种熬炼。 但随着学生年龄的增加，我们会发觉课堂上已经逐步消失局部学生不举手的现象。缘由比拟多，有些是平常性格内向不善言辞，缺乏举手发言的胆识和士气;有些是胆子比拟小，可怕说错，担忧由于说错答案而遭到教师批判和同学称赞，心理压力交代;有些则是比拟爱面子，上课不轻易发言，可怕万一说错会丢面子。针对这些状况，营造一个民主和谐的课堂气氛极为重要。 在语文课上，我

43、常常告知学生，语文和其他学科不一样，许多时候没有所谓的标准答案，更为重要的是说出自己的想法。有时在一堂课之前，让每个学生给自己定下本节课的发言目标，在课完毕后立刻进展统计，并对发言极为突出的学生进展准时的表扬。每周还要对发言状况做一个总体的评价。 2. 关于倾听 一堂课四非常钟，除去发言、写字、读书等实践活动，剩下来的半节课左右的时间都是学生听的时间。善听的人，学习效率自然会提高。本学期，加强学生倾听的力量也是一个重点。但是光是跟学生说要仔细听，或是当学生没有仔细听的时候，我们就责问孩子：上课怎么不仔细听呢?这话看似没什么问题，实际上我们认真想想，有多少学生能真正明白仔细听的真正意思。课堂上，

44、教师说，看哪个小朋友听得最认真。于是每一个孩子立马把腰板挺得直直的，眼睛瞪得大大的。一般状况下，教师就会立刻表扬真仔细。好，学生的意识中就对仔细听有了一个概念，那就是把腰板挺得直直的，眼睛瞪得大大的。而实际上，这样真的能做到仔细听吗?有人做过讨论，当你以这么一个坐姿去倾听的时候，反而会事半功倍。不少时候，你会发觉教室里那几个看似坐得最端正的孩子，眼神却是迷离的，空洞的。 倾听是有方法的。在课堂上，我要学生努力做到以下三点：你听懂了什么;你想到了什么，有什么收获;你有补充吗，有疑问吗?第一点是根底性的要求，要学会从对方的话语中把主要意思听明白。其次点则是体验性的要求，这是对学生提出的一个较高的倾

45、听要求了。而第三点就是一种创新性的要求了。这是一种非常有效的倾听方法，学生学会了先听后说，也就真正养成了倾听的习惯。 在课堂上，我喜爱这么跟孩子说：你们做到听的预备了吗?你有一双会倾听的耳朵。教师观赏积极发言的孩子，也同样喜爱用心倾听的孩子不断地让学生在我的话语中感受倾听的重要。对于三年级的孩子来说，学会倾听还不是一件易事，因此在课堂教学中，我常常随时点名，让某个学生复述教师或同学的发言，这样做既可以检验孩子们倾听的效果，又可以提示他们留意：教师随时都在关注我们的倾听习惯。 3. 关于思索 学习是欢乐的，但缺乏思索的学习只能算浅层次的欢乐。教给学生思索的方法，培育其思索的习惯，远比教给学问要重

46、要得多。我们的目标是将学生培育成一个有才智的人，有主见的人。在语文课堂中，尤其需要自己的思索，不人云亦云，不死记硬背，才能真正感受到语文学习的欢乐。在上一个新的单元之前，一般会让学生对整个单元做一个整体的感知，思索这个单元的主题与相关的任务，在上一篇新的课文之前，也会让其先做充分的预习，鼓舞提出不明白的问题。这种主动出击的学习会让学生更积极地参加到课堂中来。在教学过程中，针对课文的重点，设计一个值得探讨的话题把学生带入更深度的思索，引导学生在相互的碰撞中加强思索的力度。通常在每一篇课文教学完毕后，还会留出局部时间引导学生再一次思索，许多时候还能引出更多的精彩来。 4. 关于积存 中段语文是大量积存语言的最正确年段。课本教材的课后习题中也有许多积存的练习，与低段不同的是，在中段更多的是鼓舞学生要以句子或片段的形式来积存。只有通过大量的积存，才能在夯实根底，为后一学段的进展积蓄力气。因此，培育学生积存语言的习惯也是本学期的一个重点。我们要引导学生主动积存，随时积存。 除了在平常的教学中，鼓励学生积存词句之外，每个单元完毕，都会有一次针对整个单元进展的积存，并交给学生积存的方法：词语分类，句子摘抄后要给其中写得特殊精妙的地方用另一种颜色的笔圈画出来，不仅如此，还要自己给句