关于小班社会教案范文汇总八篇.docx

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1、 关于小班社会教案范文汇总八篇 设计意图：滑梯是小朋友最喜爱玩的大型玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全地滑滑梯，当他们来到滑梯前的时候，都会兴奋不已，有时甚至争着、抢着上滑梯，往往会造成一些危急。因此，我们设计了一系列活动，让孩子们学会正确滑滑梯，并制定了一些规章，引导幼儿学会人多的时候依次排队滑滑梯，做一个小小文明人。 活动一：正确安全滑滑梯 活动目标 1.学会用正确的方法滑滑梯。 2.初步养成安全意识。 活动预备 1.学问预备：儿歌滑滑梯(附后)。 2.材料预备：小鸡头饰每人一个，卡纸剪成的“小虫子”若干，两个可以移动的小滑梯，一块草地(自然草地、地毯均可)。 活动过程 1.教师

2、扮演鸡妈妈，小朋友扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝去草地玩。 鸡妈妈：孩子们，今日天气真好，妈妈带你一起到草地上去捉虫子，好吗?(师幼边念儿歌滑滑梯边走出教室，来到操场上的滑梯边。) 鸡妈妈：孩子们，你们看，这儿有一座山呢，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬山吗?(请一个小朋友试着滑滑梯) 鸡妈妈：孩子们，你们看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教师依据这个小朋友滑的状况进展引导，假如哪个地方滑得不够好，就再请一个小朋友去滑，最终进展总结。) 鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上去的时候，要两只手扶好楼梯两边的把手，眼睛看好楼梯，一层一层地往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐

3、下来，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再渐渐滑下来。 2.鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山吗?我们现在一个接着一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观看幼儿滑滑梯的状况，引导幼儿用正确的方法玩滑梯。) 3.鸡妈妈：孩子们，我们安全地过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。 4鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带着幼儿从另外一条路回家，路上有另一个小滑梯。) 鸡妈妈：孩子们，你们看，回家的路上又有一座山呢，你们能安全地爬过山吗?怎样爬才最安全呢?(引导孩子们回忆刚刚学习的滑滑梯的方法) 鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山啊，好吧，现在我们一起渐渐地爬

4、过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观看，适当引导。) 鸡妈妈：孩子们，你们真棒，一个个都安全地爬过了这座山，我们一起回家吧。 附滑滑梯儿歌：滑滑梯，滑滑梯你先我后别焦急上去似乎爬高山爬了一级又一级下来似乎坐飞机忽忽悠悠落到地。 活动二：依次排队不拥挤 活动目标 1.知道很多人一起玩滑梯时，要依次排队玩。 2.养成初步的规章意识，学做小小文明人。 活动预备 1.阅历预备：课前带着幼儿滑滑梯，体验人多时滑滑梯的感觉。 2.材料预备：歌曲滑滑梯VCD(歌词附后)，幼儿滑滑梯录像片段，照相机等。 活动过程 一、谈话导入 师：教师在幼儿园里观察有一些小朋友在滑滑梯，就把他们玩的样子录下来了，我们一

5、起来看一看吧。(播放录像：小朋友玩滑梯的时候挤在一起，争抢着玩。) 师：电视里的小朋友这样滑滑梯，你喜爱吗?为什么?我们应当怎样玩才对呢? 二、观赏歌曲 师：今日教师还带来一首关于滑滑梯的歌，教师很喜爱这首歌，让我们一起来听一听歌里唱了些什么。 师：歌里唱了些什么?我们小朋友懂得了应当怎样玩滑梯了吗? 师小结：玩滑梯时假如人多，要先排好队，再一个跟着一个依次滑，不拥挤，不推拉。 三、试玩滑梯 师：小朋友们都知道应当怎么做了，那么现在我们就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能够管好自己，做个小小文明人。教师要给小朋友们拍照片哟。 1.教师带着幼儿到户外活动，一边走一边唱滑滑梯歌曲。 2.幼儿滑滑梯教

6、师观看并提示幼儿滑滑梯时要依次玩耍不拥挤，做一个讲文明的人。 3.抓住小朋友遵守规章或不守规章的瞬间，用照相机拍下来。 四、观看照片(小朋友玩1O分钟左右，一起回教室看照片) 师：刚刚小朋友玩滑梯的时候，有的表现很好，有的就不太好，我们来看一看大家玩滑梯的样子吧。 师：你喜爱照片里的谁?为什么? 师小结：等小朋友滑滑梯的时候能够宁静地排好队，不拥挤也不推拉，一个接着一个滑滑梯，这样真好，我真喜爱。 五、活动延长 师：小朋友想想看，还有哪些地方、做什么事的时候需要依次排队、不拥挤呢?(喝水的时候、上下楼梯的时候、荡秋千的时候、摇摇马的时候、坐汽车的时候) 附歌曲滑滑梯歌词：排好队，滑滑梯，滑滑梯

7、。大家不推也不挤，不推也不挤。渐渐上，别焦急，啦啦啦啦滑滑梯。 小班社会教案 篇2 活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜爱宁静的环境。 4、积极参加活动，体验集体活动的乐趣。 5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 活动预备： 1、座位：两个大半圆。（有肯定的空隙，便于幼儿活动。） 2、四种小动物出场的.课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程： 一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们

8、会轻轻地做哪些事？ 开头语：珍宝们，有一群得意的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。 1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带着幼儿说一说，并可以辅以动作表示） 2、同上 3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。） 4、教师小结：盼望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门、轻轻地放玩具。 二、情境练习：学习轻轻看书 （1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木 （2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一

9、步感知应当如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并准时在活动中有轻轻地行为赐予鼓舞和表扬，对个别幼儿消失大声嚷嚷的行为进展提示和订正。（教师提示：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！） 2、请幼儿说一说：你刚刚玩了什么？你是怎么玩的？ 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：教师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？ 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。 5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓舞幼儿大声地、布满信念的说：能做到！）

10、 三、玩嬉戏，进一步稳固练习。 1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。 2、在轻音乐的伴奏下、教师带着幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻小扣敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面嬉戏，真快乐呀！ 活动延长： 1、学唱歌曲我叫轻轻。 2、在日常生活中稳固幼儿的行为。 小班社会教案 篇3 活动目标： 1、情愿到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西 2、会礼貌热忱地接待客人，会说礼貌

11、用语。激发幼儿乐于助人为乐的美妙情感，提高他们的安康意识。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 1、桌椅、玩具、水杯、水果 2、幼儿用书12-13页 活动过程： 一、开头局部： 1、律动让爱住我家进入场地。 2、模拟电话，引起幼儿兴趣。情景导入，激发兴趣 “叮铃铃”“喂，您好！这里是小一班！”“哦！知道了！” 师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神奇的.小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢送吗？ 二、根本局部： （一）客人来我家引导幼儿懂得根本的礼仪。 1、教师提问：你家里来客人

12、你该怎样做？ 引导幼儿说出扫地、拖地、预备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。 （二）教师邀请宝宝来做客小朋友。 （1）学习如何款待客人 “现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！” （教师扮演小仆人、幼儿扮演客人） 情景表演（1）：仆人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理洁净。客人敲门仆人请客人进来时，客人向仆人问好。仆人请客人坐下，请喝水，客人说感谢！ 教师小结：仆人对客人说“欢送到我家做客”。 逐步深入我这里有玩具，请你们一起来玩吧！（两位小客人自由发挥） 师幼一起点评： 你认为仆人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动仆人家的东西？ 师小结：小朋友们特别棒！ （2）学习做礼貌

13、客人。 情景表演（2）：仆人请客人玩玩具，客人有礼貌地说感谢，并能一起友好地玩，客人不任凭动仆人家里的东西。 教师：仆人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是怎样玩的？仆人家里还有很多玩具，客人动了没有？ 教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动仆人家的东西，做文明小客人。 （3）学习如何告辞。 情景表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地感谢仆人的款待，和仆人道别，并邀请仆人下次到自己家做客。 教师提问：客人要走了，对仆人说什么。 幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。 （三）神奇客人模拟表演：欢送来做客稳固幼儿礼仪。 请一名配班教师扮演熊妈妈，幼儿款待小客人。 “咚咚咚！”配

14、班教师扮演的熊妈妈敲门。 “小朋友们猜一猜是谁呢？”教师激起幼儿兴趣。 教师在一旁提示幼儿留意：客人对仆人说些什么？仆人对客人说些什么？应当怎样款待客人？客人要走了，仆人对客人说些什么？ 4、分组进展表演，教师随机指导。 幼儿创编各种角色进展表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。 5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小仆人，稳固理解做客和待客礼仪。 三、完毕局部： 教师鼓舞小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪盼望。 四、活动延长 请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们相互学习。 小百科：仆人是接待来宾的人。与“客人”相对。 小班社会教案 篇4 活动目

15、标 1.知道火的用途及危害。 2.熬炼孩子的爬行与身体平衡力量。 3.初步把握根本火场自救的方法和技能，提高幼儿的自我爱护力量。 重点难点重点： 知道火的用途与危害。 难点：初步把握根本的火场自救的方法和技能。 活动预备 1、防火小能手PPT、PPT中小兔子与消防员的通话。 2、湿毛巾、平衡木、轮胎、垫子、小房子、房子上面贴打印好的火苗、瓶子做的灭火器。 3、一半孩子带上动物头饰、一半孩子穿上军人服装。 4、阅历预备：简洁了解过火的用处与危害、及简洁的自救方法。 活动过程 一、导入活动，熟悉火，了解火的用途和危害。 导语：小朋友们你们看一看这是什么？ 出示PPT火的图片让幼儿观看。 提问1：我

16、们的生活中离不开火，请小朋友们说一说出火的用途。 追问2：火对人类有什么危害？ 小结：我们的生活离不开火，火可以用来做饭、取暖、照明。但是火使用不当的话也会给人类带来巨大的危害，比方说：烧毁财物、森林、房屋、烧伤皮肤。所以我们在日常要安全用火，不能玩火。 解析：导入活动中，教师运用比照导入，让孩子们在观看、比拟、思索、争论的过程中自然的获得了关于火的信息。 二、安全认知：发生火灾的自救方法 导语：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? （教师依据幼儿答复点击PPT中相应的图片引导孩子们共同观看沟通） 小结：在遇到火灾时我们要： （1）查找安全出口，依据提示有序逃命。 （2）

17、穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 （3）不乘坐电梯，从楼梯逃命。 （4）到安全地带等待教师点名，看看咱们班的小朋友是否安全逃命。 （5）发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清起火缘由、着火的地址、姓名。 解析：教师分别从多方位多层次的去引导幼儿在遇到火灾后孩子们应当怎样去逃命和爱护自己。 三、抢答嬉戏：安全技能大比拼。 导语：现在我们要进展安全技能大比拼，小女生一组，小男生一组，两组进展安全学问竞答。 （1）安安的身上着火了，泉泉用土来帮安安灭火。（对） （2）宝宝和贝贝两个小朋友在户外玩火。（错） （3）丫丫和苗苗在发生火灾后用手捂住口鼻弯腰向安全出口跑去。（对）

18、（4）豆豆一家住在高楼上，她家着火了，豆豆和爸爸妈妈在窗口大声呼救。（对） 小结：身上着火要抓紧把衣服脱掉或者用土、沙子灭火。在户外的时候不能玩火。在遇到火灾的时候要向安全出口逃离。家里住楼房的小朋友在遇到火灾后要去窗边大声呼救。等待消防员的救援。 解析：幼儿从实际参加中的获得的认知是直接的，幼儿从这种开放性抢答嬉戏的模式中进展学问的猎取，更符合幼儿的年龄特点和身心发育特点。 四、消防嬉戏：争做小小消防员。 （1）铃声响起（电话铃声） 小兔子向消防员求救：“喂，你好，我是小兔子，森林里大象家着火啦，请消防员们快快来救火呀！” 消防员：“好的，小兔子你别急我们立刻就来！同志们森林里发生了火灾，我

19、们要去灭火，拯救小动物们。” （2）我们要去拯救火灾当中的小动物们了，请穿军装的小朋友来当小小消防员，戴头饰的小朋友来当森林里的小动物。请消防员背好灭火器，走过独木桥，迈过小山（轮胎），爬过草地（垫子）去救被困在房子里的小动物。拯救胜利小动物以后小消防员和小动物们有序的爬过草地、迈过小山、走过独木桥回到安全的地方。（播放消防音乐） 五、活动延长、学会感恩。 导语：小小消防员们胜利拯救了小动物们，请小动物们去抱一抱消防员们敬礼并大声说出来“感谢消防员”。 听音乐站队上厕所（音乐小小消防员），活动完毕。 解析：运用户外嬉戏来熬炼幼儿的平衡力量，获得帮忙他人的”欢乐。也会教会孩子们理解他人职业的不易

20、，学会感恩他人。 活动总结 本次活动的内容来源于幼儿生活，满意了幼儿的需要。整个活动的环节连接紧凑，过渡自然。活动从“熟悉火、了解火的用途与危害、知道发生火灾后的逃命方法，到安全技能大比拼、争做小小消防员灭火、拯救动物“，环环紧扣，层层递进。在活动中幼儿不仅知道了不能玩火，还学会遇到火灾了的根本逃命技能。其中，嬉戏“消防队员救火“这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在“救援”中获得的动作技能和阅历。另外，除了注意动作技能的培育，还通过让幼儿救出动物的情节安排，对幼儿进展了爱心教育。在整个活动中我坚持面对全体，关注每一位幼儿，为幼儿供应了开放、轻松开心、和谐的活动气氛，幼儿参加性很高。 此外，动静

21、交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体生活的欢乐，从而丰富了幼儿的防火学问，提高了自我爱护力量。 小班社会教案 篇5 有益的学习阅历： 对穿衣服产生兴趣，喜爱自己穿衣服。根本能自己穿衣服。 活动预备： 上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣服 活动与指导： 1、小朋友们一天一天地长大了，本事一天一天地增多了。今日教师再教你们一个新本事，回家后你们给爸爸妈妈表演，他们肯定会夸你们的。 2、教师将上衣、裤子、袜子、鞋拿出来，请幼儿说说应当先穿什么，后穿什么。 3、教师告知幼儿穿衣服的挨次，先穿上衣，再穿裤子，最终穿袜子和鞋。 4、把娃娃拿出来，让幼儿给娃娃穿

22、衣服。请56名幼儿上前表演。 5、对幼儿难把握的地方赐予重点指导。 建议： 在娃娃家角供应几个娃娃让幼儿练习。 幼儿园小班社会教案-好玩的天空 小班社会教案 篇6 活动目标： 1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。 2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。 3、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、教师在每个幼儿右手心贴一个红点;留4个红点贴纸备用。 2、教师教学资源上下楼，靠右走 活动过程： 1、谈话导入 师：小朋友，我们怎么到二楼的大厅里玩嬉戏呢? 师：我们都是沿着小脚丫上下楼的，有小脚丫的地方就是楼梯的右边，我们用右手

23、握住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。 师：瞧，你们的右手里都一个珍宝，我们带着珍宝一起玩嬉戏喽。 2、带着幼儿玩嬉戏，帮忙幼儿理解“右手”和“右边”。 教师带着幼儿边说儿歌边玩嬉戏。 点点红，点点圆， (右手胸前伸出，手心向上，左手食教导红点两次) 点点藏在手里面。 (双手握拳藏在背后) 点点点点在哪里? (双手不动) 点点点点在右手。 (左手不动，右手向前伸出，手心向上翻开) 请幼儿想一想、说一说：贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手。 小结：贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿画笔画画。右手在身体的右边。 3、播放教师教学资源上下楼梯，靠右走，引导幼儿观看争论，学习正确

24、上楼、下楼。 提问： 楼梯上谁在上楼梯?谁在下楼? 妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的?上楼的人是靠哪边走的? 上楼、下楼的人在楼梯上是怎样走的?为什么要这样走? 小结：在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。 4、带着幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。 教学反思： 我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特殊是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的状况时有发生。在日常幼儿园

25、活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮忙孩子们学会正确处理问题的方法。 小班社会教案 篇7 活动目标： 1、会使用勺子。 2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。 3、体验成长的欢乐。 活动预备 ： 1、材料预备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外预备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。 2、学问预备：熟悉几种豆子、有肯定的角色意识。 3、环境预备：场景设置如下。 过程建议 ： 1、幼儿来到娃娃社区，对生动得意的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简洁介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。 教师：“瞧，宝宝肚子里空空的

26、，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈；去幼儿园当教师，给宝宝们喂豆子吃。” 2、请12名幼儿探究喂“可乐宝宝”的方法，教师在一旁订正讲解正确动作。 3、教师提出嬉戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。 4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩嬉戏“给宝宝吃豆子”，供应分层教学材料：力量弱：喂饼干、糖果 力量中等：大勺、小勺力量强：筷子(极个别) 5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。 延长提示 ： 1、幼儿操作娴熟后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。 2、给娃娃吃各种外形的饼干，饼干外形与嘴巴外形要对应。 小班社会教案 篇8 【活动目标】 1.了解鱼宝宝“由哭泣变微笑”的心情变化过程。 2.能通过多种形式帮忙鱼宝

27、宝美化家园。 3.体验帮忙别人的欢乐，激发爱惜大海的意识。 【活动预备】 1.哭泣鱼宝宝和微笑鱼宝宝图片各一副、绿色水彩笔、剪好的小花、大树等、“海边”图画一副、各类垃圾图。 2.家长和幼儿一起去海边，看到海边的垃圾。 【活动过程】 1.通过出示“哭泣”的鱼宝宝的图片，引发幼儿争论。 提问：鱼宝宝为什么哭得这么难过？发生了什么事情？引导幼儿猜测、争论鱼宝宝哭的缘由，激发幼儿兴趣。 2.出示“大海边被污染”的图片，结合生活阅历，引导幼儿探究鱼宝宝哭的缘由。 提问：大海边有什么？这些垃圾从哪里来？大海变得怎么样了？引导幼儿找出大海里的垃圾（饮料瓶、塑料瓶等），了解海洋污染是让鱼宝宝哭的”缘由。 小结：人们在出游活动时，乱扔垃圾，破坏了海边的环境，大海也被污染了。 3.出示环保图片，争论沟通帮忙鱼宝宝美化家园的方法。 （1）提问：怎样才能把鱼宝宝的家变洁净？引导幼儿争论清理垃圾的方法。 （2）请幼儿一起将图中的“垃圾”捡出来，贴上微笑的鱼宝宝图片，并将粘贴剪好的小花、大树装扮。 小结：我们小朋友真是讲卫生、爱惜大自然的好孩子。以后在海边游玩时，可不要乱扔垃圾，同时也要告知身边的人，爱惜大海，爱惜我们的家园。 活动延长：鼓舞幼儿利用周末和爸爸妈妈一起去海边做环保小卫士，爱惜环境，从身边做起。 【小班社会教案】