关于幼儿园社会教案模板六篇.docx

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1、关于幼儿园社会教案模板六篇 活动目标： 1、 初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。 2、 知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非语言交往和表达方式 活动预备： 电脑，已下载好的图片和录像，拍摄聋哑孩子生活的录影，磁带 活动过程： 一、看聋哑孩子的生活录影片，引入活动 1） 师：小朋友，今日教师用摄像机拍了一段录像，大家看一看，电视上的小朋友在干什么？ 2） 师：对了，他们在做手势。他们为什么不说话用手来做手势呢？ 3） 小结：聋哑人和我们一样也需要沟通，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人沟通。 二、初步熟悉手语 1） 师：我们来玩个嬉戏，教师做几个手语动作

2、，你们猜一猜是什么意思？ 2） 师：你们想学吗？我们一起学习几个简洁的动作。 3） 带幼儿学习手语。 三、叙述故事，积极帮忙聋哑人，关爱聋哑人。 1） 师：小朋友们，你们知道吗？有许多和你们一样大的聋哑孩子的生活特别困难，下面请你们听一个关于聋哑小女孩的故事。 2） 播放故事磁带 师： a)女孩为什么发不出一点声音？ b)你们听过这故事，心里有什么感受？。 c)假如你遇到这个小女孩，想不想帮忙她？怎么帮忙她？ d)可她是个聋哑人，听不到你们说的话，我们用什么方法和她沟通？ 3） 请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。 4） 小结：你们都是有爱心的好孩子，有了你们的帮忙，小女孩就

3、不会太难过了。其实在我们身边还有很多聋哑人，他们得到社会上大家的帮忙，再加上自己的努力学习本事，取得了很大的成绩，他们还在春节联欢晚会上表演节目呢？ 5） 播放千手观音的图片。 四、观看千手观音录像 1） 师：他们表演的棒不棒？他们听不见音乐，在排练过程中克制了很多困难，最终把舞蹈表演的这么精彩，我们小朋友要不要向他们学习？教师盼望你们长大以后做个有所成就的人。 2） 聋哑朋友为了感谢我们大家给他们的帮忙，送给大家一首好听的手语歌感恩的心。 3） 带幼儿一起学习。 幼儿园社会教案 篇2 活动目标： 1.愿意尝试翻开各种容器，感受不同容器的开启方式。 2.让幼儿通过操作摆布，体验胜利的欢乐。 活

4、动预备： 1.各种糖、饼干等食物。 2.各种不同外形的食品盒。 3.自备套盒一组。 4.多媒体图片。 活动过程： 一、“送礼物”，引入主题。 出示的大纸盒，请幼儿想方法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。 二、请小朋友找礼物。 1.幼儿拿到礼物，说说自己拿到的礼物盒子是什么外形的，尝试用各种方法翻开。 2.幼儿讲一讲自己是如何翻开盒子的。学学这样翻开盖子？（稳固练习开盖子的方法） 3.小结：原来盒子有不一样的开法。 4.学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸，观看幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发觉、把握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）留意提示幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的翻开放进自己

5、的盒子里。把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。 5.看图片，看一看别的一些好吃的应当如何翻开包装。 三、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。 小朋友们真棒！会翻开各种盒子、袋子。带着好吃的回去洗洗手和大家一起共享。 幼儿园社会教案 篇3 活动意图 幼儿心理进展尚不成熟，他们感情脆弱，意志力薄弱，对挫折的承受力很差，加上现在的孩子是家庭的“中心”，成人到处哄着他们，事事迁就他们，导致他们碰上事情赢了便罢，输了或号啕大哭，或灰心丧气。这样下去，孩子会形成消极、不思进取等不良品质。所以，成人要引导孩子正确对待生活中的输赢问题，让他们懂得“胜不骄，败不馁”的道理，鼓舞幼儿敢于拼搏，用自已的努力

6、去赢得成功。 活动目标 1通过嬉戏、故事等形式，让幼儿感受到牛活中总会遇到“输”和“赢”，引导幼儿正确对待输赢问题。 2培育幼儿敢于拼搏的.精冲，鼓舞幼儿遇到困难不灰心，努力争取成功。 活动预备 1故事输了也不哭课件、 2幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。 活动过程 一、猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题 1幼儿随音乐玩“猜拳嬉戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过“石头、剪子、布”猜拳，谁赢谁做邀请者。 2师：刚刚嬉戏时，你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样? 3引发争论：生活中，你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”? 二、听一

7、听：引导幼儿正确对待输赢 l.教师演示课件，请幼儿认真观看，猜猜故事中讲了什么。 2幼儿完整观赏故事输了也不哭。 3引发幼儿思索： 妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好? 现在老篷输了棋还会哭吗? 假如你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得成功吗? 平常你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的? 三、玩一玩：鼓舞幼儿努力争取成功 1幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担当活动裁判。 插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。 拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。 下棋：比比谁的棋艺高。 跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。 2教师观看、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。 3嬉戏后，请幼儿讲

8、一讲：刚刚你和谁一起进展了什么竞赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应当怎么办，怎样才能取得成功。 4总结：在竞赛中输了不要紧，假如今后能多多练习，熬炼本事，那么在以后的竞赛中就会取得成功，记住：要通过自己的努力去争取成功。 四、唱一唱：激发幼儿日常生活中的自信念 齐唱歌曲嘿哟，加把劲，鼓舞幼儿在生活中也能“加把劲”，通过自己的努力争取成功。 幼儿园社会教案 篇4 活动设计意图： 所谓姓名，是人类为区分个体，赐予每个个体的特定名称符号，是通过语言文字信息区分人群个体差异的标志。首先，有了姓名，人类才能正常有序地交往，它是一个人的代表和象征，即姓名具有社会意义。其次，姓名由姓和名组成，姓具有传承性，名

9、则是父母长辈依据自己对孩子的期望和祝福所取的，具有肯定的独特意义。所以，活动应从姓名的社会意义、姓的传承性、名的独特含义这三个角度开展。 在活动中教师应引导幼儿思索、探究，而不是直接告知幼儿答案。比方，不要直接告知幼儿姓在前，名在后，可以请幼儿猜一猜姓和名哪个在前面，你觉得自己姓什么，这样的问题会更加吸引幼儿。又如，在感知姓名的社会意义时，可请幼儿用三种方式去邀请别人做嬉戏，通过比照体验姓名的社会意义。我的设计 目标： 1初步了解姓名的社会意义：探究姓和名的由来，感知姓的传承性，理解名的独特含义。 2情愿大胆表述自己的发觉与想法，尝试起名字。 3感受中国姓氏文化的博大精深，体验父母长辈的爱和美

10、妙祝福。 预备： 1熟悉自己的姓名，了解自己名字的含义。 2全班幼儿姓名图，其中姓、名的字用两种颜色表示。 过程： 一、感知姓名的作用，了解姓名的社会意义 1感知姓名的作用。 师(出示全班幼儿姓名图)：看，这是什么?有你的姓名吗?在哪里? 师：你们还在什么地方观察过自己的姓名呢?为什么这些物品上有自己的姓名? 师：物品上有自己的姓名，说明这件物品就是自己的。 师：什么时候你们听到过别人叫或点自己的姓名呢? 师：你们什么时候会说自己的姓名? 师(小结)：姓名就像是我们每个人的标记，作用可大了，有我姓名的物品是我的，我的姓名就表示我这个人。 2邀请好朋友做嬉戏体验姓名的社会意义。 师：今日我们要邀

11、请自己的朋友做拍手嬉戏。谁情愿到前面做邀请人? 师：今日我们的邀请方式与平常不同。我们要做三次嬉戏，第一次，邀请人可以说出朋友的姓名；其次次，邀请人只可以说出朋友姓名的第一个字：第三次邀请人不能说出朋友的姓名，只能说其他的话。(幼儿嬉戏。) 师：你们喜爱用哪种方式邀请朋友?为什么? 师：被邀请的人喜爱哪种方式?为什么? 师(小结)：邀请时说出朋友的姓名这种方式最便利，由于姓名是每个人区分于别人的重要标志，一个姓名就代表一个人。 二、了解姓和名的由来，发觉姓的传承性理解名的独特含义 1了解姓的由来，感知姓的传承性。 (1)知道自己的姓。 师：我们的姓名是由姓和名组成的。那你们猜一猜姓和名哪个在前

12、面?你姓什么?(幼儿观看姓名图，猜想。) 师(小结)：在我们中国人的姓名中，姓在前，名在后，现在你们都知道自己的姓了吧。 (2)引导幼儿感知姓的传承性。 师：你们为什么是这个姓呢?这个姓是从哪里来的?那爸爸(妈妈)的.姓又是从哪里来的? 师(小结)：我们小朋友可以跟爸爸姓，也可以跟妈妈姓，而爸爸(妈妈)又是跟他们的爸爸(妈妈)姓的，姓就是这样一代一代传下来的。 2了解名的由来，理解名的独特性，体验父母长辈的爱和美妙祝福。 (1)知道自己的名，理解名的独特性。 师：你的名是什么?我们的姓有时会和别人一样，那名是这样的吗? 师：我们的名很少会和别人一样，都是很独特的。 (2)介绍自己名的含义，体验

13、父母长辈的爱和美妙祝福。 师：爸爸妈妈为什么会给你起这个名字呢?(幼儿沟通自己名的含义。) 师(小结)：父母给我们取的好听的名字都是特别有意义的，有的盼望我们欢乐、幸福，有的盼望我们安康、漂亮，有的祝福我们聪慧、才智名字表达了爸爸妈妈等长辈对我们的期望。对我们的爱，对我们美妙的祝福。你们爱爸爸妈妈吗?今日回去要感谢他们为你们起了这么有意义的名字。 三、嬉戏：给孩子取名字，稳固对姓名的熟悉、理解 师：现在我们也来当一回爸爸妈妈。假设你有了自己的宝宝，你想给他取个什么名字呢? 幼儿园社会教案 篇5 活动目标： 1、喜爱参与嬉戏活动。 2、留意倾听对方讲话。 活动预备： 1、小猫、小狗、小羊、小白兔

14、，小鸭子的头饰若干个。 3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。 活动过程： 1、 教师出示动物头饰，带着幼儿学做动物的样子。 我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带着幼儿跑一跑，跳一跳） 2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。 小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢 3、 边找食物边念儿歌： 小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。 小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。 小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。 小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。 小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。 4、 教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。 教师带着幼儿边念儿歌边找食物。 5、 活动反

15、复进展，进一步稳固幼儿对动物找食物的了解。 6、 教师鼓舞幼儿找对了食物。 教师小结： 感谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！ 托班社会教案：讲卫生，爱清洁 活动目标： 1、使幼儿知道应准时大小便，大小便应在适当的地方 2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。 活动预备： 1、熟悉卫生间的有关标志和图片。 2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 3、自编故事“爱清洁的小猫”。 活动过程： 1、教师用某位小朋友由于玩得快乐,忘了准时去便利而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应准时去便利,然后再去做嬉戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒适、身体难过等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着

16、凉。 3、带着幼儿熟悉本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告知幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 4、叙述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的熟悉。 活动评价： 1、在34岁幼儿的嬉戏中,教师应留意提示他们大小便,帮忙他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不称赞尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿,应准时向教师报告。 3、请家长帮助,为幼儿供应穿脱便利的衣裤,以便幼儿自我照料。 活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在观

17、赏故事的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。 幼儿园社会教案 篇6 我是父亲节的小精灵 活动目标：父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进展商讨。 活动预备： 1、为幼儿预备各种颜色的彩色纸。 2、记号笔若干、幼儿园父亲节教案。 活动过程： 1、教师提出活动主题： 教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么准备呢？ 2、幼儿分组商讨采访主题 效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。 他们的准备有： 1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。 2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。 3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关状况。 4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。 5、采访爸爸的工作，并进展统计。 6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。 7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。 8、收集爸爸的照片，并进行“爸爸照片展”。 9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。 接着，孩子开头自由组合，分组并选择一个自己喜爱的话题，而后，小记者开头行动了。