关于小学美术教学工作计划汇编五篇.docx

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1、 关于小学美术教学工作计划汇编五篇 本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的制造天性，让学生在玩乐中得到全方面的进展。 一、 学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因

2、地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受力量便有所差异。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、 教学目标： （一） 低年级段 、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的兴趣。 、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，熬炼其观赏力量及水平。 、能够尝试运用不同的绘画

3、工具进展绘画创作，从中感受不同的美。 、让学生能够尝试进展比拟喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象力量及创作力量，给学生一个自由想象的空间。 （二）中高年级段 、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 、把握国画根底用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 、对美术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。 、制造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联

4、系起来。 （三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。 三、 教学措施： 、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学

5、重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。 、注意美术课程与生活阅历严密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展学生制造美妙生活的情愿与力量。 、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美

6、术园地。 四、 课时安排： 低年级美术 课时周 至期中上到第10课 中高年级美术 课时周 至期中上到第8课 小学美术教学工作规划 篇2 小学美术第十一册教材学期教学规划 周 次 教学内容 课时布置数 备 注 1 教材疏通 1课时 这里要说明的是： 1、本规划所布置的教学周次为实际教学所需的周次时间，与学校布置周次略有不同。 2、第五周为国庆节，故在布置教学内容时未将本周列入教学规划。 3、由于涉和班级比拟多，本规划只是针对一个班的教学所定。 第一课我栽种的植物 1课时 2 其次课向动物朋友学习 1课时 第三课桥 12课时 3 第四课我设计的桥 12课时 第五课立线浮雕 12课时 4 第六课立纸

7、浮雕 12课时 第七课变化的柱子 2课时 5 第八课盒子造型嬉戏 12课时 第九课综合纸版画（一） 2课时 6 第十课综合纸版画（二） 12课时 第十一课冷色和暖色 12课时 7 第十二课冷色调的画 12课时 第十三课暖色调的画 12课时 8 第十四课画心情（一） 12课时 第十五课画心情（二） 24课时 9 第十六课惊奇的图形（一） 2课时 第十七课惊奇的图形（二） 1课时 10 第十八课画汗衫 1课时 第十九课儿歌、童话配画 2课时 11 其次十课寓言、神话配画 23课时 其次十一课陶艺（一） 1课时 12 其次十二课陶艺（二） 12课时 其次十三课陶艺（三） 12课时 14 其次十四课现

8、代建筑 12课时 其次十五课我设计的将来建筑 12课时 15 其次十六课我造的将来建筑（二） 12课时 其次十七课中国古代青铜艺术 2课时 小学美术教学工作规划 篇3 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我担当二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将依据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一齐，以多种趣味的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续理解颜色的传统教学和画画的技法、方

9、法、设计和手工连续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的学问面，更好地提高学生的审美本领和动手本领。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手本领的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的、大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、查找自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自我对案例讨论，使自我由熟悉新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化

10、传承的教学讨论。”同时发挥自我的制造精神，结合实际情景开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自我的教学水平。 针对于学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的探究、讨论的心理，我在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、观赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。 3、为促进学生进展而进展评价 我在教学中转变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-兴趣、投入、进取、对探讨问题的奉献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与他人合作沟通，能否吸取信息和运用信息构成个人观点

11、，关注学生解决问题的本领-作业效果和对自我观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要转变。过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画”-强调共性审美取向;“你能改善他的制造吗-启发制造思维，完善他人制造的语言。 四、教材的特别处理： 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，可是我觉得一年级能够适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，将有些课题进展删减或增加其它的资料

12、，从而更利于学生的实际情景，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的预备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的.进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学

13、期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。 小学美术教学工作规划 篇4 短暂的假期很快就完毕了，紧急而繁忙的新学期已经开头。在这学期，我仍担当学校的美术教学工作，我将连续以课堂教学讨论为根本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培育学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完本钱学期的教学任务，现制定出本学期工作规划如下： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受力量便有所差异。每

14、个班的学生绘画水平参差不齐，年级差异产生的差距也很大，有局部学生认为美术课并不重要，上课时不用心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，常常不交作业等。 、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏力量，审美水平，连续学习根底绘画技巧及绘画形式。 、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 3、对美术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。 在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教

15、师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程。 、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画 笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。 4、注意美术课与生活阅历严密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感

16、，进展学生制造美妙生活的情愿与力量。 5、连续开展好美术兴趣小组，不断提高他们审美、表现美的力量，使他们把握肯定的技能，陶冶他们的情操。 6、为解决局部学生对美术课不重视、不感兴趣，不交作业等问题，本学期我将制定“平常成绩登记册”对每个学生的每次作业进展登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的兴趣。 保持环境卫生，爱惜公共财物，留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，听从领导的安排，团结同事，尽职尽责。在工作中的缺乏之处，请领导赐予批判、指正。 小学美术

17、教学工作规划 篇5 一、全册教学目标： （一）绘画 1、正确的作画姿态，逐步培育学生观看、分析事物的力量，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。 2、在平涂过程中，要求颜色涂得匀称，线条流畅，艳丽丰富，造型大胆夸大并富于童趣。 （二）工艺 1、学习纸工制作的简洁方法； 2、学习正确的折纸方法； 3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法； 4、学习简洁的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。 （三）观赏 1、观赏漂亮的大自然中动植物； 2、观赏中外儿童优秀美术作品。 二、全册重难点： （一）重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进展平涂作画，描绘观看、记忆、想象中的动植物，线条流畅，颜色匀称丰富，造型大胆、夸大、生动

18、活泼，富有一种童趣。 2、学习用废旧纸盒进展简洁纸工制作练习； 3、传授折纸的方法和步骤，并进展一系列练习； 4、用撕纸拼贴方法进展简洁画面制作，并能进展简洁的拓印； 5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 （二）难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，颜色艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培育学生初步的造型力量，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏力量，发觉美和制造美、鉴赏美的力量。 三、教学状况分析： 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所

19、受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的制造思维、想象力量、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 四、措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象

20、力量，和制造力量。 五、全册课时安排： 本册课时共三十二课时新课，机动三至四课时，考核二课时。 六、全册教学内容、课时及单元课时规划 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 一、 中外儿童美术作品观赏（始业教育） 1 1、初步了解欢快园的表现手法及其内涵的教育意义。 2、初步学习观赏美术作品的方法，培育初步的审美力量。 3、培育对儿童画的兴趣及始业教育 重点：通过观赏，使学 生了解各种绘画形式和工艺表现技巧、材料，激发兴趣和创作欲望。 难点：初步学会去观赏一幅画，初步培育学生的审美力量。 收集优秀儿童作品 二、 画彩虹 1 1、学习正确的作画姿态，养成良好的作画习惯。 2、

21、识别六种颜色。 3、学习“摆涂”的画法。 4、在轻松开心的心情中学习绘画。 重点：指导学生画彩虹的先后顺当排列，完成后指导学生如何修正自己的画面效果。 难点：如何教学生画好彩虹中的弧形曲线。 1、“彩虹”范画一张。 2教生工具：纸、蜡笔或油画棒、塑料垫板 三、 大家都是好朋友 1 1、通过画自己的同学，加强同学之间了解，增进友情。 2、引导学生观看和画出小朋友头像的特征。 3、连续指导学生用正确姿态作画。 重点：有目的地引导学生介绍同学的画貌特征，留意观看力的培育，让学生大胆的用线条把自己的好朋友画出来。 难点：如何培育学生的观看力。 常规用品 （纸、蜡笔、塑料垫板| 四、 玩粘土 1 1、通

22、过玩粘土，满意儿童爱玩的天性，培育学生对泥塑活动的兴趣。 2、了解粘土潮湿时松软、可塑的特征。 3、培育学生保持衣服、桌面、地面的干净以及与同伴友好合作的良好习惯。 重点：本课学生第一次学习粘土造型，必需加强思想教育工作，加强操作技法训练。 难点：如何指导学生在任意玩粘土中塑造形休。 泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥 五、 做水果蔬菜 1 1、学习运用搓、团、捏、拉、压、接等泥工的根本方法，通过仔细观看实物，塑出几种水果、蔬菜。 2、培育学习喜爱自然物的感情。 3、培育学生在泥工板上作业的习惯。 重点：引导学生从任意粘土过渡到能利用粘土进展有意识的简洁制造。 难点：培育学生的兴趣及塑造力量。

23、粘土、橡皮泥或彩泥 各种实物水果、蔬菜若干 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 六、 各种各样的树 1 1、熟悉各种树的根本特征和一般画法。 2、用记忆画的方法，画出各种各样的树。 3、了解树与人类关系，进展爱惜树木的教育。 重点：画树如人，画出树木的特征、共性，并且要培育学生的观看力，进展思想教育“绿化祖国，爱惜树木”。 难点：培育、开发学生的形体塑造力、观看力。 要求学生有意识去观看各种树的形态和颜色特点。 收集一些有关树的画片。 七、 好玩的鸟 1 1、用记忆画的形式，画好玩的鸟，表达对鸟类的宠爱。 2、画出鸟的根本特征。 3、鼓舞学生大胆地想象，夸大地去表现。

24、重点：启发学生各自发挥形象思维，绘出自己熟识或想象中的鸟，表达对鸟类的宠爱。 难点：如何让学生画出自己的情感，画出好玩的童心。 学生观看各种鸟的特征、姿势与漂亮的羽毛。 八、 树和鸟 1 1、增进学生爱树爱鸟的情感。 2、学习想象画的画法。 3、培育学生的想象力。 重点：启迪学生的想象力，把握组合的方法，画出树和鸟的依存关系，培育学生发散性思维。 难点：如何运用前两课所学学问、技能，来表现树和鸟，教育学生爱惜树木，爱护鸟类。 收集有关树和鸟的图片 九、 纸盒沙发 1 1、学习纸工制作的简洁方法。 2、用牙膏盒制作纸盒沙法。 3、初步体会“变废为宝”的乐趣，培育学生对纸工制作的兴趣。 重点：逐步

25、让学生把握工艺制作的方法、步骤、技巧等动手做的本事。 难点：如何将学生的积极性调动起来，培育学生的动手力量。 纸盒沙发作品一对，纸盒滑梯作品（师） 师生：牙膏盒、剪刀、铅笔 十、 做笔筒 1 1、学习利用废纸盒稍加装饰，制作一只笔筒的方法。 2、培育利用废旧物制作用品，美化生活的情趣和仔细细致制作的习惯。 重点：进一步对学生进展纸工制作技能，技巧训练，动手操作力量熬炼。 难点：培育学生的创作性思维，使学生懂得“变废为宝，物尽其用”的道理。 纸盒、剪刀、浆糊或胶水、铅笔、彩纸等，范例作品。 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 十一、 漂亮的鱼 1 1、培育对自然生物的兴趣

26、。 2、培育观看力。 3、学习鱼的画法。 重点：把握“鱼”的形象特征，在颜色、动态等方面进展大胆的想象、夸大，紧紧抓住鱼的美和整个画面的美。 难点：培育学生的观看力量与表现力量。 范画一张； 师生：纸、油画棒一盒。 十二、 大鱼和小鱼 1 1、培育爱集体的思想感情。2、学习想象画的画法。 3、学习鱼的画法。 重点：深化和延长上一节课内容，让学生有发挥、有制造，进展“大鱼和小鱼”制造，培育集体荣誉感。 难点：提高画鱼的力量，培育学生的发散性思维力量。 事先让学生跟着父母一起到菜场观看鱼，一条鱼的图片预备。 十三、 纸折鸟 1 1、学习正确的折纸方法 2、培育仔细制作的学习态度。 重点：传授折纸的

27、方法和步骤。 难点：把握正确的折纸方法，培育按步骤操作的良好习惯，从动手操作中开发学生的智力。 放大的纸折鸟范作，方纸、胶水、蜡笔。 十四、 纸折松树 1 1、学习拼摆、插合的折纸方法。 2、通过折松树的制作，培育对折纸的举。 重点：要求学生学会树冠的折法和树干、树冠的插合方法。 难点：提高学生组合造型力量。 纸折松树范作一幅，四张方形纸，胶水。 十五、 撕纸把戏 1 1、用撕纸把戏装饰门、窗、墙报，并感受撕纸把戏的美。 2、学习撕纸的表现方法。 重点：教授学生把握撕纸的表现方法。 难点：做好学生留意文明用纸、文明撕纸，不铺张纸张，乱丢纸的思想转化工作，使自己的作品更加美丽，同时培育学生制造力

28、量。 不同花的撕纸若干作品，几张彩色手工方纸，胶水。 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 十六、 车辆 1 1、熟悉汽车的根本特征。 2、学习撕纸添画的方法。 3、鼓舞学生大胆地想象和表现。 重点：要求学生抓住车辆特征，撕出形状，对内部简单的构造用添画的方法去弥补，增加画面的情趣和丰富颜色效果。 难点：发挥学生想象力，促进制造思维的进展，并进展交通安全的思想教育。 让学生观看街上各种车辆，记住特征，范画或挂图。 纸、油画棒或彩色水笔。 十七、 树叶拼贴 1 1、学习树叶拼贴的方法。 2、用大胆想象的形式，表达自己对美的感受。 重点：树叶花边的拼贴方法介绍，初步了解图案一

29、些有关学问。 难点：如何做好课前预备，让学生留意安全，并爱护好树木花草，如何让树叶拼贴变成平面又富立体感的花纹，留意韵律与和谐。 各种外形和颜色的树叶若干，胶水，剪刀，树叶拼图作品数幅。 十八、 奔驰的动物 1 1、了解动物奔驰的特征。 2、练习绘画奔驰的动物。 3、培育爱惜动物的情感。 重点：启发他们的想象，鼓舞大胆作画，使画的动物都像是在奔驰。 难点：培育学生的想象力量。 有关图片，录音机及咕咚来了童话故事的录音带 画纸，油画棒或蜡笔 十九、 撕纸滑稽人 1 1、学习撕纸拼贴的方法。 2、进一步感受撕纸作品的有用性和美感。 重点：指导学生将撕成的五官进展适当奇妙的组合拼贴，贴切成既丑又美的

30、滑稽人。 难点：启迪学生，将寻常人的脸，大胆地变形夸大，消失滑稽可笑的喜剧效果。 不同脸谱滑稽人范作若干，示范用的彩色纸数张， 学生：胶水、旧报纸或旧挂历纸。 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 二十、 小孩子头像 1 1、用撕纸拼贴的方法，制作小孩子头像。 2、学习用油画棒拓印的制作方法。 3、感受拓印画的美。 重点：通过学问叙述与操作训练相结合，让学生把握拓印的方法。 难点：激发学生造型力量，撕出小孩脸部的特有造型。 拓印作品若干件，油画棒，撕纸拼贴小男孩头像范画一幅， 白纸、胶水、油画棒。 二十一 鸡妈妈和鸡娃娃 1 1、了解母鸡和小鸡的根本形态。 2、学习撕纸技

31、巧。 3、懂得敬重长辈。 重点：学习母鸡、小鸡的根本外形撕法，让学生用艺术形式来表达母子情深的关系。 难点：撕出母鸡和小鸡各种形象。 范作 学生用彩色纸，浆糊。 二十二 小鸭游水 1 1、了解小鸭的根本特征和生活习惯。 2、学习撕纸拼贴添画的方法。 3、用想象画的形式，表达宠爱小动物的感情。 重点：动手前先要有总体构思，将水、贴鸭子、水草安排好国面的布局。 难点：如何将小鸭撕得像，并使作品添画背景。以景衬托出情。 撕纸示范用的较大的方形纸，放大手小鸭范作，有色纸数张。 二十三 乘火车 1 1、用想象画的形式表达乘火车的开心心情。 2、画出火车的根本特征。 3、鼓舞学生大胆、夸大地表现。 重点：

32、画出火车的根本特征。 难点：是用想象画的形式，画出乘火车时的开心心情。 纸板制作火型，常规用品，纸，水彩笔。 二十四 我的家 1 1、用记忆画或想象画的形式画自己的家。 2、通过画“爱”的过程，培育学生喜爱自己的家，喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。 重点：描绘自己的家，可用记忆或想象的方法，把“我的家”画得更美，更舒适，更抱负。 难点：培育学生喜爱自己的家，喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。 高年级学生所画的家的作业，或教师必要的范画。 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 二十五 纸蝴蝶 1 1、学习纸蝴蝶的制作方法。 2、通过做做、玩玩，提高学生对手工制作的兴趣。 3、培育

33、按程序学习、制作的良好习惯。 重点：让学生把握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，仔细做好演示，训练和提高学生造型，制造美，动手做的力量。 难点：让学生把握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，仔细做好演示，训练和提高学生造型，制造美，动手做的力量。 各种样子的纸蝴蝶若干只 32开白卡纸，彩色水笔，废纸盒，剪刀。 二十六 手指玩具 1 1、了解造型艺术的多样性。 2、通过剪、挖、玩，培育儿童的制作技能。 3、让学生在做做玩玩的过程中，促进想象力的进展。 重点：使学生把握造型艺术的表现技巧，培育学生的兴趣、奇怪心与表现欲，并帮忙其作品胜利。 难点：在玩的过程中，了解对造型的不同艺术处理方法，加深对艺术美的理解

34、，激发对造型艺术的兴趣，促进想象力的进展。 范作，剪刀，画纸，油画棒。 二十七 卷纸小老鼠 1 1、初步学会圆锥体的纸工制作方法。 2、通过制作，激发儿童对造型艺术的兴趣。 重点：启迪学生丰富的想象，发散学生的思维，积极引导他们去制造新的形象，培育他们独特的创新精神，但要留意纸卷要粘得坚固些。 难点：激发学生对造型艺术的兴趣及想象力量。 范作 剪刀，厚图画纸，浆糊，蜡笔。 二十八 能站立的纸折动物 1 1、学习制作能站立的纸折动物的方法。 2、提高儿童的造型力量及折纸技能。 3、激发儿童的学习兴趣和审美情趣。 重点：使折叠动物“站立”起来，在设计制作中都为“站立”效劳，怎样去站。 难点：如何鼓

35、舞学生积极开动脑筋，动手制作，让更多的东西“站起来”。 范作， 剪刀，纸，笔 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 二十九 美丽的小手套 1 1、了解手套的用途和特征。 2、学习纸工手套的制作方法。 3、培育动手力量和美化生活的意识。 重点：培育学生对图案的造型与颜色设计表现力量，使手套美丽起来。 难点：留意使纹样和手套的外表相结合。 手套实物大的纸制作手套范作一件， 蜡笔，胶水，剪刀。 1三十、 会变的画 1 1学习设计会随着纸开闭而变化的好玩图画。 2培育想象力。 3培育对绘画和纸工的兴趣。 重点：教会学生把握随着折纸开闭而画面消失好玩变化的纸工制作方法，丰富学生的制造想象。 难点：如何去突破会变的“限制”，处理画与画之间连接的地方，如图形，线条，颜色。 范画一幅，画面会变化的贺卡若干张 几种规格的纸、彩色水笔。 三十一 考核 2