关于幼儿园大班社会教案模板5篇.docx

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1、 关于幼儿园大班社会教案模板集锦5篇 活动目标 懂得每天要早睡早起，按时上学不迟到。 初步了解小学生早晨的作息时间安排。 活动预备 阅历预备：幼儿知道迟到的意思。 课件预备：“脸红的奇奇”图片；不是我的错故事音频及图片；不是我的错故事视频；“作息时间表”图片。 活动过程 出示情景图片图片“脸红的”奇奇”，鼓舞幼儿大胆猜想奇奇脸红的缘由。 奇奇最近上一年级了。呀,奇奇的脸可真红，小朋友猜猜奇奇的脸为什么这么红啊。 我们来听一个故事不是我的错。 播放故事音频及图片不是我的错第一、二、三段，引导幼儿争论奇奇迟到的缘由。 教师说奇奇怎么又迟到了，这里“又”说明什么呢？ 奇奇都是由于什么缘由迟到呢？ 奇

2、奇迟到，你认为是谁的错？ 播放故事音频及图片不是我的错第四、五段，引导幼儿理解怎样才不会迟到。 奇奇根据教师的话去做之后有没有再迟到？ 奇奇是怎样做的？ 播放故事视频不是我的错，引导幼儿进一步理解怎样才能不迟到。 你们也快上小学了，怎么样才能保证自己上学不迟到？ 小结：要想不迟到，要转变自己不好的习惯，每天做到早睡早起，按时上学。 出示图片“作息时间表”，引导幼儿初步了解小学生早晨的时间安排。 小学生早上几点起床？ 起床后都做了哪些事情？ 有哪些和幼儿园不一样的地方？（更早起床、戴红领巾等） 活动延长 家园共育 鼓舞幼儿为自己制定一个上学作息时间表，请家长帮助幼儿规划好时间。 幼儿园大班社会教

3、案 篇2 活动目标 1、让幼儿知道重阳节是全部老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。 2、激发幼儿敬重和关怀爷爷奶奶的情感，情愿为他们做力所能及的事。 3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备 1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经受。 2、预备几张与爷爷奶奶的合影照片。 3、排练情景表演： （1）爷爷接送小朋友入园，离园。 （2）奶奶在摘菜，预备晚饭。 （3）爷爷生病了，躺在床上休息。 4、预备皱纸、笔、信封等材料。 活动过程 1.知道重阳节是老人的节日。 九月九日是一个传统节日，称重阳

4、节。在这一天，老人们会聚拢在一起，谈谈他们的昨天、今日、和明天，他们将感到特别欢乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。 2.请一幼儿家长谈谈自己的经受，让幼儿感受祖辈的辛苦。 （1）请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、哺育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关怀、照料。 争论：爷爷奶奶辛苦吗？为什么？ 小结：爷爷奶奶真辛苦。 （2）请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平常是怎样关怀小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。 争论：你喜爱你的爷爷奶奶吗？他们是怎样关怀你的？ 小结：爷爷奶奶真爱小朋友。 3观看情景表演，激发幼儿情愿为爷爷奶奶做力所能及的.事。 争论；这时你可以做什

5、么？ 小结；我们也要关怀爷爷奶奶，听他们的话，让他们快乐。 4.每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。 活动反思 整个活动中，我们注意孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的气氛。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应当说到达了较好的引导与教育作用。 幼儿园大班社会教案 篇3 活动目标 1、理解故事，感受长大的一些变化，萌发对成长的憧憬和期盼。 2、知道生活中很多事情与身高有关，个子高矮各有好处。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备 挂图1号，幼儿用书;磁带。 活动过程

6、1、导入活动。 有个小朋友叫彼得，他的个子没有妈妈高，于是彼得想到了很多事情。下面我们一起来听听这个故事，名字叫99厘米高的彼得。 2、倾听故事，了解故事内容。 教师播放故事一遍，幼儿倾听。播放完后幼儿一起争论。 师：故事里有谁? 故事讲的是什么事情? 3、出示挂图，教师分段叙述故事，与幼儿争论故事细节。 叙述故事第一段。提问：妈妈比彼得高了很多，还有哪些地方比彼得大，比彼得长?(鼻子、手、腿和胳膊)请幼儿认真观看挂图叙述。 叙述故事其次段、第三段。提问：长成大人就不再长个子了，还有哪些地方会连续长呢?(头发、手指甲、脚趾甲、身体中间)请幼儿认真倾听并叙述。 叙述故事第四、五段。提问沟通：彼得

7、觉得长成大人有什么好处? 叙述故事最终两段。彼得盼望自己长到多大，多高呢?请幼儿认真观看挂图，看图理解并叙述。 4、再次倾听故事，幼儿表达愿望。 听故事后，争论：你盼望自己能长多高、多大?为什么?(引导幼儿自由想象和表达)5、与幼儿一起争论，个子高矮的优缺点。 教学反思 “我叫彼得,今日早上妈妈给我量了身高,刚好99厘米高。妈妈说，快一米了。可是，妈妈还是比我高很多，足足有76厘米！而且她的.鼻子比我大，手比我大，就连腿和胳膊都比我长。怎么会这样呢？那是由于妈妈已经长成大人啦” 99厘米高的彼得是一个绘本故事，依据故事内容，我设计了两个目标：1.理解故事，感受长大的一些变化，萌发幼儿对成长的憧

8、憬和期盼；2.知道生活中的很多事情与身高有关，个子高矮各有好处。于是我依据活动目标设计了这样的教学活动：第一个环节是导入，争论：“你觉得个子高好吗？为什么？”其次个环节是幼儿倾听故事，了解故事内容；第三个环节是结合挂图，教师分段叙述故事；第四个环节是幼儿再次倾听完整故事，表达愿望；最终教师小结。 但是，在实际的教学过程中我发觉孩子并不能对故事完全的了解，在争论个子高矮的优缺点的时候，孩子们也没有很好的意识到身高所带来的好处。我还从孩子们的操作中，观看到局部幼儿的倾听习惯不是很好，导致幼儿理解故事内容的时候，不能完整答复教师的问题。这个现象让我知道了原来的教学设计的缺乏之处，幼儿的学习过程是循序

9、渐进的，是被引导的。在教学过程中，应当留意孩子的微小变化，将孩子的积极性调动起来；在设计实际操作时，应当将生活与幼儿实际联系起来，举例说明，让幼儿体会到身高是与生活息息相关的,它在生活中起着重要的作用。 虽然活动已经完毕，但是我觉得孩子们对故事内容中的身高没有太多意识，在引导孩子的过程中，孩子也还是没有了解故事内容，我认为以后还是要多教育孩子生活常识，将孩子的积极性充分调动起来，让孩子懂得结合生活中的实事，从而帮忙孩子更好的理解。 小百科：厘米是一个长度计量单位，等于一米的百分之一，英语符号即缩写为：cm.，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m

10、（米）。 幼儿园大班社会教案 篇4 活动背景： 农历2月18日是花神庙会，这几天张析雄和小朋友一起做嬉戏时谈到了去庙会玩的事，小朋友都围过来听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会？庙会里有什么？有没有好吃的东西？有没有幼儿园的大型玩具？你们家是谁带你去逛庙会的，小朋友在角色嬉戏时就和教师提出：“教师，我们来玩逛庙会的嬉戏吧！我觉得庙会这个话题对孩子还是有吸引力的，由此我们邀请家长带着孩子一同去逛庙会也生成了系列活动。 活动目标： 1庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节日。 2体验和教师、朋友、家人一同逛庙会的乐趣。 活动预备： 1向幼儿介绍什么是庙会。 2提出参观前的留意事项。 3与家长联系

11、集合时间，动身地点。 活动过程： 1参观前对幼儿进展启发性的谈话，激发幼儿学习的兴趣，同时向幼儿交待参观时的.留意事项。 师：今日教师要和你们的爸爸、妈妈带你们去逛庙会！你们想一想，庙会会在什么地方开，庙会里都有一些什么？ 幼：庙会在公园里召开。 幼：庙会在五台山体育馆开。 幼：庙会在南湖广场召开，哪里常常搞活动。 师：那、你们想一想庙会是什么样子的？都有一些什么？ 幼：有人唱歌、有人跳舞。 幼：庙会还有很多的东西卖。 幼：你们来看呀这里有猪、牛、羊买。 生成：原来小朋友对家禽类的动物也比拟感兴趣，教师随机组织了幼儿进展了争论。 1猪、牛、羊它们有一个大的名字叫什么？ 2猪、牛、羊庙会怎么有的

12、卖？人们为什么要卖它们？ 3教师、家长，幼儿一起随机争论。 4连续逛庙会。 生成：走在路上孙意小朋友发觉了很多的镰刀、锄头、钉耙、铁铲，小朋友都围了过来，杨一凡妈妈说：“这是农具，是农夫伯伯种田的，小朋友们又纷纷谈论起来，因此我们生成农具。 1请家长介绍农具。 2示范操作使用农具。 师：小朋友这是什么？ 幼：镰刀、锄头、钉耙、铁铲。 师：你们知道怎样使用，请你们试一试。 家：示范操作使用农具。 生成：当孙意的爸爸拿着各种农具进展示范操作时，很多小朋友对农具都产生了兴趣，家长给幼儿都卖了一件农具，幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进展操作，于是我们生成了漂亮的田野的亲子活动。 活动评析和教师反思

13、： 在这个活动进展之中，将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中，在逛庙会时教师的问题奇妙地引出幼儿家长们积极争论话题，让幼儿在自然状态下进展参考沟通，使他们产生了剧烈的求知欲望，并且了解到了很多我们教育教学中学不到的学问，通过这次逛庙会的活动调动了师生互动，家长与教师互动，家长与幼儿互动，生生互动，颇具教育价值。 幼儿园大班社会教案 篇5 活动目标 通过实际活动，充分熬炼幼儿选择打算的力量，使幼儿懂得作出打算需要考虑诸多方面的问题。 活动预备 录像、图片、油画棒、双面胶、字卡等。 活动过程 1今日，教师要带小朋友到人民公园去玩。由于地方大、时间有限，我们只选择公园中的一处地方。下面放录像(内容为

14、公园中的动物园、游乐场、和平广场)，请小朋友自己打算。教师贴上动物园、游乐场、和平广场的名称，并预备好油画棒，以便幼儿打算后在名称下做一个记号。 2现在请小朋友阐述作出打算的理由。问题：为什么打算去游乐场?参考理由：喜爱玩；好久没去了；想和好朋友一起玩跷跷板；玩好高的滑梯；里面有没玩过的玩具。问题：为什么打算去动物园?参考理由：喜爱小动物；听故事里说的某种动物，想去看真的；听说来了新动物；想看看小猴子长大了没有；去看孔雀开屏。问题：为什么打算去和平广场?参考理由：一次还没去过；没喂过广场的和平鸽；想离近点听鸽子叫，想和它说静静话；好玩、喜爱。 3小朋友都打算好了，并且说出了自己的理由。从幼儿园

15、到公园去有两条路，一条是出门向右拐，走小路(贴图示)，路虽窄，但比拟近；另一条是出门向左拐，走中路(贴图示)，路虽宽，但比拟远。请小朋友打算，走哪一条路好，想好了做标记。 4现在请小朋友阐述作出打算的理由。走大路：好走；不拥挤；可以看很多平常看不到的”东西；看风景。走小路：近，能很快到；走小土坡好玩；没汽车安全。 5刚刚，小朋友选了不同路线，并且说明白缘由。看来，作打算的时候，还要考虑许多问题。下面还要请小朋友作一个打算，选择去公园的方式：公交车、出租车、步行(贴图示)。假如选择不适宜，路上会耽搁许多时间，请小朋友仔细考虑并做出标记。 6现在请小朋友阐述作出打算的理由。选择公交车参考理由：由于选的是大路；省钱；快；坐8路车直接到公园；省力气。选择出租车参考理由：由于选的是大路；比公交车快。选择步行参考理由：由于选的是小路，适合步行；汽车不适合走小路；安全。 7看来，作打算时不仅要考虑许多事情，还要考虑它们之间的联系。今日小朋友作打算时考虑得就很周到，并且自己作了三个打算，真能干。我们来表扬表扬自己吧。(竖起大拇指)嘿!嘿!我真棒! 8教师结合幼儿的意见，作出最终打算，并说出依据。 9预备动身去公园。 提示 ：相关图片请点击幼教图库，更多内容在素材宝库