关于数学教研工作计划集合七篇.docx

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1、关于数学教研工作计划集合七篇 一、指导思想： 本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，努力培育全面进展的合格学生。 二、详细工作： （一）加强理论学习、提高思想熟悉。 1、连续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习争论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师连续学习数学课程标准、有效教学，和谐课堂等有关课程改革的材料，要依据教师不同需求，敏捷采纳多种学习形式，通过多样有效的活动，提高理论学习的针

2、对性与实效性。 2、加强数学课堂教学讨论的意识，把“有效课堂”、“有效训练”作为本学期的讨论重点，并能把讨论的过程、讨论的思想准时辐射，帮忙全体数学教师解决教学中的实际问题，逐步实现“有效课堂长力量，有效训练出成绩”。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。坚持走有效教学之路，提高课堂效率。学生的课业内容要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期，数学组全体教师将围绕“作业的有效性”这一主题绽开讨论，鼓舞组内教师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到细心选择，细心批改，积极为推动素养教育创设宽松的环境与条件。 3、在学习理论、总结阅历的根底上，组织教师进一

3、步开展教改反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。并撰写教育教学论文。 （二）加强教育教学常规治理，提高教学实效。 1、连续加强教研组建立。强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每月进展一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据时间安排进展有专题的集体备课。催促每一位教师仔细学习学校教学常规，加强教师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课、作业等形式准时了解教师执

4、行教学常规的状况。 2、加强常规治理制度。每月进展常规检查和抽查，（包括教师的备课、反思、学生的作业）。学期期中、期末质量检测后进展质量分析，以便能更好地指导以后的教学工作。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，连续以扎实的根底学问，激发学生学习兴趣为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进展，做到形式多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有规划、有步骤、有结果。 3、加速师资队伍的建立，依据学校的培育规划，努力制造条件和平台，让不同教龄的教师朝着各级各类的目标而努力。 4、做好师徒结对工作，特殊是近两年转行的教师，重视对他们的业务，常规，等

5、方面的指导。全体老教师应多听青年教师的课，听后准时反应，指出缺乏之处，让青年教师能准时成长。组内要制造更多的时机让年青教师呈现，给教学带来新的思想。教师之间多沟通教学的阅历，共同提高数学教学质量。 5、提倡教师使用教学博客，记录下教学中的胜利或缺乏之处，从细节动身，迸发出教学激情与特色，积存下点滴感受，渐渐成文，要求每位教师每月上传作品2篇。借助博客平台，进一步提高教师网络教研的力量，提升教学讨论的实效。 （三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。 1、加强学生良好学习习惯的培育。依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培育学生良好的学习习惯和数

6、学素养。分年段在课堂教学中表达三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在“质疑问难”中学。要求组内教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。 2、扎实开展培优补差工作。针对学校实际状况，仔细开展培优补差工作。要求培优工作有规划、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们规划将每个年级的学生按其学习特点，进展长期的分层辅导。 （1）优秀生辅导。在条件允许的状况下对局部优秀学生的作业布置可采纳分层方式，根本能把握的作业不必重复练习

7、，适当可增加一些思维性、实践性、观看性较强的作业，将培优工作落实到每天。培育学生数学兴趣，进展学生共性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以依据他们的兴趣、愿望培育他们，使他们熟悉数学的价值和意义，形成良好的数学素养。 （2）后进生辅导。 连续发挥班级学生的互助力，依据班级状况成立学习小组，通过学生的力气带动组内局部后进生的进步，并对有明显进步的学习小组赐予阶段性评价和嘉奖。 对这局部学生的作业布置可以根底学问为主，也可让其量力而行，确有困难可恳求帮忙，教师依据实际状况赐予鼓舞性评价和不定时的辅导，以激发学生的自信念为主，逐步帮忙其进步。 特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，

8、制订切实有效的帮困措施并落到实处。要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的学生，鼓舞他们树立信念，教育他们改良方法，促使他们进步。 3、连续加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，依据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，并做好测试分析和调控。 总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的精神，肯定能使我们回民学校的小学数学工作更上一层楼。 数学教研工作规划 篇2 一、主要任务 1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学

9、科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学； 2、通读、试教和评价小学数学试验教材。通读并把握小学数学试验教材的内容体系，将新教材与旧教材比照分析，找出新旧教材的区分和联系，发觉并把握新教材的“新质”； 3、探究讨论实施小学数学新课程的教学改革。在试验过程中组织和引导数学教师积极参加课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探究与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培育创新精神和实践力量为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的.，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。 4

10、、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的阅历、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。 二、详细措施 1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探究课堂教学新模式，讨论教材，教法，设计教案，制作课件。 2、公开教学6次，（每个数学教师一次）上好实践课，重点探究新课程标准、新教育理念在课堂中的表达。定期进展试验课题的讨论活动，组织试验教师讨论探究教学规律。 3、专题讨论，重点讨论教师教学方式的转变和学生学习方式的转变。 4、优秀教学设计、优质课评比活动。 5、安排教师到兄弟学校听课，吸取好的阅历为我们所用。 数学教研工作

11、规划 篇3 本学期我们六年级数学教研组工作，以学校教学规划为指导，立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，大面积地提高教育质量。结合我年级的实际状况规划做到如下几点： 一、加强理论学习，更新观念，提高素养。 坚持利用教研活动的时间，进展理论学习沟通，每位教师轮番主讲，确保教研活动有成效、有实效。在学校组织的课堂教学、理论学习、案例讨论分析等各项活动中要求组内每位教师严格遵守活动纪律，积极参加，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进展，都能积极大胆地发表自己的理解和熟悉，展现我们教研组的风采。 二、做好教学常规治理，扎实各项工作。 要求每位教师要仔细地备好、上好每一堂课，向40

12、分钟要质量。深入、扎实开展学校确定的小课题讨论，每位教师都要积极投入到讨论中来，平常多听课、多思索、多沟通，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。本学期我们组准备展现同学们的毕业数学小论文，培育学生的数学兴趣。 每位教师要严格根据学校提出的教学标准来进展课堂教学，二次备课多从教材、教学方式的转变上加强讨论，提高课堂的质量和效率。细心设计作业，要求学生作业要标准、干净，教师要准时地、仔细地批改，监视学生准时地订正作业，做好复批。评比优秀作业，做到培优补差，尤其是学困生的辅导，通过实行多种方式进展辅导，使每个学困生得到不同程度的进展，同时要留意鼓励学生学习的积

13、极性。 三、创设高效、民主、合力的教育气氛。 我们将连续保持以前的良好讨论习惯，围绕备课、上课、课题讨论等实质性问题，几天大争论，每天小争论，做到“务实教研，教研务实”，力争保证每堂课的教学质量高效，连续保持4个班齐头并进。 按进度进展单元形成性测试，在本组教师的共同讨论下仔细出好试卷，准时分析、总结，对试卷所反映出来的教学问题进展反思，并相应调整自己的教学，提高课程实施水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。 本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，估计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，会依据题目的详细状况选择

14、简便的解答方法，会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。这个阶段的工作任务比拟繁重，除了安抚学生的心情，还要重点的做好小学阶段学问点的梳理分类工作，借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班教师好的阅历与教训。仔细讨论教材和各类毕业试题，坚持随机、随时在组内开展教研，力争顺当完本钱年级的教学任务，力争到达学校确定的教学目标。 最终还请各位教师对我们毕业班的数学教学工作提出珍贵的建议。感谢大家！ 数学教研工作规划 篇4 为了更好地落实学校工作规划，让数学课堂布满勃勃生气和活力，不断提高数学教学质量，特制定本学期的教研工作规划： 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作规划要点为指导，以新

15、教育的抱负课堂的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。连续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持集体备课。教案的备写要标准化，教

16、学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过程，教学设计及反思等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等等。学期完毕对教师的备课量化打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续实行随机查课，对教师们

17、的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 (二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。强化教师的学习意识，促进教师学问准时更新，作好课题的讨论工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1

18、、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。 3、加强教师的培育，为教师的进展制造环境，为其供应学习、培训的时机和展现的平台，在教师中进展“传

19、帮带”的活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。 4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 5、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 数学教研工作规划 篇5 新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动，重塑学问的形成过程”，课程设计由“给出学问”转向“引导活动”，提倡学生主动探究，自主学习，合作争论，表达学生再发觉过程。改革课堂教学

20、，就是要转变教师的教学方法，扭转以教师、课堂、书本为中心的局面;转变学生的学习方式，促进学生创新意识和实践力量的进展。建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式，并通过学生的合作沟通、主动而富有共性的学习，以实现课堂教学最优化，实现“以学生为主体，教师为主导”教学的原则，“学生创新、进展”的教学理念。我们要依据以往课堂教学中存在的问题和现状，积极进展课堂教学改革，大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际，仔细思索如何提高学生的学习兴趣，如何激活课堂，如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提问技巧，如何适当引入问题争论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思

21、维层次，怎样提高学生的主动参加意识，怎样表达和强化学生的主体地位等方面多花心思;在着力提高学生的.学习兴趣，注意应用数学思想方法的教学，加强思维力量的培育，重视应用数学力量的培育等方面多下功夫;在如何实现“三维教学目标”，构建“自主、合作、探究”的新课程教学模式上多想方法。 注意教学科研以研促教提高有效教学 1。坚持集体备课。每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上，可以开呈现代教育教学理论的研讨，或谈自己学习最新教育教学理论的体会，或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的方法，或谈自己教学观念的转变与更新问题，或进展公开课、讨论课的评课。通过共同讨论争论，既增加了教师之间的沟通与沟通

22、，增加了教师之间的分散力，又促进了讨论气氛的形成，从而促进了教师教学水平的提高。2。组织公开课教学。 本学期连续要求每位教师至少上一节公开课，课型有新授课、例题课、复习课;类型有新教师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀教师示范课、课题讨论观摩课等。要求每次开课前，要组织说课，开课后要仔细组织评课活动，每次由同一年级的教师主评，要求每位听课教师都要参评，畅所欲言，到达共同提高的目的本学期每位数学教师听课不少于20节，科组长不少于30节。每位教师至少写5篇教学反思并上传到博客。 重视九年级的教育、教学工作 结合我校的工作规划，本学期第四前要完毕新课，进展总复习。全体数学科组教师要关注九年级教学，

23、科组教师要共同关注中考方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的阅历的根底上，仔细制定备考规划，讨论相应的措施，确保今年的中考数学科取得优异成绩。 数学教研工作规划 篇6 一、指导思想： 本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新课标为依据，深化教学改革，加强教学治理，标准教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。 2、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作

24、用，加强校际沟通与协作，提高教师的业务素养和教研力量。 3、深入进展课堂教学讨论，确保学生课堂学问的稳固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。精确把握小学数学课程的性质、地位、根本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。 2、加强教学常规的监视和落实。以教研组为单位，每周组织教师进展集中学习，定期开展教学常规检查

25、，准时发觉问题，准时整改，力求实效。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、积极组织参与上级教育教研部门开展的教学讨论活动，调动青年教师自发苦练教学根本功，促进数学教师整体素养的提高。 四、工作措施： 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的兴趣

26、，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 3、以区教育局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规治理，提高教学质量。 （1）备课：组织教师开展集体备课活动，积极提倡“同课异构”，备出优质课，有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课状况。 （2）上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要准时反应教学效果。 （3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书

27、写格式要标准。 （4）辅导：连续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 （5）检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。准时进展单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 （6

28、）听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于20节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课”制度。 3、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 4、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 5、结合各级教研活动，本学期各教师至少上一节优质公开课教学，每位教师进展一次集体备课活动。 6、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。 7、积极参与上级组织的各类教研活动，鼓舞教师参与各级教学竞赛及论文评比活动。 数学教研工作规划 篇7 一 指导思想： 本学期初中数学教研组工作以课程改革试验为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为主线，以构建“

29、自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展.。切实加强教研组建立，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作规划。 二.本学期主要工作： (一) 仔细学习新课程标准，提高教师自身素养： 1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材仔细争论，将学习所得

30、用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二) 加强教研组的常规治理： 1.每月进展一次反思，统一手写，月末以备课组为单位上交教研组长。 2.积极参加听课，做好记录和分析，同学科听课每学期不得少于16节，字迹工整，过程记录详实，有分析、评价且准时到位。 3.积极参加学习，做好笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学习笔记，积极参与各级培训，培训笔记不少于2500字，书写清晰工整。 (三)提高教研质量, 切实开展校本教研： 以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，

31、加强常规教学的讨论。坚持两周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (四)开展课题讨论: 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，主要从提高学生的.数学素养和应试力量上进展教学讨论和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培育学生自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓舞去激发学生的学习热忱,用欣赏点燃学生才智的火花，鼓舞各位教师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 (五)连续开展辅优补差其次课堂活动: 连续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。