关于托班语言教案四篇.docx

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1、 关于托班语言教案四篇 活动目标 1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。 2、愿意听故事，学讲故事中的句子。 活动预备 1、已熟悉红、黄、绿、紫、蓝等颜色。 2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。 3、图片，故事磁带。 活动过程 1、出示挂图，叙述故事，边讲边提问： 红色的气球像什么? 黄色的气球像什么? 绿色的气球像什么? 小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的? 2、请幼儿说说，喜爱猫咪吗? 3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。 附故事：猫咪分气球 猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。” 红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。 黄色的给小猴。哇，黄色的气球像鸭梨。 绿色的

2、给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。 紫色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。 猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样漂亮。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。 袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。 托班语言教案 篇2 幼儿园托班语言教案：穿项链 设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的深厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地承受节奏的概念。 活动目标 1在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。 2引导幼儿用象声词制造性地表现

3、节奏。 3鼓舞幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动预备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1教师说：“你们看，我今日戴了一条特殊好看的项链，要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色?” 2教师引导幼儿观看并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色教师边引导边操作。 3教师问：“你们想不想穿一条美丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?” 4教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上，如黄蓝黄蓝红红黄红红黄 5请幼儿自己动手穿项链。 6教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小

4、朋友试一试。” 7，请幼儿将自己的项链唱歌出来。幼儿可以把自己的节奏唱歌给大家听，大家也可以跟着学。 8鼓舞幼儿用声势表现自己的创编，如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿 9教师说：“孩子们，戴上美丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。 托班语言教案 篇3 设计意图： 苹果是幼儿最熟识、最常见的水果，以此作为教学内容，是在幼儿有肯定直接阅历的根底上，促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征，在语言活动的根底上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。 活动目标： 1、情愿和同伴一起参与教师组织的找朋友嬉戏。 2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。 活动预备： 魔术袋一个，苹果若干

5、，苹果标志（红、绿两色）每人一个。 活动过程： 1、大家围坐在一起，教师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么？ 2、谈话： （1）苹果是什么颜色的？苹果的气味怎样？味道怎样？ （2）学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。 3、嬉戏找朋友。每位幼儿拿一个自己喜爱的苹果标志，请教师帮忙粘贴在手背上，弹奏歌曲找朋友，幼儿边唱边找朋友。（此嬉戏可反复进展） （1）找和自己颜色一样的苹果朋友； （2）找和自己颜色不同的苹果朋友。 4、嬉戏完毕，大家一起吃苹果。 活动延长： 1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人共享。 2、学习歌曲大苹果。 托班语言教案

6、篇4 活动目标： 感受语言的趣味性，情愿仿照兔子的动作和发出的声音。 重点难点： 情愿仿照兔子的动作和发出的声音 活动预备： 阅历预备：看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。 物质预备：兔子手偶一个、教学大书兔子兔子上山喽 活动过程： 一、依据故事情节表演 兔子兔子上山了 边说“兔子兔子上山了！嘿哟、嘿哟“边做上坡很吃力的样子，渐渐的从指出爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说：“你好，宝宝边说“兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧“边从肩膀渐渐爬到头顶，然后把手偶从宝宝头顶探下，对宝宝说：“好香，好香呀！“边说“兔子兔子下山了！哧溜哧溜“快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说：“再见再见啦！“仿照宝宝的语气说：“别走、别走让我们永久做好朋友。“ 二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜想画面，并逐页叙述故事。 用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜想的悬念。 引导宝宝仿照兔子发出的声音，如：“嘿哟、吧唧、哧溜“引导宝宝仿照兔子的语言和动作。 引导宝宝通过翻页发觉宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。 师：“兔子兔子上山了“这个嬉戏好玩吗？我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！ 【关于托班语言教案四篇】