关于科学活动教案范文汇编5篇.docx

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1、关于科学活动教案范文汇编5篇 活动目标： 1喜爱参加科学探究活动。 2初步感知一些惯性现象。 3培育探究科学现象的的兴趣。 活动预备： 1积木若干。 2 . 一元的硬币若干、直尺。 活动过程： 1摆积木。 “摆积木，盖高楼“，教师带幼儿把积木摞起来。 教师：不好了，看，从下往上数第四块积木缺少了一角，这样楼就不结实了，我们要把它拿出来。（一动，积木会倒塌。）教师：细心垒起来的积木一动就倒塌了，幼儿会很懊丧。 接着引导幼儿去垒一个硬币塔。 积木楼一动就倒塌了，我们就垒一座可以动却不倒的硬币塔，好不好？ 2 . 不倒的硬币塔。 在光滑的桌面上垒起10枚一元的硬币塔。 教师：小朋友，我想拿出最下面的

2、.一枚硬币，但是不能让硬币塔倒掉。你们有什么好方法吗？ 引导幼儿思索说一说自己的想法，并动手试验。 教师用尺子快速击打最下面的一枚硬币，最下面的那枚硬币弹出去了，让幼儿观看剩下的9枚硬币倒了吗？（没倒。）引导幼儿试着做一做。（有的幼儿可能会胜利，有的可能会失败。）教师：为什么做的时候，硬币塔还是会倒塌呢？ 引导幼儿反复试验，探求其中的缘由。 3探究。 教师：为什么硬币塔不会倒呢？ 引导幼儿思索争论。 教师引导幼儿理解：这是物体具有惯性。 科学活动教案 篇2 活动目标： 1积极参加观看比拟，愿意说出自己的发觉，体验探究沟通的欢乐。 2了解一些常见包的款式、材料等特征，初步知道包与人们生活的关系。

3、 3培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 1各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。 2音乐一段。 活动过程： （一）创设情景，激发幼儿兴趣 师：暑假快到了，小熊一家预备出去旅游，他们预备了很多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个方法。 （二）看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同 1幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。 师：等会儿，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？包包专卖店里有各种各样的包，请你认真地去比一比包的大小外形是否一样？

4、看一看包上有什么颜色花纹？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的发觉告知大家。 2集中叙述各自的操作结果。 （1）师：你看到的包包大小外形一样吗？ （2）有没有发觉很美丽的包？哪里很美丽？ 这个包上由于有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发觉包上有其它的装饰呢？ 这很多好看的线可以用一个词来说：“流苏”。 师小结：丰富的颜色、奇妙的装饰会让包包更美丽、更吸引人。 （3）除了包上的这些颜色和装饰，你还发觉了什么？ 拉链有什么用呢？除了拉链可以使包合起来，你还发觉什么也可以使包合起来？ 这个包上还有锁，这是为什么呀？ 师小结：包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更安全、我们更放

5、心。 （4）那除了皮做的包，你们还发觉什么也可以做包的？ 除了这些你还发觉了什么？ （5）那你知道包上为什么要装轮子？ 你观看得可真认真，那有谁知道这杆子有什么用吗？ （三）了解各类包的内部构造和用途 1其次次观看操作，引导幼儿发觉各类包的内部构造及其用途。 2集中叙述： 看看你的包里面有什么特殊的地方？ 猜猜里面可以放些什么？这个包会是谁用的？ 3小结：包有大小、外形、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。 （四）了解几种特别用途的包。 师：你还看过其它的包吗？（向幼儿介绍工具包、摄影包、美容包、医药包、保温包等。） （五）音乐声中展现各种包，了解各种拎拿方

6、式的不同。 师：小朋友，你的包是怎么拿的？现在请你们拿（双肩背、单肩背、斜背、提、推等）着各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展现给大家看看，好吗？ 科学活动教案 篇3 活动目标： 1、通过看、摸、尝知道糖果的形状、味道、颜色等特征。 2、在操作活动中感知糖的多样性，并情愿用语言表达自己的感受。 3、进展幼儿的观看力，愿意参与品尝活动 活动预备： 1、各种各样的糖若干。 2、糖果袋幼儿人手一个，装4种糖果。 3、教师装扮成糖果妈妈，身穿有许多大口袋的”围裙。 活动过程： 一、列举各种糖果 1、“糖果妈妈”(教师)：我是糖果妈妈，我有许多糖。小朋友，你们都吃过糖吗?把你吃过和见过

7、的糖告知我，看谁说的多! 2、幼儿列举各种各样的糖，教师随即神奇地从身上的口袋中拿出幼儿说出的糖。 3、引导幼儿说己吃过糖的味道。 二、糖果找家：出示糖果，让幼儿熟悉糖果的颜色或外形等特征。(不同颜色、外形、的糖34种) 1、“糖果妈妈”：今日糖果妈妈给每位小朋友带了一份小礼物，我们一起看看礼物袋中有什么?好多糖，你们喜爱这些糖吗?我们一起认真看看这些糖一样吗?(大家摸一摸、看看、说说) 2、糖果妈妈帮忙幼儿找找袋子中的糖果。(说出糖果的名字) 3、糖果妈妈：“糖果都住在一个袋子里太挤，请你们把我的孩子分别送到他们的家里吧。”糖果妈妈示范将每个口袋上夹一个糖果做标志，提示幼儿按要求送糖果回家。

8、 4、糖果妈妈检查糖果送的对不对。 三、幼儿品尝，说说品尝的感受。 1、糖果妈妈：“感谢你们把我的孩子都送回家，你们喜爱这些糖果宝宝吗?你喜爱什么糖就来他的家里取一颗尝尝吧” 2、幼儿跟糖果妈妈说：“我喜爱吃糖”然后自己拿一颗。 3、幼儿品尝并说说品尝的味道。 科学活动教案 篇4 活动目标： 1、了解送货员和我们生活的关系并感知他们工作的辛苦。 2、懂得敬重送货员的劳动。 活动预备： 1、各种送货员的照片和采访送水员的录像。 2、送货单和相应的货品若干 活动过程： 一、活动导入 主要提问： 1、教师收到了一个包裹，我们翻开来看看是什么？ 2、我又没有到店里去，为什么就送来了，我昨天才从网上定的

9、，你们知道是谁定的吗？ 3、你们见过送货员吗？ 小结：送货员叔叔就是会根据我们的要求把东西送到我们手上的人，有了送货员叔叔我们没出家门就能收到了，太便利了。 二、阅历的重现 主要提问：孩子们，你们都看到过送货员送过来的是什么东西吗？（幼儿自由答复） 过渡：我带来了四幅图，你们知道他们送的是什么？你看到了第几副图，和大家介绍下。 （播放各送货员的ppt，依据幼儿的答复，进展拓展） *送匹萨 主要提问： 1、你们吃到的匹萨是热的还是冷的？ 2、匹萨要从店里送到家里，怎么吃到的时候还是热乎乎的呢？ 小结：为了让我们吃到热腾腾的匹萨，送匹萨的叔叔一刻不停留，做好了就送到我们手里。 * 送牛奶 主要提问

10、： 1、照片上的人在送什么？ 2、牛奶是什么时候送过来的？为什么这么早送？ 小结：为了让我们早上起床就喝到新奇的牛奶，让我们的身体变的棒棒的，送牛奶的人不睡觉，每天很早很早就帮我们把牛奶送过来了。 *送家具 主要提问： 1、他们在干什么？看看他们的表情东西重不重啊？ 2、我们来帮帮他们也搬搬看家具，“一二三，嗨呦；一二三，嗨呦；一二三，嗨呦”。 小结：为了让我们可以省力点，送家具的叔叔不管多重都会帮我们把东西送到家里。 * 邮递员 主要提问： 1、邮递员为我们送什么？ 2、看看这位邮递员叔叔遇到了什么困难的事？ 3、下这么大雨，邮递员叔叔都淋湿了，为什么我们收到的报纸是干干的呢？ 小结：为了让

11、我们收到干干的报纸，不管天气多坏，邮递员叔叔都会爱护好报纸。 三、视频推动 过渡：你们想看看送货员是怎么工作的吗？我们来看一段视频（播放视频） 主要提问： 1、刚刚你们看到送水员叔叔做了什么？你看了视频有什么感觉？ 2、你想对送水员叔叔说什么？ 3、我这里有一桶水，请你们来拎拎看，它有多重。 小结：为了让我们最快喝到水，送水员叔叔不管多远多重，都会准时帮我们送水过来。是呀，有了送货员，我们的生活更便利了，人们就离不开送货员了。 嬉戏延长： 孩子们，你们想不想做做送货员？我这里有四个包，是四位送货员叔叔的，我们下次做嬉戏的时候试试，做做送货员吧。 科学活动教案 篇5 活动设计背景 学校地处山区，

12、幼儿常常在上学途中或学校的花坛里找小动物来玩，特殊喜爱小蜗牛，常常找来蜗牛放在小书包里，于是我想培育幼儿从小喜爱科学，亲近大自然的意识，利用家乡现有的教具，和幼儿一起进展科学探究。 活动目标 1、熟悉身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。 2、喜爱观看大自然，有了解四周的事物和现象的兴趣，奇怪爱问。 3、能通过收集、观看、绘画等多种活动进展探究，并学习运用已有阅历进展简洁的猜测，能大胆与同伴沟通。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 1、有观看蜗牛的兴趣，能大胆沟通自己的观看发觉。 2、了解蜗牛的形状特征及生活习性，知

13、道蜗牛对农作物的危害。 活动预备 1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人预备一个盛有蜗牛的昆虫盒。 2、学前班科学活动上册第1至2页。 活动过程 一、观看活动：蜗牛的形状特征。 1、幼儿自由观看昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发觉。 2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的形状特征。 提问：（1）蜗牛是什么样子的？ （2）蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕获蜗牛时，为什么经常看不见它的头？ （3）蜗牛的.壳是什么样的？有什么用？ （4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？ 二、争论活动：蜗牛的生活习性。 1、蜗牛喜爱吃什么？生活在什么地方？ 2、它是怎么过冬天的？ 小结：蜗

14、牛生活在墙边、草丛、树根、叶子反面等阴暗潮湿的地方。它喜爱吃绿色植物，特殊是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，非常耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了爱护自己，它经常在头缩进硬壳里。 三、谈话活动：蜗牛的危害。 引导幼儿看学前班科学活动课上册第1页，了解蜗牛的危害。 四、嬉戏活动：幼儿学蜗牛爬。 五、画一画：我见过的蜗牛。 教学反思 活动前对幼儿已有的阅历估量过高，有的幼儿虽常常捉来蜗牛玩，但没认真观看过。当谈到蜗牛喜爱吃什么时， 对于教师而言也比拟困惑，由于平常的司空见惯使我不再留心去观看。在这一教学活动中，孩子们大胆猜测、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，他们通过自己的探究发觉了蜗牛爱吃实物的隐秘。由此我得到启发，从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动力量，培育爱观看、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会进展，具有重要的意义。