关于活动计划模板4篇(活动策划计划书模板).docx

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1、 关于活动计划模板4篇(活动策划计划书模板) 晨间活动： 1、桌面玩具 2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。 晨会： 谈话活动：你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同沟通) 活动一：甜甜的糖果(科学) 活动目标： 1、通过观看、品尝，了解糖果的形状、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。 2、探究着翻开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。 3、情愿用语言表达自己的发觉和感受。 活动预备： 糖果(外形不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。 活动过程： 1、引导幼儿观看各种糖果。 (1)、幼儿与同伴沟通自己带来的糖果 “今日小朋友们带来了好多

2、糖果，和你的好朋友说说你带的.是什么糖吧。”(幼儿相互介绍) (2)、观看糖果的种类，区分异同处。 “盘子里的糖果真多，他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观看争论) 教师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖.有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同外形和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖. 2、品尝糖果，鼓舞幼儿与同伴共享、沟通，获得有关糖果的感性阅历。 (1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想) “我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖渐渐化了，没有了.) (2)、幼儿选

3、糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。 提示幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。 教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。 3、教师小结。 “糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说，好吗?”(好) 活动二：甜甜的棒帮糖(手工) 活动目标： 1、在观看、尝试的根底上，探究用油泥制作棒棒糖。 2、学习使用铺助材料的方法。 活动预备： 1、实物：各种各样的棒棒糖。 2、铺助材料：吸管、嬉戏棒、牙签、糖纸、透亮胶。 活动过程： 一、谈话(回忆上节课的活动内容) (1)、“上一节课张教师给你们熟悉了什么?(假如幼儿答复不出，教师可加

4、紧提示他。” (2)、你吃的是什么样子的糖 分别让幼儿答复，教师同时提示，圆形、方形，扁扁的，等等的。 (3)、你们除了吃过刚刚张教师给你们的糖以外，还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿叙述，如有幼儿说出棒棒糖，即时出示各种检棒糖，如没有幼儿说出，教师出示实物棒棒糖)。 二、出示实物各种各样的棒棒糖，激发幼儿的制作兴趣。 (1)小朋友你们吃过棒棒糖吗? (2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子) (3)每根棒棒糖下面都什么? 三、布置活动任务 (1)今日福娃超市里打电话给朱教师，超市里的棒棒糖没有了，请我们小二班的小朋友帮助做一些棒棒送去，你们情愿吗? (

5、2)那么棒棒糖怎么做呢?朱教师先来做一个好吗?我们先来熟悉一下教师这儿做棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、泥工板;吸管、嬉戏棒、牙签、糖纸、透亮胶。 关于活动规划模板2 一、学情分析： 本年级共有学生127人，大局部学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口力量较强，有肯定的创新实践力量。但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，熟悉事物的力量差，有待于加强培育。 二、教材分析： 本册教材共有5个主题活动，分为：人与环境类、自我进展类、劳动技术类、人与社会类、社区效劳类、。引导学生走进生活，走进大自然，去讨论他们感兴趣的问题，去关注他们身边的事物，关在实践活动中学会解决问题的方法，开发他们的开放性思

6、维。每个主题又包括“活动”、“猜测与构思”、“争论”、“记录与思索”、“表达与沟通”、“拓展”等活动，内容丰富多彩。 三、教学目标 以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素养教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科学问，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增加学生的探究与创新意识，培育学生的社会责任感，学习科学讨论方法，培育学生综合运用学问的力量和创新精神。 四、重点难点 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对

7、社会负责的态度。 3、逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 综合实践活动课程的开设，必将彻底地转变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养，落实素养教育，培育新时期具有创新精神和实践力量的人才。 五、教学措施： 1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、放开手脚让学生去实践，彰显学生共性，培育他们的创新意识。 3、让学生大胆猜测、构思，争论、表达、沟通，培育他们的合作意识。 4、在活动中不断灌输环保与安全的思想，培育学生的环保意识与安全意识。 5、向学生灌输

8、天生我才必有用的思想，在综合实践活动中杜绝差生，让每个学生在实践活动中都有所得。 关于活动规划模板3 寒假又来啦，我可不能像上次放假一样疯玩，来看看我的寒假规划书吧！ 13页 寒假来了，天气凉了。所以我要多做运动，从小身体弱的我要每天坚持早晨围着小区跑两圈，然后做20分钟的衰弱操。晚上，到公园去练练各种健身器材，活动活动筋骨。可做到这些对我这个平常“衣来伸手，饭来张口”的小孩来说比登天还难，没方法，霸王敬酒不干也得干啊！ 对了，我要把爸爸妈妈也拉进来。(*_*)嘻嘻 47页 虽然放假了，但我还是不能放松自己，除了完成寒假作业之外，我还要在寒假中好好补一补功课。 我要在寒假的每天去访问我那当外语

9、教师的二哥，补补我的外语。每隔三天去一次图书馆，阅读课外书。课外的学问也要学一学。另外，我得把以前的课本，资料都调出来看看，俗话说的好，温故而知新嘛！ 89页 寒假中，我要学习一技之长，我要在音乐的海洋里畅游。我要打磨自己的毅力，熬炼自己的耐性心。钢琴，我要制服你！ 10页 这页是留着备用的。寒假中，我要参与各种课外活动，所以，寒假时我再渐渐填上去哟！ 以上就是我的寒假规划了，是不是丰富多彩呢？固然，我也会把寒假过得丰富多彩！ 关于活动规划模板4 幼儿园工作规程中对幼儿园性质和任务的界定，充分说明白幼儿教育工作是一项意义极其深远的奠基事业，搞好优质效劳工作就显得尤为重要。为了确保“树形像、优效

10、劳”活动取得实效。进一步增加自身效劳意识，拓展效劳内涵，努力营造一个温馨、安全、适合儿童身心进展的人文班级环境，并且能够与幼儿之间、与家长之间建立起深厚的感情。我会仔细做到以下几点： 一、坚持学习幼儿园各项工作制度，尤其是深刻理解教职工日常行为标准、九个意识、教师十六种根本素养、幼儿教师职业道德标准、幼儿园教师岗位职责的规定，在一日工作中敏捷、制造性的应用。工作中坚持多读书、多看专业报刊等。 在阅读、记录的过程中，坚持不断与实际工作想结合，并把在工作中感受深、启发大的一些内容进展记录，在理论与实践的结合中提升自身的专业素养。 二、不断思索，真正在思索中做到“四心”并重，从点滴小事做起，做好保育

11、工作更好地树立幼儿园教职工的良好形象。 十几年的工作经受让我在思索中渐渐成熟起来，并深深体会到一名优秀的幼儿教师不仅要有精湛的专业素养，更重要的是要具备一种内在的、公正的、实实在在的普爱精神，真正把“爱心、细心、急躁、热心”落实到一日工作中的每个细小的环节。在工作中，我会用“四心”来提示自己，去爱每一个孩子，对孩子看似无理的要求，细心询问，找出缘由，急躁引导，而不再实行简洁的训斥与拒绝；对孩子的一些呕吐、哭闹与撒饭行为，不再厌烦与躲避，而是在给他们爱抚与劝慰的根底上，热心对待。对孩子们使用的物品更是随脏随洗，定期消毒，保证孩子们环境的卫生与安全。使每一个孩子都能在教师的凝视下安康成长。 三、不

12、断进取，提高自身的教育教学水平和教研力量，高标准完成岗位职责任务，不断提高自己的效劳声誉。 工作中我会认真地研读建构式课程、幼儿心理安康及特色课程幼儿行为习惯养成和阳光幼儿英语试验课题等每种课程每个主题的说明与活动安排，与其他两位教师仔细地进展研讨与沟通，以通过教研提高教育教学的科学性与趣味性。在一日工作中，针对以上课程，抱着探究和体验的态度组织每一个教学活动，擅长依据幼儿新的学习兴趣和需求敏捷修改和调整自己的指导策略，支持和促进幼儿的学习活动，形成合作探究式的教师幼儿互动。既注意幼儿身体素养的培育又要注意幼儿心理的安康进展以及良好行为习惯的养成。 四、不断反思，在自我评价与自我批判中完善自我

13、效劳形象。 人只有在不断反思中，才能引发思索，找出缺点，得到提高。在工作中，我会阶段性的对自己一段时期来的思想、工作表现以及为人处世做一次深刻的反思，在自我评价中找出自己近期的进步与存在的诸多缺乏，并在以后的工作中连续发扬优点完善自己的效劳形象，努力改正缺乏。 五、积极搞好班内开展的“文明用语进我班”活动。 工作中做到以身作则，防止脏话、禁用语在班内的流传，鼓舞幼儿学说文明用语，鼓舞幼儿讲一般话，养成良好的行为习惯。并把此活动落实到与家长沟通上，敏捷运用与家长沟通的语言艺术。在工作中力求做到： 1、要学会“反话正说”，将想表达的意思换一种方式说给家长。 2、把向家长的告状语“你的孩子今日又犯了毛病”换成正面的赞扬语。 3、把对自己的言行进展辩白的话“不行能，绝不行能。”“我肯定没说过那种话。”换成“我查查看。”“让我们看看这件事怎么解决。” 4、把简洁应付的语言“那不是我份内的事。”换成积极帮忙家长解决疑难问题的语言。 5、把否认语“不行”换成确定语“我能做到的是。” 6、把“你没观察我忙着吗？”换成礼貌语“请稍侯。” 今后的工作中，我会在自我提高的根底上，充分利用家长资源，通过分组家长会及家访等发挥家长的才智与作用，让家长成为我工作中的好参谋、好助手。使自己真正成为孩子们喜爱的朋友、教师、妈妈；成为家长们信任的挚友。