关于语文月考分析总结.docx

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1、 关于语文月考分析总结 本次考试过后，拿着分数单，我进展了仔细的比照，成绩不算差，但也存在一些问题，现从以下几个方面进展分析。 1.成绩与同学科教学班的比拟 与同年级其它四个班比拟，一班，二班语文成绩不算抱负，对学生寻常有布置无检查，落实。假如我能，在检查背诵时，抽几条，或者在译文时抽查几句来检查学生的根本功就会更扎实。 才初一年级，有个别的学生竟然在语文上考1分、2分，有时想想即使有回天之力，也难得挽救他们：何况无回天之力，针对这些不及格和个位数，除了常抓，紧抓之外，思想教育就更必要了。首先培育其兴趣进而“亲其师信其道”。总之，端正了工作态度。成绩自然，就会端正，我今后定会仔细执教。 2.我

2、教的一班、二班语文成绩相差太远，两班成绩靠后的学生不多。但成绩太靠，竟是2分9分20分语文上消失这样的分数，让人可笑可悲，所以下一步教学，应着重成绩靠后的同学。他们厌学，学习无目的，上课不进状态，甚至搞笑，睡觉，针对这种状况，教师应方法敏捷些尽量吸引他们，让他们参加到教学中来。特殊是寻常，多鼓舞，多表扬。还有他们的作文水平实在糟糕，但他们又绝顶聪慧竟然把现代阅读抄一遍，当作作文。他们根本不在乎分数的多少成绩的好坏，只是他们影响了全班成绩。加强集体力气，靠集体的漂亮影响他们教育他们，让他们有荣辱感，知道个人成绩的好坏影响全班的成绩。 3.教师与教师之间的比拟。 张杰青教师仔细认真，张吉红教师擅长

3、讨论，他们两个在语文教学上是能手，值得我学习，在优点不多的状况下，我比拟马虎：讲课没有自己很独特的风格，还有书看得少，相比之下，就更应当努力学习了。 4.班与班成绩的分析 我班的成绩均靠后，除地理之外（2名），均是4名5名，历史、生物第6名，这需要在以后的工作中抓副科抓文科，主副齐抓。充分调动学生的积极性，让他们喜爱学习进而提高自己的各科成绩。 作为班主任，负责本班各项工作。这次成绩不抱负。今后肯定营造班级气氛，让学生比赶帮超带争取学风深厚，班风也正，让成绩更抱负。 语文月考分析总结2 同一个教师给不同的分数，主要是由于有些孩子不努力，不踏实，不虚心，没有上进心，不重视，学习方法不正确。 这次

4、考试我最担忧的问题也浮出了水面，就是辅修科目成绩不好导致整体平均成绩下降。事实证明，不行能关注。我们无法转变这种应试教育，只能转变我们的学习态度。 所以，家长们，请允许我再啰嗦一遍，以免让你和你的孩子懊悔。我们不能掉以轻心。固然这样会占用孩子的时间，但是我觉得家长应当和教师站在同一条线上。我们的动身点是为了孩子好，那么我们有什么不能相互理解的呢？孩子们有太多的事情要做，但我们有两倍多。我们都是为了孩子的学习，不然谁会这么苦！ 我可以直截了当的说，我为这门课付出了许多！从接手一年级九班开头，我就告知自己，我会好好照看这个班，对家长和学生负责！在全部的工作中，我信任我能兑现我对自己的承诺。不是没有

5、艰辛、辛酸或委屈，而是我把它们变成动力，由于这是我的职责。所以，我更加努力的治理班级。 作为60个孩子的头，对孩子产生潜移默化的影响。假如不是最阳光的一面，最美妙的一面，最有效的一面，很难在学生中树立威信，更难进展轻松治理，轻松教育。 同时，作为一名语文教师，我调动学生上课的积极性，营造轻松和谐的课堂气氛，受到孩子们的喜爱；但是自习课和课间，我是另一种状态。所以，孩子可能总是情愿表达内心的不满，影响父母的推断：教师为什么总是生气，生气有什么用？事实上，我们都必需意识到教育和治理的区分。治理的核心是秩序，教育的核心是进展。教育以晋升为手段，治理以约束为手段。教育的目的是塑造，治理的目的是效率。假

6、如选择教育和治理作为镜头，就不会消失恶性循环：学生越是不自觉，越是严格，越是不自觉。 所以，学好的前提是要有良好的学习气氛，培育学生的自律和自主学习力量，这必需有纪律和制度的保障。不然孩子可能今日上去，明天下去。 学习需要学生、家长、教师的协作。在这个过程中，学生是主体，家长是家里的监视者，教师是学校的教师。三者缺一不行，缺一不行。其实我能理解父母的辛苦。妹妹也是初中生。父母就更不用说了，连姐姐都会担忧她全部的事情，但在这个过程中，苦与甜都有。我们会给她最好的，自愿担当一切，包括学习，由于这是她的将来和盼望。我信任父母的心和我的一样。 最终，我谨代表一年级九班的全体成员，真诚地感谢全部的教师和

7、家长！一切不言而喻，让我们期盼更好的下一站！ 语文月考分析总结3 开学一个月了，孩子们也进展了月考，成绩一出虽然说明不了一切，但也说明白很多问题，可是，有些问题也没那么简洁。 八五语文成绩优秀人数少，八六班及格率低，低分率高。这就是问题，有问题就要学会正视它，想出方法解决它。 我是这样想的，以后应当也会这样做。 第一、提高个人力量 我常常教孩子们自身消失问题，要第一时间把眼睛放到自己身上，从内部找缘由，任何时候外因都是通过内因起作用的。 此次月考孩子们成绩不抱负，与我自己近期的身体状况有很大关系，屡次请假看病，耽搁了孩子们的课，又没有利用更多的时间给孩子们补课。其次，是我自己的心态过于紧急，更

8、多时候是在意自己的病情，而没有把孩子们的学习放心上。固然，也不是简洁的对错问题，也不存在以后要改正错误的状况。 固然，我会努力提高自己的教学力量，更多时候把孩子们的学习放到第一位。 其次、落实课堂效率 抓住课堂质量，落实课堂效率。坦率的说，我的语文课堂可长可短，面对目前应试考试政策的话，我会努力向45分钟要质量的。 第三、落实培优补差 五班主要是培优工作，而六班是补差工作。 五班从七下到现在，班主任和任课教师不断波动，孩子们心理或多或少要受到影响。固然，这也不是考不好的主要缘由。 针对五班，我以后预备把重点更多转移到优秀生上面，抓住下课、自习、阅读等自由时间，认真讨论对策，争取让孩子们更多拿到优秀以上。 简洁想了几个方面，提高成绩，也不会是这么简洁的事情，全凭以后的脚踏实地，前提是身体安康。 我想我会努力的， 感谢领导的关怀与支持，也请领导催促！ 【关于语文月考分析总结】