初三月考班主任小总结5篇.docx
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1、 初三月考班主任小总结5篇 (一)首先获得家长、学生的认可。 这学期初三又从新分班了,学校打算要我当时三(6)班的班主任,这个班的学生和家长是比拟挑剔教师的,我预备用热忱的工作态度和严谨工作作风感动学生和家长。在教学过程中我始终向学生、家长传递着这样一个信息:我会比前任班主任更加努力工作、关怀学生;我诚心盼望成为你的朋友;你是我以后开展班级工作的得力助手;我们共同努力,争取在初三最关键的一年,交出一份满足的答卷。家长觉得教师特别关注自己的孩子,各方面工作积极协作,这为我接下来的工作打下了一个良好的根底。 (二)积极做好开学预备工作,争取开学班级面貌有一个明显进步,用行动向学生证明我行,进一步提
2、高自己的威信 通过对每个学生有了肯定的了解后,良好的开端是胜利的一半。尤其是作为一个接任的新班主任,积极做好一系列的开学预备工作是很重要的。学生刚入班我认定了班干部,;落实班干部的工作职责;值日生、开学大扫除按排,出黑板报;由于工作做在前,学生分班以后能尽快进入状态,班级面貌比原先有了明显的进步。学生从内心真正认可了我,认为我是一个很棒的班主任,为我接下去的工作打下了坚实的根底。 (三)千万不要乱烧“火”,要科学治理班集体 俗话说:新官上任三把火。我认为一个新接任的班主任,千万不要乱烧“火”。否则很简单形成一种学生与你对立的局面。 中学生由于正处于身心急剧进展的变化时期,一般还很不成熟,自我调
3、控力量相对较弱,难免在各种活动中发生某些行为偏差,作为新接任的班主任千万不要乱发火,对学生肯定不能太严峻,尤其不能发脾气。对于违反纪律,犯了错误的同学,赐予批判教育无疑是必要的,它可以加深学生对行为标准的印象,不犯或少犯同样的错误,同时,对其他同学也是很好的教育,但肯定要分清是初犯还是又犯,对初犯的同学肯定要给他一个改正错误的时机。我认为一个新接任的班主任,一开头对学生要和气可亲,平易近人;批判学生时肯定要留意方式方法,以免引起学生的对立心情。 当学生犯错时,教师切不行由于在气头上,不分青红皂白冲动地说过头话,而对学生犯错的缘由知之不全或知之不深,这样不仅不能给学生以正确的教育,效果也往往适得
4、其反。此时,教师应冷静地了解实情,客观地分析学生为什么会消失这种状况?是有意的还是无意的?是间或为之还是常常发生?然后再向学生指出过失的性质和造成的后果,并据此作出相应的处理打算,这样做能使受教育者心悦诚服,主动改良,同时,也能使其他学生得到相应的教育。要准时制定一些操作性较强的班规,并仔细检查执行,准时反应,做到言行全都,说话算数。刚开头制定的班规宜少而不宜多,肯定要有可操作性,使学生感到你是一个有令必行、说话算数的班主任。 (四)公正公正对待每一个学生,区分对象实行不同的教育方法,用好批判这把双刃剑 做为一个新接任的班主任对待学生,不能厚此薄彼,有错误不庇护,不夸张,尽量做到公正公正。尤其
5、对好学生不能偏袒,对班干部更要严格要求。但同时要针对学生的个别差异,采纳多种教育方式。对于因马虎、贪玩等引起出错的同学,多是自我掌握力量弱,是非辨别力量差,宠爱仿照,教师应留意帮忙他们分析出错的缘由,平常多给以善意的提示。 对于心理活动非常敏感的学生,要非常留意爱护他们的自尊心,有时投以意味深长的责怪眼光,比当众呵斥或者繁琐的训诫效果要好。批判要选择适宜的时机和适当的场合,有些同学的错误清晰明白,当场批判,作“热处理”的效果好,而有些问题,缘由简单,不能急于了断,需要作进一步的分析,“冷处理”可能更妥当。有些过失具有代表性,全体同学应引以为戒,在公开场合批判,有些个别的、偶然发生的过失,不必兴
6、师动众,只需在小范围内解决就可到达预期目的。批判还要严格把握好轻重尺度,要防止严峻的负面效应,闻名心理学家ji弗里斯曼通过试验证明,惩处的强度到达刚能唤起所需要的行为和阻挡不需要的行为时最抱负。 (五)培育学生的效率感,提高学习效率,努力提高学习成绩 衡量初三的班主任工作做得好坏有一个重要的指标:你所带的班级学习成绩有否较大的提高?如何在不到一年的时间里,使班级的整体学习成绩有一个较大的提高呢?这是每一个班主任都要仔细思索、要想方法解决的问题。尤其是作为一个新接任的初三班主任,学校领导把重担交给你,你肯定要实行一些好的方法来提高班级的学习成绩。那么培育学生的效率感是很重要的。 教学中,我们常常
7、目睹这样的现象:学生写两遍就能记住的生字,也非要写10遍不行;有的教材上的习题还没有弄清晰,却忙着解全国数学竞赛试题;有的一篇作文写两周还没有结尾;有的一节自习课什么都想学,办法还没拿定下课铃响了;更有的学生播送不听,报纸不看,歌曲不唱,体育不上,埋头在书堆里,成绩却不好。这些现象向我们提出了两个问题:首先,学生所付出的劳动是不是都有效?其次,单位时间的利用率毕竟有多高?这两个问题,中学生特殊是初中学生很少想到。这两个问题若不解决,学生便无法摆脱学习时间长而效果不好的局面。假设,我们的学生都懂得学习前分析一下学习产生的效果如何再做,都知道计算时间的利用率,那么,无论教师还是学生,都会减轻许多负
8、担。 这就需要培育学生的效率感。从长远的观点看,一个有效率感的人和一个没有效率感的人在事业上的差异也将是很大的。特殊是在当前学问陈旧率高,学问量激增的形势下,培育学生的效率感尤为重要。进入初三后,学生学业上的负担越来越重,假如不会合理地按排自己的学习,学习效率低下,那是特别可怕的。我常常利用班会课的时间给学生讲如何提高学习效率:有效学习=学习时间效率,学习时间最长,假如效率不高,有效学习就不高,发动全班同学找出影响学习效率提高的一些行为和做法,同学们一共找出了100多项,大致可分为两大类:一类是显而易见的,如:被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、妒忌、傲慢、背各种思想包袱等。 另一类是如:
9、抄别人的作业,作业不准时上缴,错误不准时订正,已经会了的题目还反复做,而不会做的题目不会问教师和同学。做作业的时候一边讲话或听其他。违反学习规律,教材还没弄通,就去抠偏、难、怪、嘎的题,也属于无效学习。同学们分析了这些无效学习的害处,订出了很多削减无效学习的措施。我在班里号召同学们向无效学习宣战:向有限的学习时间要效率。 初三月考班主任小总结 2 转瞬间,一学期的工作完毕了。本学期,本人担当初三五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,准时地总结阅历、教训,特总结前段工作如下: 首先,连续抓好学生的日常行为习惯养成教育,准时抓住学生点滴的心情变化,准时解决问题。 作为初三下学期,很多
10、学生开头在思想上消失了极大的变化,特殊是许多学生已经进入“反叛”时期,经常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进展学习,并体会遵守标准的重要,从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象等行为,对同学进展“换位”思索,并进展积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培育自己良好的行为习惯。 尤其是针对初三学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点,准时地发觉存在的问题,同学生进展谈心,而准时解决
11、问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将心情正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。 其次,积极培育学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,把握科学的学习方法,提高学习成绩。 针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟局部学生谈心地方式,并结合语文学科的特点准时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化,激发
12、了他们的学习兴趣。与此同时,增加了学生的个人竞争,也熬炼了学生的力量。 第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师常常争论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育治理学生,积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历,取得了较好的效果。 特殊是在新学期开头,班级中消失了大量的学生上课前迟到的现象,准时的发觉不良苗头,准时的订正,让学生写出说明,给学生一个改正自省的时机,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大争论,使学生在大家的关注中将此毁灭并且通知任课教师以及学生家长,准时关注这类问题,共同解决。 与此同时,
13、积极同家长联系,准时了解、把握学生状况,共同治理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,准时反映学生状况,并准时的了解、把握学生状况,到达共同治理教育学生的目的。 第四,完善班级的治理制度,连续将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,连续实施班主任助理的手法,熬炼学生的自理独立力量。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种时机,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的力量。 第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的分散力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比拟优秀的成绩,班级可谓一尘不
14、染,井然有序。三是期中考试总评第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。固然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。 固然也有问题存在:在治理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的学问力量层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的局部心理,还不能更好的把握,关怀、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将连续努力,取得更优异的成绩。 初三月考班主任小总结 3 20_年_月,当时我还在担当初三班主任,兼化学和生物两科,跨级跨科,距离中考的日子也越来越近,每天工作极其充实。而这时贝教师捎来了朱校长的邀请,受宠若惊的同时,疑心自己能否完成
15、这么多工作任务,更疑心自己是撑不起“名师”两字的。在贝教师的鼓舞下,我抱着学习的心态参加了工作室。 参加工作室让我觉得最意外的收获是各种参观活动。虽然我们的脚印主要在珠海,但我们参观的工厂企业的种类繁多,如与发酵技术相关的斗门的青岛啤酒厂,与食品生产有关的斗门绿阳金针菇厂、斗门白蕉高昌食品有限公司,与引用水及水处理有关的汪之洋矿泉水厂、拱北水厂污水处理厂,与植物园林有关的华南植物园、斗门六乡水松林爱护区,这些丰富多彩的参观活动让我们把自己的专业学问和生活实践联系了起来,极大的拓展了我们的视野,使我们在教学中有更多的实际阅历可以应用,也丰富了学生的课堂。 教师的成长离不开课堂,在工作室的这段时间
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