关于幼儿园中班安全教案的范文.docx

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1、 关于幼儿园中班安全教案的范文 活动目标 1.让幼儿知道不同的药成效不同。 2.了解吃错药的危害。 3.培育小朋友的安全意识，知道药片不能任凭吃。 4.初步了解安康的小常识。 5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 教学重点、难点 1.知道不同的药成效不同。 2.吃错药的危害。 活动预备 自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药(片剂、胶囊、喷剂等)。 活动过程 一、教师与幼儿亲切问好： 珍宝们好!今日教师给小朋友们带来一个小品，请小朋友们观赏(小演员入场，自我介绍)。 二、情景表演： 场景：医院 人物：医生、妈妈、宝宝 (一)情景：宝宝有些咳嗽，妈妈带着去医院

2、看病，医生检查后给打针、开药。 (二)争论情景并提问： 1、妈妈带着宝宝去哪里? 2、宝宝怎么了?谁给宝宝看的病? 3、医生是怎么做的? 4、请小珍宝们说说见过什么样的药? 三、教师出示预备好的各种药给小朋友看，并让小朋友说说这些药的颜色、外形等，该怎么吃? 四、争论吃药时应留意什么? 小结：每种药都有它特有的成效，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药，吃药前要认真阅读说明。 五、观看大画册，培育幼儿的安全意识 (1)让幼儿讲一讲画册中发生了什么事?小朋友这样做对吗? (2)让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的病症，严峻的会有生命危急，生病了肯定要在大人的照看下吃

3、药或用药。 六、嬉戏：小小药剂师，创造一种新药，用橡皮泥制作好，放进小药箱里。 活动延长：回家和爸爸妈妈一起整理药箱。 【篇二】中班安全教育活动 ：应当怎样上下楼梯 活动目标： 1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。 2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规章。 3、有初步的自我爱护意识。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 幼儿儿歌，幼儿园上下楼梯场地，幼儿用书 活动过程： 一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们假如不留意的，会发生什么事情呢? (提示小朋友有

4、秩序的答复教师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。) 2、教师可是适当的叙述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯肯定要留意安全，要学会爱护自己，也要爱惜身边的好朋友。 二、看幼儿用书，和幼儿一起争论。 你认为他们做得对吗?为什么?说说应当怎样上下楼梯? 三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进展实地练习，同时让幼儿留意以下几个要领; 1、上楼梯时不要乱推人。 2、上楼梯时不能说话，打闹。 3、上、下楼梯时靠右手走。 4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。 5、小朋友之间要相互帮忙，不能推挤小朋友。 四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的熟悉。 1、教师念

5、诵儿歌，幼儿认真倾听。 师：今日吖，教师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们认真听听，儿歌里是怎么说的? 儿歌：上下楼梯 一二三四五六七，小朋友们上楼梯; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆，一级一级往上走; 七六五四三二一，小朋友们下楼梯; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆，一级一级往下走; 上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记! 师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢? 师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，肯定要记住咯! 【篇三】中班安全教育活动：公路上的交通标志教案 活动目标： 1.熟悉常见的交通标志。 2.增进幼儿的实际演示力量。 3.

6、培育幼儿敏锐的观看力量。 4.遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5.加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1.常见交通标志的图卡。 2.公路模型 活动过程： 1.展现事先预备的交通标志图卡，请幼儿说说自己熟悉的交通标志的意义。 2.教师介绍常用交通标志的意义。 3.结合详细交通标志，利用公路模型进展汽车行驶演示活动。 4.延长活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探究。把公路模型放入益智区，供应模型汽车让幼儿开展演示活动帮忙他们更好的理解标志的意义。 【篇四】中班安全教育活动爱护自己教案 活动目标： 1、初步知道在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。 2、知道不做

7、危急的事情，有初步的安全学问。 3、培育幼儿自我爱护力量。 4、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 活动预备： 1、教学挂图：十只小猫咪。 2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听十只小猫咪的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样? 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，争论避开这些危急事情的简洁的方法。 教师：你曾经受过伤吗? 教师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情?小朋友应当怎么做才能避开这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等 3、查找危急的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关等等。 引导幼儿怎么样去翻开它们，不让自己受伤。 4、为危急的地方帖标志。 争论：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢? 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在简单危急的地方贴上做的标志。