初中数学年度个人教学工作计划7篇.docx

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1、 初中数学年度个人教学工作计划7篇 以学校工作规划为指导，以推动素养教育、提高数学教学质量为重点，积极投身课程改革，以“课堂教学如何关注学生”小问题讨论为主线，以提高课堂效率为重点，优化教研方法，探讨新的教研模式，深入学习和理解运用新课程标准的精神实质，更好地与现代信息化技术相结合，深入讨论新一年级的课题。连续以“课堂教学如何关注教师和学生的进展，提高课堂效率”为工作主线，以优化自身的教学行为为突破口，注意学生的学习方式、学习习惯的培育。 1、连续学习数学新课程标准，进一步领悟其精神实质，以此来指导自己的教学工作。 2、仔细并准时备课。首先我要保证每周两次的集体备课;其次要在每次备课前作好预备

2、工作;第三要在备课过程中积极发表自己的见解;最终要在多媒体的使用上做好预备。 3、注意学生的说理和口算的训练。在这两方面的练习上我想除了利用每天的早、午自习时间外，我还应当充分利用每节数学课的上课时间，利用好每天留作业的时间，以此方法来逐步培育学生的述理和口算力量。 4、上好综合实践活动课。本学期，我会合理利用这每周两次的数学综合实践课时间，安排形式多样的、符合学生年龄特点的习题。在解题技巧和解题方法上下功夫，并面对全体学生，使全部的学生有不同程度的提高。 5、仔细、准时批改作业。本学期我担当两个班的数学教学工作，任务很重，但我也仍会仔细、准时地为学生批改作业，并准时的作好反应，争取不让任何一

3、名学生落伍。 6、仔细作好课后反思。我们上的每一节课或多或少都存在着一些闪光点和缺乏，所以在本学期我会准时对上的每一节课进展课后反思，以新课标为衡量每一节的准绳，多从自身找缘由，仔细反思自己在每一课中的优点和缺乏，以此来指导自己今后的教学，使自己的教学水平能够再上一个台阶。 7、多与家长联系、沟通。本学期我将充分利用校信通作好和家长的沟通联系工作，要充分做好家长的工作，使家长和教师联合起来，一起教育好学生。 8、本学期连续讨论我们校级课题。在课题讨论上，我们将会结合我们的教材、新课标以及学生的年龄特点，在教学的设计中大胆的改革，突出以学生为主体，教师为主导，让学生参加、探究来解决生活中的实际问

4、题，培育学生学数学、用数学的力量。 9、做好后进生转化工作。由于学生年级的上升、学问的逐步变难，所以两个班都消失了不少的差生。针对这样的学生，我会在课堂上多关注他们，多提问他们，把时间多给他们一些，并会利用业余时间为他们补课，争取让一个学生都不落伍。 初中数学年度个人教学工作规划（精选篇2） 一、 指导思想 本学期内，我校数学教研组将参考市教育局教研室教学工作规划，并依据我们博鳌中学教育教学工作规划，立足学校教学进展的实际，亲密协作校教育处，仔细完成各项工作。深入学习新课程标准，深化教学改革，不断提高教师的理论学问和教学力量，进一步提高我校数学整体的教育教学水平，提高我校学生的数学成绩，使我校

5、的数学科教育教学工作做得更好。 二、 工作要点 （一）仔细抓好教学常规工作。 抓好教学常规工作，不但关系到教师们的教育教学工作态度，而且关系到学生数学成绩的进步，更关系到教师们教育教学水平的提高。因此做好学校的学科教学常规工作是一个非常重要而有意义的事情。工作中，要组织教师学习数学学科教学常规，使各位教师的教学能根据教学常规进展。抓好备课、上课、作业的布置、两本同步练习册的完成，单元试卷的批改、课后辅导、听课、公开课教学和论文撰写等主要环节。 （二）加强本科组教师的教育教学理论学习和教学阅历的积存，不断提高教师的教学水平，特殊是年轻教师的成长。 教师都要仔细学习数学课程标准，领悟课改精神；仔细

6、讨论新教材新教法。组织数学教师学习讨论中招数学试卷，熟知各年级所授学问在中考试题中的构造比例。明确初中课程改革的方向；结合中考改革，引导教师改良教学方式，提高教学效益。 （三）加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 1、做好段期考以及每次单元考试中的分析和反思，总结学段教学中的亮点和缺乏。 2、同年级不同教学班之间的教师要加强沟通，探讨教学必得，查找教学中存在问题的缘由。 3、各年级教师要讨论各班同学的个别差异，防止两极分化，努力抓好各个年级的数学教学质量； （四）、发挥教师的集体才智和协作精神，做好本科组的集体备课工作。 本科组组织教师做好集体备课的工作，同时要组织教师要充分发挥集体备课的优

7、势和作用，使集体备课能产生效益，对教师的业务成长、对本学科的教学质量都有明显的提高。 集体备课是学科教研的根本形式，是提高教师备课力量和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、讨论的气氛，能够准时推广优秀教师的教学阅历，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。 集体备课要求每年级组指定一教师作为中心发言人，同年级组之间指定备课课题，按“教师个人初备科组教师集体研讨授课教师修正教案”的步骤进展备课。集体备课过程先由中心发言人阐述自已的备课、授课意图，本课时的教学目的，教学要求

8、，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。由其他教师集体研讨，各抒已见，充分争论，统一熟悉，最终由授课教师自已修正教案。 （五）。各年级备课组详细任务 七年级主要做好小升初的连接任务，做好初一新生的学习习惯养成，为初中数学学习打好根底； 八年级主要预防初中生的两极分化问题，争取不让学生落伍，坚持从最终一名抓起； 九年级主要工作是高效备课上课完成上学期的教学任务为下学期的中考做好预备，全体数学教师心望一处想力望一处使，确保保质保量完成任务！ 初中数学年度个人教学工作规划（精选篇3） 一、指导思想： 初中代数、几何是初中数学的重要组成局部，通过这两局部的教学，要使

9、学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的根底学问与根本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、教学内容：（代数、几何共三章） 代数第八章：因式分解 代数第九章：分式 代数第十章：数的开方10.1开平方 几何第三章：三角形 几何第四章：四边形4.1四边形 三、状况分析： 本人本学期担当初二（5）班的数学教学工作。依据上学期的状况来分析学生的数学成绩并不抱负，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生特别多，而且学习欠缺勤奋，纪律不自觉。 依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习

10、态度，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。 四、详细教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。地教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转学生的厌学现象。利用晚温时间对他们进展辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。 5、树立典范，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐

11、，从而发挥典范的力气。 6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层即课堂练习、作业及要求等进展分层。 7、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让学生争论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友情。 8、关怀学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。 10、 做好学问

12、的连接及章元过关工作。准时检查学生把握学问的状况，进展查漏补缺。 11、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等。 五、教学进度表： 周次 教学内容 重点、难点 节数 1至4 代数第八章因式分解 重点：是因式分解的四种方法： 难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在把握各种方法的特点 24 5至12 几何第三章三角形 重点：是三角形的性质与三角形的判定；难点：是推理论证。 35 10 期中检测 13至16 代数第九章分式 重点：是让学生娴熟把握分式的根底学问和根本技能；难点：是分式四则混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分

13、式方程的应用。 20 17 代数第十章数的开方 10.1平方根 重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。 6 18 几何第四章四边形 4.1 四边形 把握四边形的概念 6 19至21 期末复习、考试 初中数学年度个人教学工作规划（精选篇4） 一、指导思想 本学期，数学科组教研工作要在教学处和教科研处领导下，以科学的进展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的进展为目标，以提高教师自身的专业化水平为根底，限度地寻求新课程的一般理论与新安中学实际及教师个人实际的结合点，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习

14、，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二、主要任务 1、强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的职业道德风气；关怀爱惜学生，既是良师又是益友，与学生共同进展。 2、同组教师加强沟通、沟通，增进了解，真诚相待，加强合作，共同制造和谐、积极向上的工作环境。 3、树立共性化教学的典型，并进展展现。 4、深入开展新课程理论的学习。本科组教师仔细学习新课程理论，精确把握新课程改革的方向，了解新课改的动向，深入讨论新的国家数学课程标准和新中学数学教材，并以新课程的根本理念进展教学实践，大力优化教学过程，促进教学方式和学习

15、方式的转变。 5、强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要熟悉到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式转变”中的重要地位，自觉做到面对全体，敬重学生，指导学法，优化过程，留给学生自主学习的空间，不断提高自身的教学艺术水平和运用多媒体教学设备的技艺水平。 6、抓好教学常规工作。抓好集体备课（人员、课题落实）、上课（教学根本功、教学方法、过程优化）、布置作业、批改作业（全批全改）、测验各个环节。注意减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率。 7、开展培优扶差工作的讨论。使学科培优扶差工作能有实效，不流于形式（落实时间、地点、人数）。 8、讨论深圳市今年中考改革的新状况。结合学科的教学实际，在去

16、年复习教学的阅历的根底上，仔细制定备考规划，讨论相应的措施。 三、措施和方法 1、教研会定时间、定地点、内容，并做好记载。理论学习心得体会沟通的教师务必做好预备，沟通内容新奇，有自己的体会，有共同探讨的问题。 2、仔细开展“课堂教学效益年”活动，改革课堂教学，使课堂教学化，我们应把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。对于研讨课的听课、评课工作决不流于形式，上课教师要明确研讨主题，评课教师尽量不说正确的废话，把这堂课作为一个平台，供教师们各抒己见真正到达提升理念和同伴互助的目的。典型课例要推广和反应记录。 3、加强资料收集。本科

17、组教师共同积存必要资料和优秀案例，相互沟通，学期末进展阶段性总结。教师们积极上传有关资料到初中数学专用空间和数学网页 4、仔细做好培优扶差工作，初二年级本期组织年级数学成绩前100名的学生进展培优训练，时间为星期二下午5：055：50，地点在物理试验室，辅导教师是左红，林宇敏；初三利用周六补课时间，两个重点班由黄鹏和段盛清教师负责培优训练，各任课教师应重视各班的扶差工作，尽量削减落伍学生，科组教师相互沟通培优扶差心得体会，形成共识，超越自我。 5、把握好时机，参与各种教研活动，多渠道参加教研工作，与时俱进，更新教学观念，改革教学方法，优化课堂构造，形成共性化教学和特色教学。 6、加强理论讨论，

18、仔细做好阅历总结，撰写教学论文，提高个人理论水平，提高个人的业务素养。 7、落实教学常规工作。有规划进展统一测验，并做好评价工作，堂上练习与课外作业题目要精选，要有作用和实效。 8、充分利用多媒体教学平台，使教学手段现代化。 9、毕业班工作参考： （1）力保每堂课的效率和质量。 （2）强化根底落实，以扎实根底制胜。 （3）备课加强讨论，打整体战。 （4）连续做好培优补差工作，强化培优。 （5）加强与兄弟学校沟通，广开信息渠道，对信息加以分析，并实行相应对策。 （6）加强心理辅导，重视非智力因素的作用，对中差生进展有的放矢指导。 初中数学年度个人教学工作规划（精选篇5） 一，指导思想 本学期数学

19、科组教研工作要在教学处、教研室的指导下，以优化提高学生数学素养、促进学生全面进展为目标，以提高教师自身的专业化水平为根底，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，初一连接好，初二稳定好，毕业班复习备考预备好。做好听课周、教案作业工作的检查。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二，详细措施 .结合教育处的教学工作规划，各备课组长、全体科任教师制定相应的教学工作规划、教科研规划规划。要把各级教育主管部门规划中与自己相关的工作安排结合到各自的规划之中，并拿出较详尽的落实措施。日常教学中，做好学科教学工作的常规治理，严格标准教学行为。坚持每双周一次的教研活动制度，组

20、织教师学习教育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课沟通、研讨教学方法。 。深入钻研教材，抓好集体备课。 集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实，实施“说课”形式的集体备课活动，各备课组要仔细做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、听课纪录本、作业批改记录本等）进展全面检查。 .加强与市，区教研部门及兄弟学校的联系 要积极开展校际之间的沟通与合作，各备课组拉近与市教研员的关系，和质量较高的学校建立友情关系。 、组织同科组教师相互学习。 （1）加强校本教研，促进教师专业化进展，主动协作学校的

21、制度化学习。 （2）每周组织科组教师进展业务学习。内容包括：新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。 （3）学习试验教材案例，依据本级的实际状况评价案例，取长补短。 （4）学习试验教科书数学教材分析与介绍，弄清各单元的要求，把握好各学问点的重点、难点及深度。 、相互听课，共同进步。 （1）组织科组教师集体备课，仔细讨论教材，敏捷使用教材，充分挖掘教材资源，设计优质的教案。 （2）开学第一周即落实备课组教师的中心发言内容，合理安排人员负责。要求中心发言人要仔细阅读数学课程标准，结合学生的实际状况和要求，收集预备相关资料进展备课。 （3）初定集体备课时间为每周星期四第、节课

22、，中心发言的教师周三前将下一周的教学内容的中心发言稿预备好，在集体备课时间交科组教师争论并加以修订，确定最正确教学方案，星期五将修订结果印发给科组的教师。 （4）中心发言内容包括：课时安排、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。 （5）相互听课，准时总结，完善课堂教学。 （6）争取外出听课，准时汲取外界信息，改良教学方法，提高教学水平。 注：详细安排依据学校要求随时调整 初中数学年度个人教学工作规划（精选篇6） 一、教学思想： 引导学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维

23、力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 二、学生根本状况分析： 学生在八年级下期，已经开头消失了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，

24、对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力量上，学生课外主动猎取学问的力量较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育。在以后的教学中，必需突出学生的主体性，大力士培育学生课外主动猎取学问的力量。学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，

25、课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（、作业后）错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要教师的催促才能做，陶行知说：就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、教材分析： 义务课程标准试验教科书数学九年级上册包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容，学习内容涉及到了全日制义务数学课程标准（试验稿）（以下简称课程标准）的四个领域“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”。 （一）注意探究结论 本书各章都留意提醒得出结论的过程，加深学生对相关结论的理解，提高学生分析问题、解决问题的

26、力量。 在“二次根式”一章，让学生依据平方根的意义填空，进而得出0）以及（0）的结论。让学生通过特别数值的计算体会二次根式的乘除法则规定的合理性。 在“一元二次方程”一章，让学生思索各种类型的一元二次方程如何用配方法得解，争论如何配方。通过设置探究栏目加大了让学生探究解决实际问题的力度。此外，本章中的选学内容“观看与猜测发觉一元二次方程根与系数的关系”也是强调结论的探究过程。 在“旋转”一章，旋转的性质，中心对称的性质，在平面直角坐标系中，假如两个点关于原点对称，那么这两个点的坐标有什么关系，这些内容都是让学生进展探究的。此外，本章还安排了很多探究和发觉图形之间的变换关系的问题。 在“圆”一章

27、，结论较多，也留意表达了结论的探究过程。例如结合圆的轴对称性，发觉垂径定理及其推论；利用圆的旋转发觉圆中弧、弦、圆心角之间的关系；通过度量，发觉圆心角与圆周角的数量关系；利用直观操作，发觉点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系等等。 初中数学年度个人教学工作规划（精选篇7） 数学教学规划八年级新的学期已经开头，为了搞好本学期的教学工作，依据学校规划和科研室工作规划，特制定本学期教学工作规划如下： 一、学情分析 本学期我连续担当初二的数学教学工作。这两个班整体状况是学生根底较差，优秀生少，后进生站每个班的x%左右。少数学生学习积极性高，各科作业能按时按量完成，能够严格要求自己，但大局部学生学习不

28、够仔细，上课听讲、作业完成总是应付，不能够主动学习，所以造成根底把握不扎实。要在本学期获得进步，则必需调动学生学习的积极性，查漏补缺，打好根底;同时注意学生规律思维的培育。 二、教学措施 1、仔细研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性 2、依据教学内容，细心设计数学活动，培育学生探究合作力量，通过变式训练，培育思维的敏捷性。特殊是函数一章，利用数形结合，努力培育学生数学建模的思想和力量。 3、认真批改作业，作好辅导，准时查缺补漏。 4、成立一帮一互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。 三、合理落实各项教学常规 1、备好课是上好课的根底，是提高课

29、堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地把握和处理好教材的重点、难点，备好三环六步的各个环节。 2、上课时定向要明确，在充分了解学情的根底上，引导学生弄清疑难。点难拨疑时要面对全体学生，使各类学生都学有所得。都有所进展。 3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。批改要仔细、准时，批语要多鼓舞学生，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。 4、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问。 四、教研工作 积极参与教科室和教研组组织的各项教研活动。结合学校的双思三环六步争论怎样优化三环六步教学设计，不断提高课堂教学效率，进展沟通体会。在上好每一节课的根底上，准时写出教学反思并准时公布。通过教研不断创新自己的教育理念，提高自己的业务水平。