关于小学生信息道德培养活动方案和简报.docx

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1、 关于小学生信息道德培养活动方案和简报【五篇】 一、指导思想 通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网治理、使用及网络安全等法律法规，营造文明安康网络环境，提倡文明上网，引导学生安康上网，自觉抵抗网络不良信息，促进青少年学生安康成长。 二、活动安排 1.广泛深入开展宣传。班级各结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信息课及黑板报，班队会等广泛开展宣传发动，使学生充分熟悉信息道德教育的必要性和重要性。 2.努力营造安康网络信息环境。计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段准时发觉并处理网络不良信息，确保建立绿色校园网络环境。亲密社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信（家校通）、致家长一封信等

2、形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关怀、支持学生信息道德教育的良好气氛。 3.切实加强信息法制和道德教育。仔细贯彻落实中小学法制教育指导纲要，引导学生自觉践行全国青少年网络文明公约，树立网络信息责任意识和道德意识，自觉抵抗网络不良行为。将网络信息法制教育、网络信息道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作规划，有目的、有步骤地开展好活动。 4.突出重点。要依据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进展重点关注和引导，让学生形成对网络信息道德的正确认知，增加道德推断力量，自觉形成文明上网的良好习惯。 5.注意总

3、结，形成班级治理长效机制。准时对班级此次教育活动中存在的问题、取得的成效进展总结，留意树立典型，以典型促进展，增加网络道德教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的班级长效机制。 三、活动内容及方式 1.积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过敏捷多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络熟悉观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、扫瞄不良信息等现象严加抨击。 2.以全国青少年网络文明公约的“五要五不”为根底，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题争论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远

4、离网络垃圾，抵抗不良的上网行为。 3.开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参加性高的文娱和益智活动，用安康向上的校园网络活动充实学生课余生活。 4.通过致家长的一封信，争取广阔家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，提倡家长对孩子上网进展合理引导和约束。 【篇2】小学生信息道德培育活动方案和简报 一、指导思想 紧紧围绕“两型社会”建立要求，以强化节省资源和爱护环境意识为主线，以开展创立“两型”学校为动力，加强教育宣传，提倡节省环保，厉行节省，提高熟悉水平，促进学生“两型”理念内化，形成勤俭节省的良好习惯和爱护环境的责任意识，充分发挥学校在“两型社会”建立中的表率与辐射作

5、用，为创立“两型社会”做出积极奉献。 二、创立主题 创立“两型”学校，培育高素养人才。 三、创立工作领导小组 组长： 组员： 四、活动安排 1、成立学校创立工作德育活动领导小组。在德育校长牵头领导下，政教处、团委各负其责，明确分工，细心组织，确保德育创立活动顺当开展。 2、制定学校创立德育活动方案。在学校德育治理中，结合校园仁爱文化建立与文明创立工作，积极摸索节省、环保的力量培育与活动实施的特色。 3、搞好学习宣传发动。充分发挥学校播送站、校园网、班会、黑板报、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传两型理念，培育“节省资源、爱护环境”的意识，营造建立两型学校的良好气氛。团委充分抓好团员在“两型

6、”学校创立中的榜样带头作用，通过团校、团员活动进展团员“两型”意识教育。 1）召开班主任会培训、宣讲班级“两型”创立教育治理要求。 2）利用国旗下演讲广泛发动，号召全校师生积极投入“两型”创立活动。 3）通过校园播送电台、校园网宣传“两型”社会建立根本内容。 4）组织班会观摩活动，开展主题宣传教育，加强文明礼仪，节省、环保意识的教育。 5）组织黑板报、小报、宣传专刊主题宣传展评活动。 6）组织青年志愿者开展社会实践宣传和“两型”创立示范岗活动。 7）组织学生开展阳光一小时体育熬炼，开展冬季拔河、三跳竞赛。 8）拟定、发放给全体家长的公开信。 【篇3】小学生信息道德培育活动方案和简报 为进一步贯

7、彻习近平总书记系列重要讲话精神和全国安全观，学习宣传习近平总书记信息强国战略思想，结合学校实际，制定2023?年度校园信息安全宣传活动规划。 一、指导思想 围绕活动主题，深入学习贯彻习近平网络强国战略思想，学习贯彻习近平总书记在全国网络安全信息工作会议上的重要讲话精神，组织发动师生 参加，深入宣传国家网络安全工作取得的重大成就，宣传贯彻网络安全法及相关配套法规，普及信息安全意识和防护技能，营造安康文明的网络环境，共同维护国家网络安全和个人信息安全。 二、活动主题 信息安全意识培育 三、活动时间 2023年3月2日-4日 四、活动对象 学校全体学生 活动目标与内容 （一）高度重视，加强组织领导。

8、举办信息安全周活动是贯彻落实中心关于网络安全和信息化战略部署的重要举措，学校要高度重视，细心谋划、创新形式开展系列宣传教育活动，组织师生积极参加宣传教育活动，充分调动学生的积极性、主动性和制造性，推动活动形成声势。 （二）突出主题，注意工作实效。要紧紧围绕活动主题，利用微信群、电子显示屏等形式加大宣传力度，牢牢抓住课堂主阵地，将信息安全教育与学生思想政治教育、文明校园建立、维护校园稳定等工作有机结合，实行有效形式提升工作的针对性与实效性，营造校园安全上网、依法上网的良好气氛。 （三）加强协作，建立长效机制。以信息安全宣传周为契机，探究建立青少年学生信息安全教育长效机制。要推动相关内容纳入新生教

9、育、课程教育和课外实践活动，完善信息安全教育工作体系，切实增加教育实效。 六、活动形式 结合学校实际，采纳多种形式进展网络信息安全宣传，普及根本的信息安全学问，进一步增加师生信息安全防范意识，提升识别和应对信息危急的根本力量。主要活动如下： 1.开展一次致学生的一封信活动，从科学使用网络，从自身做起，文明上网，维护网络纯洁天空，确保信息安全，以实际行动践行社会主义核心价值观，将爱国付诸行动。 2.开展一次手抄报评比。以班级为单位，开展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣传员”的手抄报竞赛，并以班级为单位开展评比活动。 3.开一次信息安全宣讲。在信息安全宣传周期间，学校聘请公安局法制领导到校，开

10、一次网络及信息安全学问主题讲座，进一步普及信息安全常识和法律法规学问，提升学生信息安全防范意识和自我爱护力量。 4.利用LED屏滚动宣传信息安全相关内容。制作电子版信息安全宣传单，滚动宣传，扩大宣传教育的掩盖面。 5.多渠道宣传信息安全学问。在学校网站和家长微信群，增加信息安全宣传学问，宣传信息安全法律法规、政策文件、学校信息安全活动方案等。 学生信息道德培育活动方案和活动简报3篇 对象：六年级学生 活动环境：时至今日，信息以其前所未有的迅猛态势。渗透于社会的方方面面，转变着人们原有的社会空间，作为信息传播的主要媒介，计算机互联网络正在成为人类社会的重要组成局部，为人们的学习生活和工作供应了前

11、所未有的便利和快捷，但它对人们产生积极影响的同时，也会产生一些负面的效应，特殊是小学生由于年龄小，区分是非的力量弱，很简单受其一些不良性信息的影响。因而在信息技术课程中开展信息道德教育，让学生明确是非观念，标准行为，是一项重要而迫切的任务。 活动形式：1.积极开展“文明网上行”的主题班队会活动。通过敏捷多样的形式引导学生文明上网，形成正确的网络熟悉观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷于网络，扫瞄不良信息等现象严加抨击。 2,以全国青少年网络文明公约的五要五不为根底。全面开展网络法制教育，通过讲座，主题争论，收集正反的事例等方式，让学生深刻的体会网络不良信息存在与危害，自觉远离网络垃圾，抵抗不

12、良的上网行为。 3,通过致家长的一封信，争取广阔家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，提倡家长对孩子上网进展合理引导和约束。 【篇4】小学生信息道德培育活动方案和简报 目标与内容：在信息教育的前提下，如何在学问文化教育过程中贯穿道德培育，全面提高学生的修养。 对象:八年级学生: 活动形式:1营造培育学生信息素养的气氛。俗话说:近朱者赤,近墨者黑，学生的信息素养在耳朵里渐渐培育。教师的言行会潜移默化地影响学生。因此，教师应充分利用多媒体等资源进展教学,并有意识地提倡学生以各种形式猎取和使用信息,首先，做好学习信息课程的宣传工作，否则学生很简单将其视为休闲课程和嬉戏课程，提高信息技

13、术课程的教学质量也变得困难。因此，我安排高水平的学生和低水平的学生一起完成安排的学习任务，使高水平的学生发挥领导作用。其次，我也让学生有时机接收或收集与信息技术相关的科学学问。这样，提高了学生的参加力量，也能准时了解学生的思想意识。从而在学校学习信息课程中营造良好的气氛。 2.提高计算机使用技术，培育学生猎取和分析信息的力量。信息时代与计算机亲密相关。提高计算机使用技术，培育学生利用计算机猎取信息的力量，是培育学生信息道德素养的必要条件！ 【篇5】小学生信息道德培育活动方案和简报 在近几年的中学信息技术学科教学实践中，我们发觉，学生在学习和运用信息技术学问中的不良或不道德行为往往表现在对计算机

14、硬件进展有意和无意的破坏，文件操作中的恶作剧、网络道德意识淡薄等。 详细的有： 1、对硬件的损坏。通常的行为表现在随便推拉键盘抽屉，导致抽屉前挡板脱落、甚至抽屉滑落导致键盘摔坏；任意敲打键盘和手指弹钢琴式的滑拨键盘按钮，导致按钮失灵或脱落等。这些行为的产生，往往是由于学生刚开头接触电脑，对电脑很奇怪，引得心情感动造成的。如：使用鼠标的过程中，由于鼠标的不敏捷，性情较急躁的同学可能会用力敲击鼠标或用手指用力拨动鼠标圆球，造成对鼠标的损坏。再加上信息技术教学的课堂转变了师生面对面沟通的模式，四、五十个学生使用机器，教师很难同时顾及，简单造成治理上的疏漏。 2、对软件的破坏。学生在初步熟悉电脑的硬件

15、后，就直接接触sXP所附带的画图板，学习建立文件、文件夹，文字的输入、文件的保存、重命名、移动和删除等命令的操作，有的学生会利用这些学问搞一些恶作剧。在上课的时候，常常有学生会发觉自己前一天保存好的文章或演示文稿找不到了，原来是被移到了别的同学的文件夹中，或被更改了文件名。还有一些学生，甚至通过网络，把别人的成果复制来，稍作加工就署上自己的姓名。这种行为在开头阶段，大多只是开开玩笑，也有个别的是耍“小聪慧”，但若任其进展，不加以约束，将是很危急的。 3、承受互联网的负面影响。互联网是一个信息的海洋，里面既有丰富的科学学问，也存在大量不良信息，时刻威逼着青少年的身心安康。由于互联网的跨国界性和简

16、单性，难以做到对不良信息的完全掌握，假如这些信息被缺少区分力量和自制力量的青少年接触，将对他们的身心安康和人格的成长造成难以估量的影响。如进入没有治理的BBS或参与一些网上论坛、网上谈天，发表一些不文明的、甚至是污辱性的语言；对含有暴力等不良倾向的网络嬉戏乐此不疲等。这说明我们的学生对计算机网络的应用还是比拟低层次的，还没有充分利用网络为自己猎取学问和力量、参加社会的竞争效劳。其结果是学生不仅没有学到什么，却把大量的时间和精力给铺张了，而且还在网上接触了一些不文明、不安康的东西，对他们的身心安康和世界观、价值观的形成造成难以估量的影响。 此次活动的意义在于对学生进展了德育教育，标准了学生的行为习惯，使学生对学生信息道德素养有了新的、比拟全面的认知，有助于良好的学习和生活习惯的养成。